利用紅色文化資源，強(qiáng)化少先隊(duì)員政治引領(lǐng)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述、關(guān)于教育工作的重要論述，將少先隊(duì)教育置于廣闊的大思政教育背景中。全國(guó)少工委八屆四次全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要“全面強(qiáng)化政治引領(lǐng)”“聚焦培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人，聚焦傳承紅色基因，聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造”。本文立足南京豐富的紀(jì)念館紅色文化資源，結(jié)合少先隊(duì)校外實(shí)踐教育基地功能展開(kāi)分析，為體現(xiàn)少先隊(duì)教育的獨(dú)特價(jià)值作用，促進(jìn)“大思政”為黨育人、為國(guó)育才提供參考。

一、研究意義

少先隊(duì)開(kāi)展政治引領(lǐng)，實(shí)踐育人是重要方式。少先隊(duì)員通過(guò)前往紅色場(chǎng)館開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，能夠結(jié)合自身成長(zhǎng)學(xué)好黨史，傳承紅色基因，深刻感受中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)真摯的政治情感。

（一）為少先隊(duì)員政治引領(lǐng)注入紅色血脈

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事?！奔t色基因庫(kù)是指一種包含著紅色文化精髓的文化資源庫(kù)，是少先隊(duì)員弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色精神的有效載體。打造紅色基因庫(kù)，用好紅色資源，能夠讓中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色歷史鮮活起來(lái)，將紅色基因深植于中華民族的文化血脈，堅(jiān)定少先隊(duì)員的文化自信。

（二）為少先隊(duì)員政治引領(lǐng)提供深度體驗(yàn)

面向少先隊(duì)員開(kāi)展思想政治教育，革命紀(jì)念館具有突出的優(yōu)勢(shì)。革命紀(jì)念館的文物史料是在革命活動(dòng)中留存下來(lái)的遺物和遺跡，通過(guò)陳列革命文物、史料以及相關(guān)的歷史照片，能把革命斗爭(zhēng)、英雄人物的光榮事跡真實(shí)直觀地呈現(xiàn)在少先隊(duì)員的面前，讓隊(duì)員真真切切感受其承載的革命精神和光榮傳統(tǒng)，可以極大地增強(qiáng)思想政治教育的感染力和說(shuō)服力。廣大少先隊(duì)員生活成長(zhǎng)在和平的環(huán)境里，缺少革命歷練，通過(guò)直面文物、實(shí)地感知，有助于他們對(duì)革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的理解和接受。

（三）為少先隊(duì)員政治引領(lǐng)豐富教育形式

用好革命紀(jì)念館的文字、實(shí)物、圖片、影像等多種資料，有助于改變傳統(tǒng)思政課堂灌輸說(shuō)教式的教育方法，打造“紀(jì)念館+思政課堂”的新模式，深入挖掘和充分利用革命場(chǎng)館紅色文化資源，全方位、深層次解讀黨史，通過(guò)多元形式向少先隊(duì)員傳遞中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程中所蘊(yùn)含的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，闡釋好中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的深刻內(nèi)涵，促進(jìn)少先隊(duì)員思政教育內(nèi)涵豐富、形式創(chuàng)新、傳播有效，引導(dǎo)少先隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。

二、調(diào)研概況及問(wèn)題研判

2023年上半年，我們走訪南京市游府西街小學(xué)、潭橋小學(xué)、天妃宮小學(xué)、赤壁路小學(xué)等學(xué)校，對(duì)南京市部分小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員等人員進(jìn)行調(diào)研，采取問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、會(huì)議訪談等形式搜集資料，了解學(xué)校目前開(kāi)展少先隊(duì)員思想政治教育工作現(xiàn)狀，把握青少年不同階段思維方式和行為模式特點(diǎn)，明確各小學(xué)對(duì)少先隊(duì)員思想政治教育服務(wù)的實(shí)際訴求。調(diào)研后我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對(duì)利用紀(jì)念館紅色文化資源強(qiáng)化少先隊(duì)員政治引領(lǐng)有著濃厚的興趣。同時(shí)，我們梳理了各紀(jì)念館面向少先隊(duì)員開(kāi)展的一些思想政治教育課程，發(fā)現(xiàn)其中存在著一些問(wèn)題。

（一）紀(jì)念館思政教育課程形式較為單一

以往的思想政治教育課程內(nèi)容抽象、教學(xué)難度較大，傳統(tǒng)的教育服務(wù)形式很難激起少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的興趣，少先隊(duì)員難以靈活掌握并運(yùn)用。目前，紀(jì)念館內(nèi)的思想教育服務(wù)形式以“實(shí)地感受+聆聽(tīng)講解”為主，配合手工制作等體驗(yàn)活動(dòng)，教育形式略顯單一，紅色文化資源利用不足，造成少先隊(duì)員“吸收”效果略差。

（二）紀(jì)念館思政教育課程體系不夠健全

現(xiàn)有的思政教育服務(wù)尚未形成針對(duì)不同年齡層次的系列化、階梯形的課程體系，對(duì)已有館藏資源缺乏整體性梳理，所開(kāi)發(fā)的教育內(nèi)容往往缺乏系統(tǒng)性和進(jìn)階性，教育項(xiàng)目的品質(zhì)良莠不齊，不能充分激發(fā)少先隊(duì)員興趣和提升其綜合素養(yǎng)。

（三）校內(nèi)、校外輔導(dǎo)員缺少穩(wěn)定溝通交流機(jī)制

目前，紀(jì)念館從業(yè)人員大多從事專門(mén)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，對(duì)少先隊(duì)思政教育缺乏細(xì)致深入探究，而學(xué)校教師則對(duì)紀(jì)念館的館藏資源和課程設(shè)置不夠了解。校內(nèi)、校外輔導(dǎo)員缺乏有效溝通，紀(jì)念館提供的思想政治教育服務(wù)內(nèi)容與學(xué)校里的少先隊(duì)工作脫節(jié)，不符合各年齡段少先隊(duì)員的思維特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

三、對(duì)策分析及實(shí)例操作

作為南京市的少先隊(duì)校外實(shí)踐教育基地，渡江勝利紀(jì)念館始終堅(jiān)持發(fā)揮紅色紀(jì)念場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，為引領(lǐng)少先隊(duì)員傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈不斷努力。

（一）提升專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

擁有一支專業(yè)過(guò)硬、富有創(chuàng)新精神的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是利用革命紀(jì)念館紅色文化資源、開(kāi)展少先隊(duì)員思想政治教育工作的基本保障。革命紀(jì)念館的教育工作者對(duì)文物藏品有深入的了解和研究，具有深厚的文博專業(yè)知識(shí)，而學(xué)校教師接受過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)方法培訓(xùn)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)技能，因此館校雙方應(yīng)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，密切配合。

渡江勝利紀(jì)念館聯(lián)合各大、中、小學(xué)校，定期開(kāi)展聯(lián)席交流會(huì)議或?qū)ｎ}培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化紀(jì)念館社教人員的思政教育主體責(zé)任意識(shí)，提升其專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化其教育教學(xué)技能。自少先隊(duì)社會(huì)化工作全面開(kāi)展以來(lái)，館內(nèi)3名老師被聘任為少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，1名被聘為江北新區(qū)教育和社會(huì)保障局“滿天星”宣講團(tuán)成員。2023年，館內(nèi)少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員和宣講員先后十余次走進(jìn)南京市金陵匯文學(xué)校、潭橋小學(xué)、中華中學(xué)、游府西街小學(xué)、赤壁路小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展宣講研學(xué)活動(dòng)，為5000多名同學(xué)宣講紅色革命故事。工作人員在館內(nèi)為北京東路小學(xué)分校紅太陽(yáng)小學(xué)、南京市龍江小學(xué)、育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等學(xué)校師生和網(wǎng)上報(bào)名的孩子們開(kāi)展各種形式的思政研學(xué)共建活動(dòng)，累計(jì)受眾近萬(wàn)人。

2024年2月，為了更好地發(fā)揮館藏豐富的紅色資源優(yōu)勢(shì)，以深厚的文化內(nèi)涵構(gòu)筑館校實(shí)踐教育新高地，促進(jìn)博物館教育和學(xué)校教育的融合發(fā)展，在南京市少工委指導(dǎo)下，渡江勝利紀(jì)念館聯(lián)合共青團(tuán)鼓樓區(qū)委、鼓樓區(qū)教育局、鼓樓區(qū)少工委和熱河南路街道關(guān)工委等多家單位，舉辦“紅帆揚(yáng)”未成年人開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)重溫入隊(duì)儀式、“小紅帆”未成年人志愿者宣講、紅帆講壇爭(zhēng)做“四個(gè)自信”好隊(duì)員主題宣講等形式，聚勢(shì)賦能，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，取得了良好的效果。參加活動(dòng)的少先隊(duì)員表示，通過(guò)活動(dòng)他們明白了當(dāng)下和平年代的幸福生活是多么來(lái)之不易，一定要珍惜前輩們付出無(wú)數(shù)心血開(kāi)創(chuàng)的美好生活，學(xué)習(xí)那些從小就胸懷大志、努力學(xué)習(xí)的少年榜樣，努力使自己成為有理想、有道德、有文化的共產(chǎn)主義接班人。

（二）創(chuàng)新教育形式，豐富場(chǎng)館活動(dòng)供給

要秉持“以人為本”的原則，從少先隊(duì)工作實(shí)際需求出發(fā)，把握時(shí)代脈搏，貼合社會(huì)實(shí)際，結(jié)合少先隊(duì)員的身心發(fā)展特點(diǎn)，策劃思政課程的內(nèi)容和形式。渡江勝利紀(jì)念館推出與非遺文化相關(guān)的雕版拓印、科學(xué)艦艇模型的拼搭、經(jīng)典史詩(shī)的書(shū)法描紅等多種互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)W(xué)于樂(lè)、深入淺出地走近紅色歷史文化。紀(jì)念館結(jié)合中國(guó)人民解放軍海軍成立日、中國(guó)共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日、八一建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，長(zhǎng)期面向少先隊(duì)員開(kāi)展重溫入隊(duì)誓詞等儀式教育，引導(dǎo)少先隊(duì)員從小聽(tīng)黨話、跟黨走。近兩年，南京市“紅領(lǐng)巾講解員”活動(dòng)深受關(guān)注，渡江勝利紀(jì)念館結(jié)合自身特色，依托“京電號(hào)”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，招募少先隊(duì)員成立“小紅帆”志愿者講解團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小小宣講員”活動(dòng)，通過(guò)“行走的思政課”讓廣大少先隊(duì)員在紅色實(shí)踐教育活動(dòng)中感官有體驗(yàn)、思想受教育、思考有啟發(fā)。

（三）注重分層分類，構(gòu)建思政課程體系

不同學(xué)段的青少年認(rèn)知規(guī)律和興趣特點(diǎn)各不相同，因此，在開(kāi)發(fā)少先隊(duì)員思政教育課程的過(guò)程中應(yīng)遵循青少年的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從少先隊(duì)員的興趣出發(fā)，探討研創(chuàng)專題講座、案例教學(xué)、主題討論、情景模擬、互動(dòng)體驗(yàn)等多種多樣的教育形式，分層分類構(gòu)建包含思想、政治、道德、心理和法律教育等系統(tǒng)綜合的供給內(nèi)容體系。

渡江勝利紀(jì)念館先后與南京市金陵匯文學(xué)校、南京市樹(shù)人學(xué)校等達(dá)成館校合作意向，通過(guò)系統(tǒng)挖掘梳理館藏紅色文化資源，加強(qiáng)與學(xué)校教師的溝通交流，分析和參考校本課程的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，明確類型、各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式、評(píng)價(jià)方法等，不斷將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為思政課程、教育資源，逐步打造層級(jí)化、階梯形的思政課程體系。圍繞重大紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合紀(jì)念館展陳和相關(guān)歷史資料，面向少先隊(duì)員開(kāi)發(fā)“四史”學(xué)習(xí)、渡江戰(zhàn)役和南京解放史學(xué)習(xí)等系列少先隊(duì)活動(dòng)課程。其中，“種下紅色的種子”館校合作品牌課程已連續(xù)舉辦3年，培養(yǎng)了多批“小小宣講員”，在隊(duì)員心中“種下”紅色的種子。

四、結(jié)語(yǔ)

強(qiáng)化少年兒童政治引領(lǐng)，為黨培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是黨賦予少先隊(duì)的光榮職責(zé)和神圣使命。渡江勝利紀(jì)念館將立足自身建設(shè)，持續(xù)做好面向青少年的紅色教育，優(yōu)化館校聯(lián)建共育機(jī)制，提升少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員工作水平，更好地滿足廣大少先隊(duì)員們參加紅色實(shí)踐教育活動(dòng)的需求，不斷加強(qiáng)用“童言童語(yǔ)”進(jìn)行思政教育的能力，讓紅色基因薪火相傳、賡續(xù)不輟。