看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

親愛(ài)的同學(xué)，今天我們要看放風(fēng)箏圖寫(xiě)故事啦！除了要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，我們還要發(fā)揮想象，這樣寫(xiě)的故事才能精彩。畫(huà)面是場(chǎng)景的“一瞬間”，是靜止的，我們要讓畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)。老師來(lái)告訴你幾個(gè)金點(diǎn)子。

金點(diǎn)子一：觀察圖畫(huà)，全面感知。圖畫(huà)展示的是放風(fēng)箏的活動(dòng)場(chǎng)面。在這個(gè)活動(dòng)中，許多事情是同時(shí)發(fā)生的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)之前，要全面、細(xì)致地觀察。我們既要整體感知：圖畫(huà)上是什么天氣，什么地方，有哪些人；又要局部觀察：圖畫(huà)上的主要人物是誰(shuí)，在做什么。最后，把各部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

金點(diǎn)子二：抓住重點(diǎn)，具體描述。我們要把觀察到的主要人物和主要事件描述出來(lái)。描述時(shí)，要發(fā)揮想象，寫(xiě)寫(xiě)他們有什么動(dòng)作，什么神態(tài)，會(huì)說(shuō)些什么。如：“東東一手拿著線(xiàn)軸，一手拉著風(fēng)箏線(xiàn)興奮地跑了起來(lái)。只聽(tīng)他大喊一聲：‘放！’小明便把風(fēng)箏往空中一拋，風(fēng)箏就搖搖擺擺地升上了天空。風(fēng)好似一雙無(wú)形的大手，把風(fēng)箏越托越高。東東依據(jù)風(fēng)力大小放線(xiàn)收線(xiàn)，風(fēng)箏越飛越高，最后變成了一個(gè)小黑點(diǎn)?！毙∽髡甙l(fā)揮想象，詳細(xì)描寫(xiě)了伙伴們放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。

金點(diǎn)子三：詳略得當(dāng)，內(nèi)容完整。除了重點(diǎn)描述主要人物的活動(dòng)外，我們還可以略寫(xiě)其他人物的活動(dòng)，這樣有詳有略，主次分明，才能將畫(huà)面上的內(nèi)容完整地呈現(xiàn)出來(lái)。如：“遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩的三角風(fēng)箏也飛上了天空。爸爸媽媽在旁邊看著興奮不已的兒子，臉上露出了幸福的笑容。”小作者略寫(xiě)了一家三口放風(fēng)箏的情景。

有了這三個(gè)金點(diǎn)子，讓我們?cè)俳Y(jié)合思維導(dǎo)圖，更直觀地體會(huì)怎樣讓畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)吧。

[總] [評(píng)]" 小作者在細(xì)致觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等，描述出了畫(huà)面的內(nèi)容，寫(xiě)出了放風(fēng)箏的過(guò)程，詳略得當(dāng)，讓人如臨其境。

指導(dǎo)老師 王艷桃