初級(jí)指揮教育班次政治理論課實(shí)踐教學(xué)芻議

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出，思想政治理論課要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來。這一重要論述，凸顯了思想政治理論課的重要作用和實(shí)踐要求。軍隊(duì)院校要發(fā)揮政治理論課主陣地主渠道作用，加強(qiáng)政治引領(lǐng)、提升育人效果。對于初級(jí)指揮教育班次來說，只有不斷改進(jìn)創(chuàng)新政治理論課實(shí)踐教學(xué)，才能幫助學(xué)員深化理論認(rèn)知、開闊思維視野、提升任職能力。

一、充分認(rèn)清政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要作用

軍隊(duì)院校政治理論課實(shí)踐教學(xué)，是指政治理論教員為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)、以人才培養(yǎng)方案和教學(xué)實(shí)施計(jì)劃為依據(jù)，以課堂理論傳授為基礎(chǔ)，有計(jì)劃有目的地組織引導(dǎo)學(xué)員參與各種實(shí)踐活動(dòng)，從而使學(xué)員在實(shí)踐中深化所學(xué)知識(shí)、提高政治素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)良品德的特殊教學(xué)活動(dòng)。馬克思主義理論的實(shí)踐性特點(diǎn)，軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次學(xué)員的崗位需求，決定了開展政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要作用。

（一）有助于學(xué)員在實(shí)踐學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念、提升素質(zhì)。軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次統(tǒng)一開設(shè)的政治理論課主要有“習(xí)近平強(qiáng)軍思想專題研究”“全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制專題研究”和“新時(shí)代基層政治工作專題研究”。設(shè)置這些政治理論課程，旨在推動(dòng)習(xí)近平強(qiáng)軍思想系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制，打牢聽黨指揮、獻(xiàn)身強(qiáng)軍事業(yè)的思想政治根基，進(jìn)而把學(xué)員培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次學(xué)員大多來自基層營連崗位，處于職業(yè)生涯的關(guān)鍵時(shí)期，面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境考驗(yàn)和相互激蕩的社會(huì)思潮沖擊，世界觀人生觀價(jià)值觀極易受到影響，容易產(chǎn)生不正確的思想和行為問題。通過政治理論課實(shí)踐教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行理性思考、增強(qiáng)情感體驗(yàn)，自覺明辨是非、堅(jiān)定政治立場。特別是可以幫助學(xué)員在實(shí)踐中提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，從而打牢思想政治根基，始終不渝為強(qiáng)國強(qiáng)軍事業(yè)而奮斗。

（二）有助于學(xué)員在實(shí)踐感悟中驗(yàn)證知識(shí)、深化認(rèn)識(shí)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭卫碚撜n實(shí)踐教學(xué)不是一般的改造客觀世界的實(shí)踐，而是以改造主觀世界為主要目的的實(shí)踐。軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次學(xué)員都有一定的部隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也存在這樣那樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和思想盲區(qū)，需要通過政治理論教學(xué)幫助他們從理論的高度來深化認(rèn)知、從實(shí)踐的維度來檢驗(yàn)知識(shí)。通過開展政治理論課實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)員進(jìn)行討論交流、開展基層政治工作案例分析，到紅色場館實(shí)地考察、到典型部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，開展政治工作想定作業(yè)和能力訓(xùn)練等，可以幫助學(xué)員不斷加深對習(xí)近平強(qiáng)軍思想系列重大理論觀點(diǎn)的理解，切身感悟在這一科學(xué)思想的指引下國防和軍隊(duì)建設(shè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，自覺深化對習(xí)近平強(qiáng)軍思想所蘊(yùn)含的馬克思主義軍事觀和方法論的理解，切實(shí)搞清全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制的深刻內(nèi)涵，準(zhǔn)確掌握新時(shí)代政治建軍方略在基層貫徹落實(shí)的具體要求。

（三）有助于學(xué)員在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用理論、掌握技能。在軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次開設(shè)的政治理論課程，不論是“習(xí)近平強(qiáng)軍思想專題研究”課程，還是“全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制專題研究”課程，或者是“新時(shí)代基層政治工作專題研究”課程，重點(diǎn)都是向?qū)W員系統(tǒng)闡釋黨的軍事理論的最新成果，全面講清新時(shí)代政治建軍方略的理論體系和科學(xué)內(nèi)涵。這些課程教學(xué)，不僅具有系統(tǒng)的理論特色，而且具有鮮明的實(shí)踐特質(zhì)。在這一專業(yè)培訓(xùn)班次開展政治理論課實(shí)踐教學(xué)，通過先進(jìn)典型引路、問題案例分析、專項(xiàng)訓(xùn)練演練等，能夠幫助學(xué)員深刻領(lǐng)悟習(xí)近平強(qiáng)軍思想的內(nèi)涵要義和實(shí)踐要求，準(zhǔn)確把握蘊(yùn)含其中的科學(xué)立場觀點(diǎn)方法，結(jié)合基層崗位實(shí)際和部隊(duì)建設(shè)需求，切實(shí)掌握抓好貫徹落實(shí)的基本原則和程序方法，從而堅(jiān)持不懈運(yùn)用習(xí)近平強(qiáng)軍思想建連育人，不斷增強(qiáng)正確觀察問題、全面分析問題、有效解決問題的能力素質(zhì)。

二、切實(shí)遵循政治理論課實(shí)踐教學(xué)的基本原則

軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次政治理論課實(shí)踐教學(xué)，是承擔(dān)立德樹人、為戰(zhàn)育人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，具有其他課程教學(xué)所沒有的特殊屬性。在具體實(shí)施過程中，需要準(zhǔn)確把握和自覺遵循以下原則。

（一）堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。理論與實(shí)際相結(jié)合，揭示了實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)互為條件、不可分割的關(guān)系，通過理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐教學(xué)加深對理論的認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、不斷深化的過程。對于軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次來說，通過理論教學(xué)，著重提升學(xué)員的理論素養(yǎng)和認(rèn)知水平；通過實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)他們的思想情感、鍛煉他們的意志品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)員做到學(xué)思悟相貫通、知信行相統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)鑄魂育人的最終目標(biāo)。因此，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)是政治理論教學(xué)過程中兩個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)，理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的前提和方向，實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的延伸和拓展，二者相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展、缺一不可。貫徹理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則，要求在組織實(shí)施政治理論課實(shí)踐教學(xué)的過程中，注意內(nèi)容前后銜接、符合大綱要求，即每一次實(shí)踐主題、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐目標(biāo)、實(shí)踐方案、實(shí)踐考核等，都應(yīng)圍繞教學(xué)大綱的要求來進(jìn)行。

（二）堅(jiān)持院校教育與部隊(duì)教育相貫通。教育是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，教育的成果或結(jié)果也要運(yùn)用到特定環(huán)境中去。培養(yǎng)學(xué)員正確的思想觀念、健康的道德情操和過硬的能力素質(zhì)，軍隊(duì)院校政治理論教學(xué)不能脫離部隊(duì)實(shí)際在真空中進(jìn)行，必須使課堂教育與部隊(duì)教育相互貫通、有機(jī)銜接，做到院校教育面向戰(zhàn)場、面向部隊(duì)、面向未來，確保圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才。比如，初級(jí)指揮教育班次“新時(shí)代基層政治工作專題研究”課程，在課堂教學(xué)中，要向?qū)W員傳授新時(shí)代加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，闡釋新時(shí)代軍隊(duì)政治工作的時(shí)代主題、基本任務(wù)和本質(zhì)內(nèi)涵，講清政治工作最新條例法規(guī)的主要精神。但僅僅講授這些條條框框的理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，根據(jù)教學(xué)大綱要求，還要有一定學(xué)時(shí)比例的現(xiàn)地參觀教學(xué)、模擬能力訓(xùn)練和專項(xiàng)業(yè)務(wù)演練。可以通過組織學(xué)員參觀紅色教育基地、觀摩先進(jìn)典型單位、開展模擬情境體驗(yàn)等，讓學(xué)員在耳聞目睹、角色體驗(yàn)中加深對條例法規(guī)的理解，激發(fā)貫徹落實(shí)的內(nèi)在自覺。

（三）堅(jiān)持集體教育與自我教育相統(tǒng)一。自我教育是衡量教育成效的重要標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要體現(xiàn)。正如著名教育家葉圣陶所說，“教育的目的就是為了不教育”，這里的“不教育”可以理解為自我教育。軍隊(duì)院校政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅要在集體組織、集中教育中發(fā)揮作用、產(chǎn)生效果，還要著重引導(dǎo)學(xué)員個(gè)體從中受到觸動(dòng)、得到啟發(fā)。初級(jí)指揮教育班次學(xué)員都具有一定的部隊(duì)工作經(jīng)歷，也具有一定的理論基礎(chǔ)。對他們開展政治理論課實(shí)踐教學(xué)，既要抓好課堂集體灌輸又要抓好課外個(gè)體引導(dǎo)，既要抓好集中教育規(guī)范又要抓好自我教育感悟。比如，“全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制專題研究”課程實(shí)踐教學(xué)，既要集中開展研討交流、組織典型案例剖析，讓廣大學(xué)員從中受到教育，同時(shí)還要讓學(xué)員通過撰寫體會(huì)文章、查找反思問題，最終達(dá)到自我教育、內(nèi)化深化的效果，確保軍委主席負(fù)責(zé)制內(nèi)化于心、外化于行。

三、改進(jìn)創(chuàng)新政治理論課實(shí)踐教學(xué)的對策措施

軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次政治理論課實(shí)踐教學(xué)，是加強(qiáng)初級(jí)指揮人才培養(yǎng)的重要途徑，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，需要院校各級(jí)各部門積極參與、齊抓共管，創(chuàng)新思維、靈活方法，嚴(yán)密組織、確保實(shí)效，推動(dòng)立德樹人、為戰(zhàn)育人根本任務(wù)牢固立起來、扎實(shí)落下去。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，在形成實(shí)踐教學(xué)整體合力上下功夫。軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次政治理論課實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要院校各級(jí)各部門樹立“大思政課”理念、拓寬“大思政課”格局，更需要院校主動(dòng)對接校外各種實(shí)踐教學(xué)基地，搭建實(shí)踐教學(xué)的寬廣平臺(tái)，有效推進(jìn)院校、政府、企事業(yè)單位緊密聯(lián)系，形成一體化育人的良好格局。院校黨委要把政治理論課實(shí)踐教學(xué)列入議事日程，搞好頂層設(shè)計(jì)、定期分析形勢；院校政委要履行好第一責(zé)任人的主體責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)要履行好主抓教學(xué)的重要責(zé)任。教學(xué)訓(xùn)練機(jī)關(guān)要把政治理論課實(shí)踐教學(xué)作為重大教學(xué)活動(dòng)，合理安排時(shí)間，列入經(jīng)費(fèi)預(yù)算，編排教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)場地，明確保障事項(xiàng)；政治機(jī)關(guān)要承擔(dān)起業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，注重協(xié)調(diào)解決實(shí)踐教學(xué)的矛盾困難；保障機(jī)關(guān)要發(fā)揮職能作用，在經(jīng)費(fèi)核銷、車輛派遣、飲食供應(yīng)等方面，制訂詳細(xì)方案，提高保障標(biāo)準(zhǔn)，確保政治理論課實(shí)踐教學(xué)順利實(shí)施。

（二）更新思維理念，在靈活實(shí)踐教學(xué)形式方法上下功夫。軍隊(duì)院校政治理論課實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸，其組織、協(xié)調(diào)、保障、實(shí)施、考核、評(píng)估都會(huì)受到院校辦學(xué)思想、制度、任務(wù)、體制、職能等影響。這就要求各級(jí)必須轉(zhuǎn)換思維、開拓創(chuàng)新，確立“開放辦學(xué)”理念，尋找既能滿足實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)要求，又能契合軍隊(duì)院校管理的方式方法。對于初級(jí)指揮教育班次而言，要瞄準(zhǔn)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)需要這個(gè)“風(fēng)向標(biāo)”，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)融入實(shí)踐元素、體現(xiàn)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、符合實(shí)踐要求，注重在設(shè)置政治工作難局險(xiǎn)局危局中培育學(xué)員敢打必勝的堅(jiān)定信心、臨危不懼的心理品質(zhì)，在構(gòu)設(shè)近似實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的生死考驗(yàn)中激發(fā)學(xué)員果敢英勇的戰(zhàn)斗作風(fēng)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志。要通過安排學(xué)員輪流擔(dān)任模擬骨干和基層指揮員，在模擬實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)政治理論、政治工作和心理疏導(dǎo)等知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用拓展，為畢業(yè)后更好適應(yīng)崗位任職需要打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要大力開展調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)員崗位任職實(shí)際，通過組織開展部隊(duì)政治工作現(xiàn)實(shí)問題研究，要求學(xué)員有目的、有針對性地撰寫調(diào)查分析報(bào)告，提出對策思考，更新思維理念。要通過組織學(xué)員到部隊(duì)軍史館、榮譽(yù)室、英模單位參觀見學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員在回顧歷史、崇尚榮譽(yù)中感悟紅色基因的精神內(nèi)涵和實(shí)踐要求，在賡續(xù)傳統(tǒng)、見證發(fā)展中不斷提高理論水平和政治覺悟。

（三）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在打造實(shí)踐教學(xué)育人平臺(tái)上下功夫。在“互聯(lián)網(wǎng)" "”時(shí)代，要推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與政治理論課實(shí)踐教學(xué)深度融合，創(chuàng)新思維理念、拓寬實(shí)踐平臺(tái)，建構(gòu)院校政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式。院校各級(jí)尤其是擔(dān)任初級(jí)指揮教育班次授課的政治理論教員，要樹立新媒體思維，加強(qiáng)與政治理論課程緊密關(guān)聯(lián)的新媒體建設(shè)，積極利用新媒體平臺(tái)，全方位、多角度深入宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大及二十屆一中、二中、三中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，突出學(xué)習(xí)貫徹中央軍委政治工作會(huì)議精神，引導(dǎo)學(xué)員廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)，形成政治理論教學(xué)與思想政治教育同向同行的強(qiáng)大合力。要構(gòu)設(shè)完善的政治理論教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)，利用新技術(shù)和新手段開展智慧教學(xué)，打造“軍隊(duì)院校政治理論教學(xué)資源平臺(tái)”“思政云課堂”等網(wǎng)絡(luò)課堂，依托全軍、軍種和院校相關(guān)微信公眾號(hào)平臺(tái)，錄制政治理論精品課程視頻，構(gòu)建名家名師參與、課內(nèi)課外覆蓋、線上線下互動(dòng)的立體式教育教學(xué)體系，使學(xué)員樂于學(xué)、學(xué)得進(jìn)、學(xué)得好，讓科學(xué)的理論在實(shí)踐中綻放智慧的光芒。

（四）搞好效果評(píng)估，在完善實(shí)踐教學(xué)考評(píng)機(jī)制上下功夫。要構(gòu)建共同參與的考核評(píng)價(jià)格局。軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次政治理論課實(shí)踐教學(xué)的考核評(píng)價(jià)，既要有教員和學(xué)員的參與，也要有業(yè)務(wù)管理部門的教務(wù)機(jī)關(guān)和政治機(jī)關(guān)參加，從而構(gòu)建起教員、學(xué)員和機(jī)關(guān)三者共同參與的考核評(píng)價(jià)格局。要健全細(xì)致明確的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系，既要考察教員籌劃和組織教學(xué)的質(zhì)量，又要考察學(xué)員的參與程度和學(xué)習(xí)效果，還要考察機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)和保障的力度。因此，要針對不同的實(shí)踐主體確立不同的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)具體情況制定靈活的評(píng)價(jià)方法。堅(jiān)持課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、即時(shí)評(píng)價(jià)與延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，確?？己嗽u(píng)價(jià)客觀公正、科學(xué)合理。要完善多維立體的反饋獎(jiǎng)懲機(jī)制。軍隊(duì)院校初級(jí)指揮教育班次政治理論課實(shí)踐教學(xué)，主要目標(biāo)是促使學(xué)員將課堂學(xué)到的理論知識(shí)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，最終培養(yǎng)堅(jiān)定的政治立場、良好的政治品德和過硬的政治能力。這就要求在橫向上要構(gòu)建“院?！筷?duì)—社會(huì)”、縱向上形成“近期—中期—遠(yuǎn)期”的多維立體考評(píng)機(jī)制，對實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，通過賞罰分明、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)參與實(shí)踐教學(xué)的積極性，不斷增強(qiáng)政治理論課實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量效果。

【作者：陸軍工程大學(xué)訓(xùn)練基地副教授、講師】