師說(shuō)“微防”大義

黨支部書記、校長(zhǎng)錢穎萍：進(jìn)入21世紀(jì)的第三個(gè)十年，世界百年未有之大變局趨勢(shì)日彰之時(shí)，《微防——國(guó)之大事》（以下簡(jiǎn)稱《微防》）一書面世，從“宏防”衍生到“微防”，思想深邃、意義深遠(yuǎn)?！拔⒎馈?，一個(gè)全新的視域，給新形勢(shì)下創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校國(guó)防教育提供了強(qiáng)大的理論支撐和行動(dòng)指引。作為中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校，我們將帶頭推動(dòng)“微防”教育進(jìn)校園，用“微防”教育打開學(xué)校國(guó)防教育新途徑，滋養(yǎng)青少年“微防”意識(shí)、國(guó)防觀念和民族精神，引導(dǎo)他們自覺把個(gè)人的理想和國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，昂首闊步走好中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)之路。

黨支部副書記沈志峰：《微防》一書詮釋了國(guó)防新理念、新內(nèi)涵。面對(duì)世界百年未有之大變局，學(xué)校理應(yīng)為國(guó)防教育夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷拓寬學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)“四位一體”教育渠道，讓“微防”融入思政課堂、融入主題教育、融入實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)培根鑄魂、修身知行，助力學(xué)生堅(jiān)定“國(guó)家安全、少年擔(dān)當(dāng)”的信仰。

德育處主任嚴(yán)成芳：《微防》一書從“微攻”和“微防”兩個(gè)維度，全面客觀分析了國(guó)家安全面臨的復(fù)雜嚴(yán)峻形勢(shì)，深入淺出地引領(lǐng)全民學(xué)習(xí)“微防”知識(shí)、增強(qiáng)“微防”意識(shí)、提高“微防”能力。作為一名德育工作者，我深知，國(guó)家安全教育需從小抓起。我們將借助“紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)”“國(guó)防小主播”等媒介將“微防”知識(shí)“聲”入人心；創(chuàng)新教育方式方法，將“微防”理念融入教育教學(xué)的方方面面，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)防觀。同時(shí)，發(fā)揮校家社協(xié)同作用，推進(jìn)“行走的家長(zhǎng)課堂”“紅領(lǐng)巾校外研學(xué)”等育人實(shí)踐，以“微防”教育不斷擦亮新時(shí)代少先隊(duì)員的精神底色。

德育處副主任張春燕：作為一名分管國(guó)防教育的德育工作者，我深知“微防”在維護(hù)國(guó)家安全中的重要性和緊迫性，將積極探索多樣化的“微防”教育路徑：“微防”教育與學(xué)科教學(xué)相融合，通過(guò)情境模擬、實(shí)踐體驗(yàn)等多種形式，使學(xué)生深入了解國(guó)家安全面臨的威脅和挑戰(zhàn)；“微防”教育與主題活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)組織軍事訓(xùn)練、紅色研學(xué)、公益宣講等，引導(dǎo)學(xué)生了解“微防”意義，增強(qiáng)“微防”意識(shí)，成為將來(lái)維護(hù)國(guó)家安全的重要守護(hù)者。

班主任周悅：《微防》一書，給我的班主任工作指明了方向，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“微防”教育的迫切性，需要我們引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀和網(wǎng)絡(luò)觀，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；更讓我認(rèn)識(shí)到“微防”教育的挑戰(zhàn)性，需要我們將“微防”理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，堅(jiān)持校家社協(xié)同育人，切實(shí)增強(qiáng)孩子們的“微防”意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。

班主任楊婭靜：《微防》一書，讓我意識(shí)到國(guó)家安全不僅需要宏觀的戰(zhàn)略布局，更需要我們每個(gè)人的共同守護(hù)。作為一名班主任，我深知將“微防”教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，已成為重中之重。在小學(xué)階段，我們可以將課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，用趣味的方式開展“微防”教育，讓學(xué)生讀圣賢書的同時(shí)知天下事，親身體驗(yàn)和感悟“微防”的力量，在心中埋下一顆“愛我中華”的種子。

語(yǔ)文學(xué)科教師毛惠娟：《微防》開啟了對(duì)如何全面系統(tǒng)加強(qiáng)“全民國(guó)防”和國(guó)家安全的一個(gè)創(chuàng)新思考。作為語(yǔ)文教師，我們要提升自身的“微防”素養(yǎng)，把國(guó)家安全教育融入語(yǔ)文課堂教學(xué)之中；要帶領(lǐng)學(xué)生開展各項(xiàng)主題閱讀活動(dòng)，確立歷史自信與文化自信，防范西方文化滲透；要教育學(xué)生“居安思?！?，認(rèn)清當(dāng)前國(guó)際復(fù)雜形勢(shì)和國(guó)家安全面臨的各種“微攻”與挑戰(zhàn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量強(qiáng)大自我。

語(yǔ)文學(xué)科教師陳莉：“書讀百遍，其義自見。”作為一名語(yǔ)文教師，對(duì)《微防》一書的深入研讀，讓我不禁感嘆：其莊重巍峨如泰山之巔，浩渺奔騰如黃河之水?！扒f重”是指作者提出了一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)國(guó)防而言的“微防，國(guó)之大事”；“浩渺”是指“微防，是國(guó)事，更是人人之事”，這就決定“微防”教育恰如黃河之水，定將澎湃激昂深入人心。我將致力把這份自豪與驕傲的情感，融入語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)之中，傳遞給班級(jí)里的孩子們，使他們能夠感知、表達(dá)，并理解國(guó)防的真諦。

數(shù)學(xué)學(xué)科教師朱麗娜：《微防》呼吁全民了解“微防”知識(shí)，提高“微防”能力，為國(guó)家安全貢獻(xiàn)力量。作為一名數(shù)學(xué)老師，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們要注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科與“微防”教育相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的“微防”認(rèn)知，在學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生“微防”意識(shí)。我想，“微防”不僅是一種教育理念，更是每個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我們成為“微防”教育的踐行者和推動(dòng)者。

數(shù)學(xué)學(xué)科教師劉倩：“微防”，是人人之事，是家家之事，是全社會(huì)的事，從精神和物質(zhì)兩方面告誡人們?nèi)绾巍胺牢⒍艥u”。作為數(shù)學(xué)老師，我們不能僅僅簡(jiǎn)單地傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更要積極探索把“微防”教育與其他學(xué)科進(jìn)行融合，并通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)“微防”的認(rèn)識(shí)和理解。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)新“微防”教育方式，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培育學(xué)生的“微防”意識(shí)與能力。

英語(yǔ)學(xué)科教師殷嵐：《微防》一書讓我深深意識(shí)到強(qiáng)化國(guó)防觀念的重要性，國(guó)家安全是一堂沒有終點(diǎn)的必修課，維護(hù)國(guó)家安全沒有局外人，我們每個(gè)人既是國(guó)家安全的共享者，也是國(guó)家安全的共建者。英語(yǔ)教師承擔(dān)著向莘莘學(xué)子傳遞“立德樹人”理念、發(fā)出“中國(guó)聲音”的重要職責(zé)，自然要將課堂變成愛國(guó)主義教育的陣地。在英語(yǔ)課堂上，要以英語(yǔ)為媒介，用世界聽得懂的方式講述中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音、增強(qiáng)文化自信。

信息科技教師湯麗娟：《微防》這本書，憑借其前瞻性的科技視野與生動(dòng)詳實(shí)的網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)戰(zhàn)案例，深刻剖析了“網(wǎng)絡(luò)之穩(wěn)固，系國(guó)家之安寧”的核心要義。作為信息科技教師，我們的職責(zé)不僅限于傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)及防護(hù)技能，更在于喚醒學(xué)生內(nèi)心保護(hù)這一虛擬領(lǐng)土的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)還要引領(lǐng)學(xué)生深入探索自主可控技術(shù)的奧秘，啟發(fā)他們理解這些技術(shù)深層的戰(zhàn)略意義，為“數(shù)字中國(guó)”這艘巨型航船的穩(wěn)定遠(yuǎn)行，奠定堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ)。

美術(shù)學(xué)科教師袁媛：“微防，國(guó)之大事也！”作為美術(shù)教師，我們可以在美術(shù)課程中融入“微防”教育，深入挖掘地方紅色文化遺產(chǎn)，通過(guò)欣賞紅色文化作品探索紅色文化的豐富內(nèi)蘊(yùn)，引發(fā)孩子對(duì)“微防”的情感共鳴；組織學(xué)生走進(jìn)學(xué)校國(guó)防教育館，探尋紅色故事，描繪身邊楷模，以英雄的精神激勵(lì)少年兒童增強(qiáng)“微防”意識(shí)，厚植愛國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命。

音樂(lè)學(xué)科教師何汶駿：《微防》使我深刻體會(huì)到音樂(lè)與國(guó)家安全之間的緊密關(guān)聯(lián)。音樂(lè)作為國(guó)家精神實(shí)質(zhì)的載體，其在國(guó)家安全遭遇挑戰(zhàn)時(shí)，具備激發(fā)民眾團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的深遠(yuǎn)影響力?！拔⒎馈?，重在心防情防。在以后的教學(xué)中，我將深入探索音樂(lè)學(xué)科與“微防”教育的融合共長(zhǎng)，用音樂(lè)之聲激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情，用音樂(lè)之力鑄就學(xué)生的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

體育學(xué)科教師張琦：在新的征程中，高科技領(lǐng)域如納米技術(shù)、人工智能及現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展顯得至關(guān)重要?！段⒎馈芬粫_拓了我的教育視野，讓我懂得我們不僅是體育知識(shí)的傳播者，更是“微防”教育的實(shí)踐者。我將以“微防”理念為引領(lǐng)，積極開展趣味化、情境化、軍事化的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以軍健體、以軍煉志，成長(zhǎng)為兼具文韜武略的新時(shí)代“合興少年”。

（作者單位：張家港市合興小學(xué)）

（編輯：曹憲仁）