新形勢下高校廉潔音樂文化建設(shè)的價值意蘊(yùn)和路徑

高校廉潔文化建設(shè)是新形勢下全面從嚴(yán)治校的必然要求和偉大實(shí)踐，廉潔音樂文化是高校廉潔文化的重要內(nèi)容，是廉潔文化建設(shè)的重要傳播載體，在主題教育與紀(jì)檢監(jiān)察干部教育整頓這個新形勢下又被賦予了新的使命和要求。本文旨在探究新形勢下高校廉潔音樂文化建設(shè)的新風(fēng)貌和路徑，從而為高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

高校廉潔音樂文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

一、踐行高校立德樹人的重要使命，是加強(qiáng)高校廉潔文化教育的現(xiàn)實(shí)需求

高等學(xué)校肩負(fù)培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的多重使命和責(zé)任，高校的黨風(fēng)、作風(fēng)、校風(fēng)事關(guān)大學(xué)生價值觀的塑造和培養(yǎng)，影響著他們對社會主義道路的認(rèn)識和理解?？梢姡瑢W(xué)校廉潔音樂文化建設(shè)是十分重要的。高校學(xué)子是祖國的未來、民族的希望，他們正處于樹立世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵期，高校廉潔音樂文化作為高校廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容，其精神內(nèi)涵與廉潔文化一脈相承，新時代的大學(xué)生一定要牢固堅(jiān)持嚴(yán)于律己、克勤克儉的良好習(xí)慣，踐行清廉正氣。

二、深入推進(jìn)清廉高校建設(shè)，是營造風(fēng)清氣正的高校育人環(huán)境的重要任務(wù)

黨的二十大報告指出，“深化標(biāo)本兼治，推進(jìn)反腐敗國家立法，加強(qiáng)新時代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)不想腐的自覺，清清白白做人、干干凈凈做事”。音樂因其特有傳播性可通過音樂的熏陶和情感的共鳴獲得崇廉尚潔精神的洗禮，有利于強(qiáng)化師生廉潔自律意識，引導(dǎo)黨員干部、教職工、學(xué)生堅(jiān)守法紀(jì)意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，杜絕不正之風(fēng)，涵養(yǎng)浩然正氣，培養(yǎng)高尚的品德，為營造風(fēng)清氣正的高校育人環(huán)境提供有力保障。

三、落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，是推動高校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求

黨的二十大報告提出：“全黨必須牢記，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會革命?！备咝＜缲?fù)著培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要任務(wù)，全面推進(jìn)高校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須牢牢把握黨的二十大關(guān)于全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，在健全全面從嚴(yán)治黨體系中找準(zhǔn)定位、發(fā)揮作用，堅(jiān)持在“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方針下引領(lǐng)高校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)決抵制校園不良風(fēng)氣，對高校內(nèi)出現(xiàn)的“四風(fēng)”苗頭性問題要早提醒早整治，壓實(shí)學(xué)校廉潔建設(shè)責(zé)任，監(jiān)督推動廉潔高校建設(shè)，全面推進(jìn)高等學(xué)校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

高校廉潔音樂文化建設(shè)基本理念

一、堅(jiān)守牢固底線的廉潔從政理念

當(dāng)下，高校掌握著大量的資源，在招生、校內(nèi)招聘、實(shí)驗(yàn)成果等領(lǐng)域，高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力也隨之變大，因此高校里的貪污腐敗的現(xiàn)象也越來越多。以黨風(fēng)廉政建設(shè)為主的廉潔從政理念是高校以科學(xué)規(guī)范治理為出發(fā)點(diǎn)的廉潔從政文化建設(shè)，在高校行政管理體制模式下，廉潔從政文化建設(shè)可從高級領(lǐng)導(dǎo)干部和普通行政干部兩個層面展開，高校行政干部，尤其是高級領(lǐng)導(dǎo)干部，是高校廉潔從政文化建設(shè)的主體，掌握著全校的管理、教育和學(xué)術(shù)資源，建立制約他們廉潔從政的制度和要求是十分有必要的。作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部的“關(guān)鍵少數(shù)”，他們既是廉潔音樂文化建設(shè)的決策者，也是保障高校育才質(zhì)量的推動者。建設(shè)一支勤政廉政的高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)高校治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的根本保證，是持續(xù)加強(qiáng)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵，更是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)保障。政治紀(jì)律是黨的紀(jì)律中最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻繃緊這根弦，必須以執(zhí)行政治紀(jì)律帶動各項(xiàng)紀(jì)律全面從嚴(yán)、一嚴(yán)到底，不斷增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，帶頭營造高校風(fēng)清氣正的育人氛圍。對于高校其他普通行政人員的管理也是十分重要的，他們是高校行政管理人員的主力軍，這一類群體的廉潔音樂教育更應(yīng)該重視起來。在以育促學(xué)、以學(xué)促干中營造守紀(jì)守法、辦事依規(guī)依紀(jì)依法的良好氛圍，在服務(wù)理念上時刻牢記全心全意為師生服務(wù)宗旨，在工作上樹立求真務(wù)實(shí)、依規(guī)辦事、以誠待人的作風(fēng)，堅(jiān)持力度與溫度同頻共振，以生動的實(shí)踐凝聚人心，樹立廉潔敬業(yè)的形象。

二、夯實(shí)崇廉尚潔的廉潔從教理念

高校廉潔音樂文化建設(shè)的核心是以師德師風(fēng)為重要內(nèi)容的廉潔從教文化建設(shè)。十年樹木，百年樹人。經(jīng)師易得，人師難求。教師如何做好引領(lǐng)學(xué)生、引領(lǐng)社會精神前行的人師，自身必須先得“廉”起來、“潔”起來。新時代教師使命重大，任重道遠(yuǎn)，老師的言傳身教可以感染著學(xué)生，他們的一言一行、一舉一動對學(xué)生的廉潔觀有著直接影響。音樂教育通過聽覺與心靈的思想洗禮，將廉潔教育與音樂相結(jié)合，將廉潔教育融入師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，把清廉教育內(nèi)融于心，外化于行，讓教師在潛移默化中樹立清廉意識，打好人生的精神底色，貫穿科學(xué)研究和教書育人全過程，增強(qiáng)廉潔從教意識，深刻體會到廉潔模范剛正不阿、清廉自律的優(yōu)秀品質(zhì)，用藝術(shù)將廉潔文化浸潤心靈，用音樂夯實(shí)教師們崇廉尚潔的廉潔從教理念。

三、塑造廉心誠德的廉潔從學(xué)理念

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的興起，一些不良風(fēng)氣更容易受到快速傳播，如考試作弊、論文造假等學(xué)術(shù)不誠信、校園霸凌等現(xiàn)象頻頻成為網(wǎng)絡(luò)熱搜話題，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)活躍的主力軍，網(wǎng)絡(luò)時代信息的便捷會影響到他們的三觀，從而間接影響到校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，制約著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)生時期的廉潔教育使命非凡、意義重大。以廉潔理論為基礎(chǔ)，以音樂教育為載體，向廣大學(xué)生開展廉潔音樂教育，引導(dǎo)學(xué)生們從廉潔文化中汲取奮進(jìn)力量，清清白白做人，干干凈凈做事，永遠(yuǎn)保持純真的本性、廉心誠德的廉潔從學(xué)理念。廉潔音樂教育對于個人來說有益于陶冶情操、完善人格，對于集體來說有益于凝聚人心，對于社會來說有益于營造風(fēng)清氣正的積極向上的氛圍。大學(xué)生作為社會未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，是國家未來重要的人才資源，他們的言行舉止事關(guān)未來他們是否能夠嚴(yán)守職業(yè)底線、筑牢廉潔從業(yè)思想。廉潔音樂教育能夠幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，提升廉潔從業(yè)意識和拒腐防變能力，保持自律勤廉的廉潔理念的優(yōu)良品質(zhì)，在未來職業(yè)生涯中做到廉潔從業(yè)，具備自我判斷力。

高校廉潔音樂文化建設(shè)路徑探索

一、融合傳統(tǒng)廉潔音樂文化進(jìn)課堂，強(qiáng)化師生廉潔教育

學(xué)校是廉潔文化建設(shè)的主陣地，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮高校教育、課堂教學(xué)的育人主渠道，督促推動把廉潔文化融入學(xué)校音樂課的教育教學(xué)全過程中。在我國數(shù)千年的音樂文化中有很多著作都含有廉潔基因，比如我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，其中的十五《國風(fēng)》就擷取了幾首代表性的詩歌強(qiáng)調(diào)為君、為臣、為民應(yīng)該恪守的道德規(guī)范，即：寬、靜、柔、正、廣、信、儉、禮、直、廉、愛、溫、斷等做人處世的操守，采用配樂詩歌的形式倡導(dǎo)大眾律人、律己。比如，在聲樂課中，可以教學(xué)生演唱紅色歌曲，通過歌曲創(chuàng)作背景、歌詞大意將革命、民族等紅色精神傳播給學(xué)生，讓學(xué)生通過音樂課來受教育、廉品德、長才干。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)汲取中國紅色音樂文化和本地優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化中的廉潔因素融入課堂，充分發(fā)揮音樂課的課程資源優(yōu)勢，把廉潔教育融入音樂教育教學(xué)體系和思政課堂中，將廉潔音樂課與學(xué)校教育教學(xué)工作同頻共振，充分發(fā)揮廉潔音樂文化的教育示范熏陶導(dǎo)向作用，為學(xué)生提前接種好“廉潔疫苗”。

教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變作為傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂文化融入高校廉潔音樂文化建設(shè)的重要手段之一，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，還可以順應(yīng)時代發(fā)展的需求來提高學(xué)生的興趣度。高校廉潔音樂文化教育是大眾教育，我們可在書本教育的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體設(shè)備、多種樂器、體態(tài)律動及即興編創(chuàng)等方式組織教學(xué)，從實(shí)踐的角度出發(fā)，讓學(xué)生更好地理解和接受廉潔音樂文化教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植廉潔文化基因，將廉潔“種子”播進(jìn)師生心田。比如，聲樂課可以讓學(xué)生組織即興編排，以專題匯報的形式進(jìn)行期末考核，像原創(chuàng)歌劇《包青天》就是一部很好的作品，既可以讓學(xué)生在排練中提高專業(yè)技能，又可以通過作品領(lǐng)悟和傳承包青天鐵面無私、為人清正廉潔的高尚品格，對弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、打造廉政經(jīng)典音樂作品、強(qiáng)化師生廉潔教育有著重要促進(jìn)作用。

二、深入推進(jìn)廉潔音樂文化進(jìn)校園，筑牢師生思想防線

思想是行動的先導(dǎo)，音樂作為一種藝術(shù)形式，一直以來都具有強(qiáng)烈的感染力和創(chuàng)造力，可以引起人們心底的思想與情感的共鳴。近年來很多高校對廉潔音樂文化進(jìn)校園的重視度有所提高，并開創(chuàng)各種形式的活動讓廉潔音樂文化更好地融入師生中，開展警示教育為主題的活動則是大多數(shù)高校作為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的“前后半篇文章”的一種形式，通過廉潔主題的文藝演出、音樂黨課等，為黨員干部常敲警鐘、常亮紅燈。做好廉潔音樂文化進(jìn)校園工作要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)教育為引領(lǐng)，以校園活動為載體，以廉潔音樂文化建設(shè)為中心，充分發(fā)揮廉潔音樂文化的警示教育作用，深入推進(jìn)廉潔音樂文化進(jìn)校園。高等學(xué)?？蓜?chuàng)新廉潔音樂文化融入校園活動的形式，豐富教育內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生積極參加校園活動，展示文化風(fēng)采。舉辦以廉潔音樂為主題的校園歌手大賽、紅色文化走讀、音樂黨課、文藝匯演等，讓師生通過參加多種形式的音樂活動，學(xué)習(xí)廉潔文化知識，培育“以廉為榮”的價值觀念和道德情操，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，體會到廉潔音樂文化的特有文化價值，激發(fā)他們知廉潔、學(xué)廉潔、守廉潔，發(fā)揚(yáng)廉潔的大國情懷和傳承激情，在校園內(nèi)營造風(fēng)清氣正的良好氛圍，從而弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)師生的民族認(rèn)同感，堅(jiān)定理論信念。

三、打造系列廉潔音樂作品，提高師生文化認(rèn)同感。

“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信?！痹诹疂嵰魳肺幕?，其核心價值觀和道德準(zhǔn)則也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要點(diǎn)，尊廉崇潔、反貪拒腐、奉公敬業(yè)，這也是中國特色社會主義先進(jìn)文化中不可或缺的一部分。以廉潔文化建設(shè)推動高校高質(zhì)量發(fā)展，要堅(jiān)持深入推進(jìn)高校廉潔音樂文化建設(shè)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為全校的重要任務(wù)，堅(jiān)持教育放在首位，深挖紅色文化中的廉潔基因，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化中的廉潔元素。在全校范圍內(nèi)征集和創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲、音樂劇等系列廉潔音樂作品，組織師生圍繞廉潔這一主題積極創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，打造屬于本校品牌系列原創(chuàng)廉潔音樂作品，讓師生心懷清廉之風(fēng)，傳唱清廉之歌，推動全體師生保持嚴(yán)于律己、擔(dān)當(dāng)作為的行為準(zhǔn)則，保持我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品德和高尚情操，廉潔奉公，廉潔從政。堅(jiān)定對中國特色社會主義先進(jìn)文化的價值認(rèn)同，增強(qiáng)師生日常工作中、生活中的文化自覺、文化自信和文化擔(dān)當(dāng)。

高校承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，是為黨育人、為國育才的主戰(zhàn)場，勤廉文化溫潤人心，厚植廉潔文化是高校培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要舉措。在實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程上，高校應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以師生為中心、以教學(xué)為主導(dǎo)，以政風(fēng)清明、校風(fēng)清廉、教風(fēng)清正為目標(biāo)開展廉潔音樂文化教育，實(shí)現(xiàn)高校廉潔文化的全覆蓋、常態(tài)化。

作者簡介：

吳湖玲，1994年生，女，安徽合肥人，豫章師范學(xué)院助教，研究方向：高校廉潔音樂文化；萬蓓，1986年生，女，江西南昌人，南昌大學(xué)助教，研究方向：傳統(tǒng)音樂與課程改革。本文為2023年江西省社會科學(xué)基金項(xiàng)目“勤廉江西視域下高校廉政音樂文化建設(shè)”（編號：23YS27D）的階段性研究成果。