費(fèi)用不

近段時(shí)間以來，網(wǎng)上有關(guān)兒童成長(zhǎng)陪伴師（簡(jiǎn)稱“兒童陪伴師”）的內(nèi)容逐漸增多。有些是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高薪聘請(qǐng)兒童陪伴師，開出的薪資大多在10000-40000元之間，甚至“上不封頂”，在職位詳情中往往有“可全英語交流”“名校/留學(xué)背景”“教育相關(guān)專業(yè)”等關(guān)鍵詞，個(gè)別還需要會(huì)開車、有“特殊教育經(jīng)驗(yàn)”。有些則是家長(zhǎng)關(guān)于兒童陪伴師的“需求帖”和部分求職者的“避雷吐槽帖”。

這樣一份看上去“活少錢多”的兒童陪伴師主要工作內(nèi)容是什么？高薪請(qǐng)來的兒童陪伴師能否達(dá)到家長(zhǎng)想要的效果？其中又存在哪些問題？

負(fù)責(zé)提高孩童素養(yǎng)

兒童陪伴師作為新興職業(yè)，這兩年來迅速崛起。在當(dāng)下社會(huì)快節(jié)奏的生活中，家長(zhǎng)們往往忙于工作，很難給予孩子充分的陪伴和引導(dǎo)，兒童陪伴師正好滿足了這一需求。

廣東省某家政公司負(fù)責(zé)人劉蓓向記者介紹，要想清晰理解兒童陪伴師的工作性質(zhì)，可以結(jié)合市場(chǎng)上常見的三種和孩子有關(guān)的職業(yè)進(jìn)行比較和判斷。“比如，影子老師主要負(fù)責(zé)特殊兒童的行為干預(yù)以及融合教育，為孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥等有特殊需求的學(xué)生提供支持，幫助其發(fā)展社交技能、行為管理計(jì)劃等;高級(jí)育嬰師主要負(fù)責(zé)3歲以下嬰幼兒的生活照料、護(hù)理和早期啟蒙，有些會(huì)指導(dǎo)雇主科學(xué)喂養(yǎng)嬰兒、培養(yǎng)嬰兒良好的生活習(xí)慣;兒童陪伴師則負(fù)責(zé)2-12歲孩子的成長(zhǎng)陪伴以及規(guī)劃，包括但不限于日常照料、全英環(huán)境、情緒引導(dǎo)、自驅(qū)力養(yǎng)成、社交能力培養(yǎng)等。”劉蓓說。

劉蓓注意到，兒童陪伴師要負(fù)責(zé)提高孩子的綜合素養(yǎng)，因此行業(yè)內(nèi)普遍要求名校畢業(yè)、具備一定等級(jí)證書（英語、計(jì)算機(jī)證書等）、有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等。

在上海工作的孟瑤是一名5歲孩子的陪伴師，她給記者分享了一天的工作流程：早上協(xié)助孩子起床、洗漱，準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，之后開車送孩子上幼兒園;從幼兒園回來后，整理家務(wù)、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、學(xué)習(xí)育兒知識(shí)等;下午接孩子放學(xué)，與老師交流孩子在學(xué)校的情況，回家后給孩子準(zhǔn)備點(diǎn)心，和孩子一起完成幼兒園布置的親子作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的知識(shí);結(jié)束晚餐陪伴后，開始互動(dòng)游戲，如搭積木、下棋等，隨后還有感統(tǒng)訓(xùn)練（感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，旨在提升或改善人體感覺統(tǒng)合能力）;最后給孩子洗澡，閱讀睡前故事哄睡后，一天才算結(jié)束。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，由于兒童陪伴師要做的東西多且專業(yè)，因此市場(chǎng)報(bào)價(jià)工資待遇普遍高于10000元每個(gè)月。

盡管看上去待遇很好，但有兒童陪伴師坦言，這份工作工資高但很不穩(wěn)定，因?yàn)樗麄儾皇悄硞€(gè)公司的員工，往往要等著和雇主簽訂第三方合同，不一定什么時(shí)候有工作，也不一定什么時(shí)候工作就沒了;沒有五險(xiǎn)一金，更沒有其他福利，有些中介還要收取第一個(gè)月工資20%的“中介抽成”;有時(shí)候半年就會(huì)換三四個(gè)雇主，每次換雇主就意味著要重新融入一個(gè)家庭。

一些家長(zhǎng)也有自己的顧慮，雖然對(duì)兒童陪伴師有需求，但由于這個(gè)行業(yè)起步晚，準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)模糊，監(jiān)管體系尚不完善，兒童陪伴師的品行、專業(yè)素質(zhì)很可能參差不齊，自己很難放心將孩子“外包”給他們。

北京市朝陽區(qū)居民胡曉雯的孩子正上小學(xué)，有些叛逆，經(jīng)常和她“對(duì)著干”，為此，她專門聘請(qǐng)了一名兒童陪伴師，每個(gè)月12000元，希望對(duì)方能給予孩子足夠的情緒引導(dǎo)。結(jié)果，這名陪伴師只會(huì)基礎(chǔ)照護(hù)工作，不會(huì)專業(yè)溝通，也不會(huì)心理疏導(dǎo)等技能。

“和我的預(yù)期相差太遠(yuǎn)了。對(duì)方宣稱是專業(yè)兒童陪伴師，結(jié)果和保姆、住家阿姨沒什么區(qū)別。孩子和她呆了一段時(shí)間后，和我的關(guān)系反而更差了?！焙鷷增┩虏壅f。

謹(jǐn)防成為學(xué)科培訓(xùn)

記者檢索發(fā)現(xiàn)，目前兒童陪伴師并沒有列入人社部門的相關(guān)職業(yè)目錄，也就是說，這并不是一個(gè)官方認(rèn)定的職業(yè)。但在采訪過程中，有中介機(jī)構(gòu)工作人員表示，想要當(dāng)兒童陪伴師，必須通過考試獲取證書才能從事這項(xiàng)工作。

今年9月底，四川省成都市的王萌接到中介機(jī)構(gòu)的兒童陪伴師面試通知。一到面試地點(diǎn)，工作人員就不停地向其描述兒童陪伴師工作的美好待遇和前景，王萌很快被對(duì)方說動(dòng)。正當(dāng)其準(zhǔn)備入職時(shí)，對(duì)方卻表示想要成為兒童陪伴師必須考取兩本證書，兩門課程需要繳費(fèi)3600元。

“我問對(duì)方能不能便宜點(diǎn)，自己身上只有2000元，對(duì)方立馬表示可以，還當(dāng)場(chǎng)給我開了票據(jù)。結(jié)果，所謂的課程就是網(wǎng)上都能找到的視頻?！蓖趺日f，直到此時(shí)，她才意識(shí)到自己被騙了，最終在朋友的幫助下，經(jīng)過反復(fù)協(xié)商，中介機(jī)構(gòu)才將她交的2000元退還。

在浙江杭州從業(yè)的兒童陪伴師王楠告訴記者，有些中介機(jī)構(gòu)要求求職者花錢考相關(guān)證書后才會(huì)幫忙找雇主。“目前并沒有兒童陪伴師統(tǒng)一證書，市面上有的是機(jī)構(gòu)發(fā)證書，一般是學(xué)完一期課程后發(fā)，更像是結(jié)業(yè)證書，證書在不同中介機(jī)構(gòu)間不一定流通，還有些會(huì)要求求職者通過英語四六級(jí)、有駕照等。但這些證書都不是由中介機(jī)構(gòu)組織考的，上來就收費(fèi)的一定是騙子，希望大家提高警惕?！?/p>

還有中介稱，即使具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也不能直接入職，需要交錢才能派單。“我們有兩種模式，一種是入駐我們平臺(tái)給你永久派單，收費(fèi)38元（平臺(tái)渠道，資料認(rèn)證費(fèi)，會(huì)有派單老師一對(duì)一派單），還有從0-1兒童陪伴師入行課程教學(xué)提供。另一種是教你如何在各大平臺(tái)獲客，還有引流平臺(tái)分成獎(jiǎng)勵(lì)，收費(fèi)399元。想兼職就選第一種，全職收入高就選第二種?！?/p>

記者注意到，還有部分兒童陪伴師急于找到工作，會(huì)故意美化自己的簡(jiǎn)歷。劉蓓就曾遇到過這樣的人，有的只在兒童樂園看護(hù)過孩子，卻將自己說成具有豐富的陪伴兒童經(jīng)驗(yàn);還有的只是做過留學(xué)咨詢相關(guān)工作，卻將自己美化成有海外留學(xué)經(jīng)歷?！笆袌?chǎng)上還有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只想賺快錢，收取家長(zhǎng)和求職者的費(fèi)用，對(duì)培訓(xùn)草草了事，導(dǎo)致這些機(jī)構(gòu)派出來的兒童陪伴師專業(yè)素質(zhì)較低?！眲⑤碚f。

兒童陪伴師本身的性質(zhì)也有打擦邊球嫌疑。記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少中介機(jī)構(gòu)在招人或推薦時(shí)，都會(huì)著重強(qiáng)調(diào)陪伴師英語、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科比較突出，有些則將之前的教培經(jīng)歷作為賣點(diǎn)。

在首都師范大學(xué)教育學(xué)院教育政策與法律研究院副院長(zhǎng)蔡海龍看來，兒童陪伴師是否是換了一個(gè)名字的“住家教師”，是否構(gòu)成違規(guī)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，主要取決于其所提供服務(wù)的性質(zhì)和內(nèi)容。如果提供的服務(wù)中包含學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容，如以學(xué)科知識(shí)與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要內(nèi)容涉及學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)講解和能力訓(xùn)練，可以依法認(rèn)定為屬于違規(guī)開展學(xué)科類校外培訓(xùn)的情形。如果其所提供的服務(wù)，僅限于陪伴孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、玩耍，協(xié)助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)過程中的心理和行為問題，不涉及學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容和特征，則不應(yīng)將其認(rèn)定為違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。

蔡海龍?zhí)嵝训?，專業(yè)的兒童陪伴師確實(shí)能在一定程度上幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)過程中的一些難題，能夠滿足一些家庭對(duì)于高質(zhì)量教育的需求，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的作用，但這并不意味著兒童陪伴師就可以取代父母的角色和作用。如果將父母的教育職責(zé)“打包”完全交由第三方來履行，會(huì)導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)的過程中缺少必要的親子陪伴和親子交流，不僅不會(huì)達(dá)到理想的教育效果，甚至有可能對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生負(fù)面影響。

（文中除受訪專家外，其余受訪者均為化名）

（摘自《法治日?qǐng)?bào)》張守坤、張婉瑩）□