張婷：星星火炬下，幸福追夢(mèng)人

信陽(yáng)市羊山新區(qū)第十一小學(xué)

人物名片：張婷，信陽(yáng)市羊山新區(qū)第十一小學(xué)教師，信陽(yáng)市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員，信陽(yáng)市羊山新區(qū)優(yōu)秀教育工作者，曾獲信陽(yáng)市信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

春風(fēng)化雨，做一個(gè)有情懷的追夢(mèng)人

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！弊鳛橐幻麖氖聢F(tuán)隊(duì)工作17年的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，張婷把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變“智育”應(yīng)試教育為“德育”重心素質(zhì)教育。學(xué)生做錯(cuò)事了，張婷提醒自己：“允許孩子犯錯(cuò)，這正是給予他們幫助和指導(dǎo)的好契機(jī)！”與學(xué)生一起時(shí)，她把自己放在學(xué)生的角度審視，和他們一起游戲，和他們一起編排節(jié)目，和他們一起設(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……春風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳依依，張婷化作綿綿春雨，滋潤(rùn)學(xué)生們的純真心靈。

蟬鳴鳥(niǎo)唱，做一個(gè)有想法的耕耘者

在擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的過(guò)程中，張婷發(fā)揮“輔”的作用，創(chuàng)新“導(dǎo)”的方法，聚焦少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)，搭建了形式多樣的展示平臺(tái)，開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。十幾年來(lái)，張婷帶領(lǐng)大隊(duì)部組織了“紅領(lǐng)巾心向黨”“建隊(duì)日”“小手牽大手共創(chuàng)文明城”“清明獻(xiàn)禮”“五好小公民”“安全在我心中”“學(xué)雷鋒”“傳唱紅色經(jīng)典”“向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”“愛(ài)老敬老”“情暖中秋”“濃情端午”“六一文化藝術(shù)節(jié)”等各種形式新穎的活動(dòng)……夏日炎炎，蟬鳴鳥(niǎo)唱，張婷化作一棵大樹(shù)，護(hù)學(xué)生一片蔭涼。

麥浪燦燦，做一個(gè)長(zhǎng)陪伴的引路人

張婷堅(jiān)信，“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。

在看似平凡的崗位上，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，用自己友善和藹的笑臉和豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生——塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用行動(dòng)感化他們，用愛(ài)心陪伴他們，做他們的良師益友……麥田燦燦，果實(shí)累累，張婷化作一抹夕陽(yáng)，照映學(xué)生們開(kāi)懷的笑臉。

梅香點(diǎn)點(diǎn)，做一個(gè)幸福教苑的排頭兵

張婷深知，一名黨員教師應(yīng)不斷提升自身素質(zhì)和能力。她認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和教研工作，與中隊(duì)輔導(dǎo)員共同探討學(xué)生教育問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。她尊重每一位同事的意見(jiàn)和建議，與大家攜手合作，共同推動(dòng)十一小學(xué)幸福教苑的發(fā)展和進(jìn)步……清逸高潔，不予爭(zhēng)艷，張婷化作一枝寒梅，將淡淡幽香輕輕播撒。