探索新時(shí)代基層黨校學(xué)員思政工作路徑

黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，黨員的先鋒模范作用越來(lái)越重要。在新時(shí)代需要進(jìn)一步做好基層黨校學(xué)員思想政治教育工作，切實(shí)有效地提高基層黨校學(xué)員的思想政治水平，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和崇高的黨性修養(yǎng)，有力推動(dòng)基層黨校發(fā)展。

一、新時(shí)代做好基層黨校學(xué)員思想政治教育工作的意義

思想政治教育工作作用于基層黨校學(xué)員的思想以及內(nèi)心深處，使基層黨校學(xué)員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到影響，對(duì)基層黨校學(xué)員起到良好的引導(dǎo)作用。而基層黨校學(xué)員的思想政治教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。黨校通過(guò)為學(xué)員開(kāi)展思想政治教育工作，能夠幫助學(xué)員樹(shù)立更加牢固的黨員意識(shí)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，提高思想政治覺(jué)悟。由此可見(jiàn)，為能夠在新時(shí)代做好基層黨校學(xué)員思想政治教育工作，在具體實(shí)踐活動(dòng)中，強(qiáng)化思想政治教育工作，不僅是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的需要，也是提升學(xué)員綜合素質(zhì)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、應(yīng)對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)與機(jī)遇的必然要求。

（一）強(qiáng)化黨的政治建設(shè)

基層黨校作為培養(yǎng)黨員干部的重要陣地，其思想政治教育工作直接關(guān)系到黨的政治建設(shè)。加強(qiáng)思想政治教育，能夠引導(dǎo)學(xué)員堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，從而確保黨的路線方針政策在基層得到全面貫徹執(zhí)行。

（二）提升學(xué)員綜合素質(zhì)

思想政治教育是提升黨員干部綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和黨性教育，能夠增強(qiáng)學(xué)員的政治理論素養(yǎng)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等。這些素質(zhì)的提升，不僅有助于學(xué)員在實(shí)際工作中更好地履職盡責(zé)，還能夠?yàn)辄h和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)人才。

（三）鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)

習(xí)近平總書(shū)記指出，基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源?；鶎狱h校學(xué)員作為基層黨組織的骨干力量，其思想政治素質(zhì)關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的穩(wěn)固和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。加強(qiáng)思想政治教育，能夠增強(qiáng)學(xué)員的群眾觀念和服務(wù)意識(shí)，使他們更加緊密地聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，從而鞏固黨的執(zhí)政地位，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

（四）推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸

全面從嚴(yán)治黨是新時(shí)代黨的建設(shè)的重要方針。基層黨校作為培養(yǎng)黨員干部的搖籃，必須肩負(fù)起推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重任。加強(qiáng)思想政治教育，能夠引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到清正廉潔、勤政為民。這有助于在基層營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

（五）應(yīng)對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)與機(jī)遇

新時(shí)代面臨諸多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜多變、國(guó)內(nèi)改革的深入推進(jìn)、科技革命的迅猛發(fā)展等。這些都對(duì)黨員干部的思想政治素質(zhì)提出了更高的要求。基層黨校通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，能夠培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維和辯證思維能力，使他們更加從容地應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、在新時(shí)代做好基層黨校學(xué)員思想政治教育工作所面臨的問(wèn)題

新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的不斷變化，為基層黨校的思想政治教育工作帶來(lái)更多更大的挑戰(zhàn)。在不斷深化經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新與改革的進(jìn)程中，我們致力于構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，這一舉措在我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)，以及文化等各個(gè)方面均取得了更為顯著的發(fā)展成效。與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制變革促使不同的利益主體之間發(fā)生沖突，從而增加基層黨校思想政治教育工作的難度。

（一）思想認(rèn)識(shí)與主動(dòng)性問(wèn)題

部分學(xué)員對(duì)思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)對(duì)于提升自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的重要性。這種認(rèn)識(shí)上的不足直接影響了學(xué)員參與思想政治教育的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)員在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自主性，往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而非主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)難以達(dá)到理想的教育效果。

（二）教學(xué)內(nèi)容與方法問(wèn)題

隨著時(shí)代的發(fā)展，新的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷涌現(xiàn)，但部分黨校的思想政治教育內(nèi)容卻未及時(shí)更新，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容滯后于時(shí)代需求。這不僅降低了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，也影響了教育效果。另外，傳統(tǒng)的思想政治教育方法往往以講授為主，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性。這種單一的教學(xué)方法難以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，也難以滿足學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此，需要探索更加靈活多樣的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

（三）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)科技挑戰(zhàn)

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，人們的思想觀念和價(jià)值取向發(fā)生了深刻變化。這種變化給黨校的思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，需要黨校及時(shí)調(diào)整教育策略，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的新要求。加之互聯(lián)網(wǎng)的普及使得信息傳播更加便捷和快速，但同時(shí)也帶來(lái)了信息泛濫和真假難辨的問(wèn)題。這對(duì)黨校學(xué)員的思想政治教育提出了更高的要求，需要黨校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)員正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)。

（四）學(xué)員隊(duì)伍變化問(wèn)題

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，黨校學(xué)員的構(gòu)成也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)。不同背景、不同經(jīng)歷的學(xué)員在思想政治上有著不同的需求和特點(diǎn)，這給黨校的思想政治教育工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。此外，在全球化背景下，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，導(dǎo)致黨校學(xué)員的思想觀念更加多元化，對(duì)同一問(wèn)題往往有不同的看法和觀點(diǎn)，要求黨校在思想政治教育過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、在新時(shí)代做好基層黨校學(xué)員思想政治工作的相關(guān)措施

（一）開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)研究，強(qiáng)化科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化效率

在對(duì)基層黨校思想政治工作開(kāi)展相關(guān)評(píng)價(jià)時(shí)，需要提高對(duì)科研水平的重視程度，使思想政治理論教育能夠與基層發(fā)展進(jìn)行有機(jī)融合，從而能夠在一定程度上，更加貼合基層黨員干部的真實(shí)需求，為本地區(qū)的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。基層黨校應(yīng)以當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況為基礎(chǔ)，并根據(jù)這一基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)科學(xué)研究以及相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)要求之間的融合進(jìn)行調(diào)整和變革，從而有效保障科學(xué)研究的成果能夠更多更好地轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。創(chuàng)建一個(gè)完整的基層黨校思想政治教育工作科學(xué)研究的激勵(lì)體系，并對(duì)其相關(guān)科學(xué)研究成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行科學(xué)合理的等級(jí)劃分，從而有效地調(diào)動(dòng)黨校相關(guān)工作人員開(kāi)展科學(xué)研究的積極性，并以此深入開(kāi)展基層黨校思想政治工作，給予更加強(qiáng)大的支持以及助力。而在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)行基層黨校思想政治工作，還需要對(duì)基層黨校開(kāi)展深入的調(diào)研，對(duì)黨員在思想政治當(dāng)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行良好的把握，并對(duì)怎樣才能將理論學(xué)習(xí)與處理學(xué)員思想問(wèn)題進(jìn)行有效融合，開(kāi)展相關(guān)科學(xué)研究，進(jìn)一步有效推進(jìn)基層黨校思想政治教育工作。

（二）提高對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用的重視，使其更好地順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求

在開(kāi)展基層黨校學(xué)員思想政治教育工作的過(guò)程當(dāng)中，需要從基層黨校學(xué)員自身的真實(shí)情況出發(fā)，對(duì)相關(guān)的思想政治工作資料、素材以及資源，重新進(jìn)行科學(xué)合理的整合，使其能夠成為一個(gè)新的整體，并在其基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的清晰確認(rèn)，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的分工，從而有效推動(dòng)基層黨校學(xué)員思想政治工作體系建設(shè)，使其能夠更好地順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。根據(jù)現(xiàn)階段的基層黨校思想政治工作開(kāi)展實(shí)際情況來(lái)看，不同地方的相關(guān)部門需要做到對(duì)相關(guān)的工作開(kāi)展進(jìn)行深入分析、對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題以及目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)不同程度的資源以及要素進(jìn)行研究與整合，并以此為依據(jù)為其設(shè)計(jì)系統(tǒng)且全面計(jì)劃以及管理方案，從而有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最優(yōu)化。創(chuàng)建一個(gè)完整的思想政治教育指導(dǎo)目標(biāo)，使其能夠在基層黨校思想政治工作的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，更加充分地發(fā)揮出自身具備的優(yōu)勢(shì)，從而更好地做好相關(guān)部門之間的協(xié)調(diào)工作。除此之外，在開(kāi)展基層黨校思想政治工作的過(guò)程當(dāng)中，還需要高度重視信息技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)建思想政治工作數(shù)據(jù)庫(kù)，充分合理運(yùn)用線上教育平臺(tái)，強(qiáng)化與上級(jí)黨校之間的溝通與聯(lián)系，并通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，更加廣泛地開(kāi)拓基層黨校思想政治教育工作的思路，使基層黨校思想政治教育工作資源進(jìn)行優(yōu)化配置，使其更好地適應(yīng)新情況新要求，從而有效保障基層黨校思想政治工作的科學(xué)化以及高效化。

（三）打造全新的教育工作形式，提高教育工作的針對(duì)性與實(shí)效性

在新時(shí)代做好基層黨校學(xué)員思想政治工作，需要進(jìn)行積極創(chuàng)新，并通過(guò)創(chuàng)新為教育增強(qiáng)驅(qū)動(dòng)力，對(duì)相關(guān)工作的全新措施以及模式開(kāi)展探索和嘗試。而這就需要在制定基層黨校思想政治工作方案時(shí)，需要根據(jù)相關(guān)的工作調(diào)研，明確方案的主旨，并對(duì)相關(guān)干部、組織以及崗位等不同的要求進(jìn)行全面且充分的思考，從而能夠更加有效地提高思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。而基層黨校思想政治教育工作的相關(guān)計(jì)劃，也同樣需要按照相關(guān)需求進(jìn)行調(diào)整以及適配，從而通過(guò)對(duì)課程教學(xué)創(chuàng)新，來(lái)有效地提高基層黨校學(xué)員的理論知識(shí)水平，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，提高創(chuàng)新能力。而基層黨校應(yīng)將相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求，與基層黨校相關(guān)的教育資源之間進(jìn)行統(tǒng)籌整理，并根據(jù)創(chuàng)建高質(zhì)量的教育課程，展開(kāi)案例形式以及結(jié)構(gòu)化等全新的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，從而為能夠在新時(shí)代做好基層黨校學(xué)員思想政治工作打下更加良好且扎實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，在新時(shí)代做好基層黨校學(xué)員思想政治工作，需要打造全新教育工作形式，從而有效地提高教育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，使其能夠更好地順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。

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（作者單位系中共廬江縣委黨校）

責(zé)任編輯/陳 影