文化傳承視域下紅色文獻(xiàn)閱讀推廣研究

摘要：郴州市是中國革命的紅色熱土之一，擁有濃厚的紅色文化底蘊(yùn)，為更好地促進(jìn)郴州市紅色文獻(xiàn)閱讀推廣，充分發(fā)揮郴州市紅色文化資源的優(yōu)勢，助力紅色文化傳播與傳承，該文研究了文化傳承視域下紅色文獻(xiàn)的閱讀推廣工作路徑。結(jié)合郴州市紅色文獻(xiàn)資源情況，分析了郴州市圖書館和各縣市區(qū)開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣情況。通過剖析郴州市紅色文獻(xiàn)閱讀推廣存在的問題，指出郴州市圖書館應(yīng)從改造升級紅色閱讀空間、讓讀者參與圖書采選、以點(diǎn)帶面逐步形成示范效應(yīng)、拓展紅色文獻(xiàn)資源互動(dòng)式推廣等方面開展閱讀推廣，郴州市各縣市區(qū)應(yīng)從跨圈層合作開展閱讀推廣、開展虛擬與現(xiàn)實(shí)交互式閱讀推廣、利用公共場域開展閱讀推廣等方式拓展郴州市紅色文獻(xiàn)閱讀推廣路徑。

關(guān)鍵詞：紅色文化；文獻(xiàn)；傳承；閱讀推廣；圖書館；郴州市

中圖分類號：G258.22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）10（c）-0098-05

Study on the Promotion of Red Literature Reading from the Perspective of Cultural Inheritance

—Taking Chenzhou City in Hunan Province as an Example

DU Yangfang， LIAO Yang

（Xiangnan University， Chenzhou Hunan， 423000， China）

Abstract： Chenzhou City is one of the red hot lands of the Chinese revolution and has a strong red cultural heritage. In order to better promote the reading and promotion of red literature in Chenzhou City， give full play to the advantages of red cultural resources in Chenzhou City， and help the dissemination and inheritance of red culture， this paper takes Chenzhou City in Hunan Province as an example to study the working path of reading and promotion of red literature from the perspective of cultural inheritance. Based on the situation of red literature resources in Chenzhou， this paper analyzes the situation of red literature reading promotion in Chenzhou City Library and various counties. By analyzing the existing problems in the promotion of red literature reading in Chenzhou City， this paper points out that Chenzhou Library carries out the promotion of red literature reading from the aspects of reforming and upgrading the red reading space， allowing readers to participate in book collection and selection， gradually forming a demonstration effect with points and areas， and expanding the interactive promotion of red literature resources. The counties and cities of Chenzhou expand the way to promote red literature reading through cross-circle cooperation， virtual and real interactive reading promotion， and public reading promotion.

Key words： Red culture; Literature; Inheritance; Reading promotion; The library; Chenzhou City

紅色文化是在革命斗爭年代，中國共產(chǎn)黨開展的一系列革命歷史活動(dòng)中漸漸形成的、被廣大人民群眾認(rèn)可的、累積傳承的具有開發(fā)利用價(jià)值的物質(zhì)形態(tài)文化和非物質(zhì)形態(tài)文化[1]。紅色文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，它根植于廣大人民群眾的內(nèi)心深處，具有強(qiáng)大的生命力[2]。黨的二十大以來，黨中央持續(xù)倡導(dǎo)并積極弘揚(yáng)傳承紅色基因，激活紅色文化，賡續(xù)紅色血脈。習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)和發(fā)展紅色文化的重要論述強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用好紅色文化資源，不斷提升紅色文化的傳播力與影響力。紅色文化資源的宣傳與閱讀推廣，能助力弘揚(yáng)紅色文化、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因[3]。因此，不斷加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)開發(fā)與紅色文化資源建設(shè)，對構(gòu)建中國特色先進(jìn)文化體系具有重大意義。

1 郴州市紅色文獻(xiàn)資源情況

郴州市人民群眾在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在革命年代進(jìn)行了艱苦卓絕的奮斗，譜寫了壯麗的郴州市紅色故事，留下了特有的紅色文化資源[4]。2020年9月，習(xí)近平總書記來湖南郴州市調(diào)研，在考察“半條被子”故事的發(fā)生地郴州市汝城縣沙洲瑤族村時(shí)，重點(diǎn)指出要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。

郴州市現(xiàn)有11個(gè)縣市區(qū)，均屬于革命老區(qū)，其中有2個(gè)國家級、5個(gè)省級、15個(gè)市級愛國主義教育基地。湘南起義策源地在郴州市宜章縣，第一軍規(guī)“三大紀(jì)律·八項(xiàng)注意”的頒布紀(jì)念地和“半條被子”故事發(fā)生地在郴州市桂東縣，眾多名垂青史的仁人志士來自這里，其中宜章縣和桂東縣的紅色舊址均被列入全國100個(gè)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄與全省30個(gè)重點(diǎn)紅色旅游景區(qū)名錄，郴州市的紅色文旅發(fā)展前景遠(yuǎn)大[5]。除此以外，在郴州市周邊地區(qū)也遺留了大量重要的戰(zhàn)斗遺址和紀(jì)念地，均屬于寶貴的紅色文化資源，這里可謂是中國革命的紅色熱土之一，大量豐富的紅色文化資源奠定了郴州市濃厚的紅色文化底蘊(yùn)[6]。

2 郴州市紅色文獻(xiàn)閱讀推廣情況

2.1 郴州市圖書館開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣

2.1.1 紅色數(shù)據(jù)庫

郴州市圖書館精心打造并上線以“志說紅色文化 弘揚(yáng)革命精神”為主題的《紅色文化專題數(shù)據(jù)庫》?！都t色文化專題數(shù)據(jù)庫》是從地方志資源中抽取紅色文化領(lǐng)域相關(guān)的志書條目，將地方志資源內(nèi)容碎片化，以欄目為單位進(jìn)行資源組織，共分紅色頭條、紅色基地、紅色記憶、紅色事跡、紅色人物、紅色文物、紅色資料7大板塊。根據(jù)欄目的主要內(nèi)容對志書條目數(shù)據(jù)設(shè)置了分類標(biāo)引，從而以更好的方式呈現(xiàn)紅色資源數(shù)據(jù)庫的閱覽、檢索與下載功能。

2.1.2 小白鹿云上故事會(huì)

郴州市圖書館搭建“小白鹿云上故事會(huì)”平臺，紅色文獻(xiàn)閱讀推廣效果顯著。郴州市是一座擁有2 000多年歷史和文明的城市，不僅自然山川秀麗，風(fēng)土民情淳樸，還保存眾多歷史遺跡。這里有橘井泉香、義帝傳奇、神農(nóng)作耒、三絕碑刻，還有湘粵古道和《第一軍規(guī)》等故事，大量史料豐富了地方紅色文獻(xiàn)資源庫。郴州市圖書館深入挖掘紅色資源，啟航“小白鹿云上故事會(huì)”，精選紅色事跡，通過音頻、展覽、研學(xué)等形式推廣本土紅色文化資源，傳承紅色基因。

2.1.3 本土紅色故事展覽

“郴州市本土紅色故事展”在郴州市圖書館火熱開展。每個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，在我們平常的生活中或許沒什么機(jī)會(huì)接觸到這些英雄，但是通過書本故事可以。郴州市圖書館精選26個(gè)如雷貫耳的偉人事跡，制作成音頻，供大家細(xì)細(xì)品味、瞻仰，將中華人民共和國脊梁的“中國精神”以展覽的方式全盤呈現(xiàn)。

2.2 郴州市各縣市區(qū)開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣情況

郴州市蘇仙區(qū)為了推介本土紅色文化，與核工業(yè)湖南礦冶局?jǐn)y手延展舊有711礦區(qū)資源，共同簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，目前已發(fā)展并落成711礦紅色文化旅游基地、全國核工業(yè)愛國主義教育基地。蘇仙區(qū)整理并編撰了紅色調(diào)研文史資料《紅軍長征過郴縣》《郴縣革命與井岡山、中央蘇區(qū)的互動(dòng)》和《郴縣革命斗爭史》《中國共產(chǎn)黨蘇仙區(qū)簡史（1921—1949）》，同時(shí)多途徑問詢與收集了大量紅色歷史實(shí)物、文史稿件原件和圖片佐證資料，在礦片區(qū)落成711礦功勛鈾礦展廳。許多群眾有了新的紅色教育學(xué)習(xí)基地，并從中國共產(chǎn)黨的崢嶸歷史中汲取了前進(jìn)的動(dòng)力，紅色文化閱讀推廣效果顯著[7]。

郴州市桂東縣既是黨的第一軍規(guī)頒布地，也是革命群眾路線發(fā)祥地，這里有紅色文化舊址26個(gè)，其中包括愛國主義教育基地（國家級）1個(gè)、文物保護(hù)單位（省級）11個(gè)。在開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣過程中，桂東縣主導(dǎo)開設(shè)了各種紅色課程，分別是紅色板凳黨課、黨員教育現(xiàn)場體驗(yàn)課、紅色微宣講等，課程形式多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)活潑，珍貴的紅色文化資源從“靜態(tài)鑒賞”變身為“動(dòng)態(tài)品讀”狀態(tài)，本土紅色文化的“富礦”可謂是被深度開發(fā)。

郴州市永興縣目前有據(jù)可考證的英雄烈士共計(jì)1 600余人，是郴州市的紅色革命老區(qū)。永興縣整理匯編的《永興紅色故事匯》，其中收錄了《黃克誠千里尋黨》《何昆血戰(zhàn)老戶莊》等20余個(gè)紅色革命故事，事跡感人肺腑，故事被廣大群眾口口相傳，影響力甚廣。此外，永興縣還廣泛講述“紅色故事”、鮮活推介“紅色作品”、專題宣傳“紅色精神”，同時(shí)生動(dòng)演繹“紅色戲劇”、系統(tǒng)提升“紅色理論”，還下沉到鄉(xiāng)村開展“干部下鄉(xiāng)村、黨課送上門、夜談進(jìn)村莊”“七進(jìn)”“大手牽小手、全家學(xué)黨史”等生動(dòng)的紅色文化推廣活動(dòng)，以此讓紅色文化達(dá)到人盡皆知的宣傳效果，提升宣講的鮮活度，使紅色文化深入人心，紅色基因不斷賡續(xù)[8]。

郴州市汝城縣近年來提煉出紅色歷史故事300余個(gè)，打造紅色主題片、微黨課、微電影等220多個(gè)，并制作《半條被子》大型情景歌舞劇，為紅色文獻(xiàn)閱讀推廣提供了豐富的資料。郴州市嘉禾縣為推進(jìn)紅色文旅深度融合，先后開發(fā)并建設(shè)紅六軍團(tuán)西征廣發(fā)墟臨時(shí)法庭舊址、湘南起義舊址群、中共嘉禾南區(qū)支部活動(dòng)舊址、尹子韶墓等紅色教育舊址，不斷助力紅色文旅品牌的樹立。郴州市宜章縣則是通過打造實(shí)體紅色教育平臺，聯(lián)動(dòng)莽山紅軍小學(xué)等本土學(xué)校與鄧中夏故居、白沙圩工農(nóng)革命軍后方醫(yī)院舊址、湘南暴動(dòng)舊址等搭建基地，促進(jìn)紅色文化精神與紅色舊址的多維度融合，形成宜章縣紅色文獻(xiàn)教育資源的高度整合。

3 郴州市紅色文獻(xiàn)閱讀推廣存在的問題

3.1 郴州市圖書館開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣存在的問題

首先，從紅色文獻(xiàn)閱讀空間建設(shè)的角度看，郴州市圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)在設(shè)計(jì)方面呈現(xiàn)出紅色元素單一的特點(diǎn)，缺乏多樣化元素和整體吸引力。其次，郴州市圖書館與其他院校圖書館、文化機(jī)構(gòu)、公益組織之間尚未形成協(xié)同建設(shè)機(jī)制，因而紅色文獻(xiàn)資源的挖掘與推介不夠充分。再次，因理論指導(dǎo)不充分，郴州市圖書館在紅色文獻(xiàn)閱讀推廣時(shí)鮮少關(guān)注理論與應(yīng)用實(shí)踐的結(jié)合，紅色文獻(xiàn)閱讀推廣存在不完善的地方。例如，多數(shù)圖書館在管理紅色典藏時(shí)將紅色文化有關(guān)的文獻(xiàn)或典籍簡單陳列在閱覽架上，未對紅色文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)性與專題性展示，全局觀匱乏。最后，從歷史維度來說，郴州市圖書館紅色文獻(xiàn)的原始資料極具時(shí)代印跡，是否需要為讀者設(shè)置紅色文獻(xiàn)查閱級別也值得進(jìn)一步探討?？傮w而言，郴州市圖書館紅色文獻(xiàn)閱讀推廣過程中，紅色文獻(xiàn)推廣的標(biāo)準(zhǔn)性、規(guī)范性與全局性有待提升。

3.2 郴州市各縣市區(qū)開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣存在的問題

結(jié)合目前郴州市各縣市區(qū)開展的紅色文獻(xiàn)閱讀推廣情況，發(fā)現(xiàn)在紅色文獻(xiàn)建設(shè)主體、服務(wù)目的、主體定位、其他社會(huì)組織的參與等諸多方面存在一定的問題。從紅色文獻(xiàn)建設(shè)的主體看，郴州市各縣市區(qū)開展本土紅色文獻(xiàn)閱讀推廣大多為縣市區(qū)的政府等單一機(jī)構(gòu)，沒有融合文化機(jī)構(gòu)及場館協(xié)同參與，建設(shè)主體在服務(wù)目標(biāo)與服務(wù)群體類別方面呈現(xiàn)出一定差異。從服務(wù)目的來看，具體目標(biāo)根據(jù)閱讀推廣活動(dòng)的受眾、規(guī)模、輻射區(qū)域會(huì)有所差異，但是整體而言各縣市區(qū)開展活動(dòng)的目標(biāo)還是傳播與推介郴州市優(yōu)秀的紅色文化。從主體定位來看，基本定位為紅色思想或者紅色文化的推介窗口。此外，從社會(huì)組織的參與情況來看，郴州各縣市區(qū)在紅色文化宣傳陣地、紅色文旅融合、黨史傳播地等方面有各自的傾向與側(cè)重點(diǎn)，各類型閱讀推廣活動(dòng)的定位因服務(wù)群體不同而各有差異。由此，此類情況引發(fā)的一系列問題值得深入思考，展開來說，如紅色文獻(xiàn)在閱讀推廣過程中如何做到共建共享性還兼具獨(dú)立完整性；不同類型與體量的閱讀推廣活動(dòng)如何呈現(xiàn)紅色閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)特色；紅色文獻(xiàn)的建設(shè)與推廣應(yīng)該如何契合新時(shí)代的發(fā)展等[9]。

4 文化傳承視域下郴州市紅色文獻(xiàn)閱讀推廣路徑

4.1 郴州市圖書館開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣路徑

4.1.1 改造升級紅色閱讀空間

相較于電子設(shè)備碎片化閱讀，紙質(zhì)圖書更具閱讀舒適性，同時(shí)適合讀者進(jìn)行長時(shí)間的深度閱讀，可以說，紙質(zhì)圖書閱讀仍然是廣大群眾所喜聞樂見的方式[10]。因此，郴州市圖書館要精心改造升級紅色閱讀空間，設(shè)立紙質(zhì)圖書館閱讀區(qū)域。同時(shí)，完善電子設(shè)備配套措施，滿足場館內(nèi)讀者碎片化閱讀需求。此外，還需打造雅致的閱讀環(huán)境，配備紅色閱讀沙龍空間，建立可供讀者探討的公共交流區(qū)域，設(shè)置紅色經(jīng)典與紅色專題閱讀推廣活動(dòng)宣傳欄，打造一個(gè)充滿紅色閱讀氛圍的閱讀空間。

4.1.2 讓讀者參與圖書采選

完善紅色紙質(zhì)文獻(xiàn)資源庫建設(shè)，需要廣大專家學(xué)者與讀者積極參與和建言獻(xiàn)策。郴州市圖書館可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷性，拓寬讀者自由選擇度，讓采選的圖書有人讀、愛讀、惜于讀，強(qiáng)化讀者與紅色圖書之間的聯(lián)系。另外，在圖書書單訂閱時(shí)，各圖書館在紅色紙本圖書上要提量增質(zhì)。與此同時(shí)，注意采納紅色文化領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)者的建議，全面提升各個(gè)圖書館內(nèi)紅色圖書典藏的權(quán)威性。

4.1.3 以點(diǎn)帶面逐步形成示范效應(yīng)

郴州市開展紅色文化閱讀推廣活動(dòng)可以由郴州市圖書館牽頭，逐步形成典型引路、以點(diǎn)帶面的紅色文化閱讀推廣效應(yīng)。

一是城區(qū)圖書館帶動(dòng)縣域圖書館。郴州市縣域中小學(xué)校圖書館的整體建設(shè)偏弱，各偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況更甚。隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，城區(qū)圖書館重心下移、資源下移、服務(wù)下移已經(jīng)成為必然趨勢。城區(qū)圖書館要帶動(dòng)縣域圖書館發(fā)展，那么走進(jìn)縣域或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行圖書館建設(shè)是重點(diǎn)任務(wù)。郴州市城區(qū)圖書館可以形成總館與分館多位一體的布局，以郴州市圖書館總館和九個(gè)縣域圖書館分館為支撐，以總館輻射帶動(dòng)分館，從館藏資源、專業(yè)指導(dǎo)、人才幫扶、技術(shù)共享等多方面合作，以此將城區(qū)圖書館紅色文化資源傳遞與共享到縣域圖書館。

二是高校圖書館聯(lián)動(dòng)中小學(xué)圖書館。高校圖書館在專項(xiàng)資金投入、館員人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢明顯。郴州市地區(qū)本科院校圖書館書籍典藏規(guī)模上百萬冊，其中擁有紅色典藏資源圖書數(shù)十萬冊。高校圖書館專業(yè)館員可以為中小學(xué)校圖書館的館員提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)與服務(wù)，特別是針對圖書館紅色文化資源的文獻(xiàn)檢索、紅色電子圖書資源共享、現(xiàn)代圖書館信息技術(shù)傳遞等方面。在深度宣傳紅色閱讀推廣活動(dòng)方面，讀者可在館員的指導(dǎo)下，采取紅歌才藝展示、講紅色故事比賽、制作紅色繪本等方式來推介。由此，通過高校圖書館聯(lián)動(dòng)中小學(xué)校圖書館實(shí)現(xiàn)紅色文化閱讀推廣不斷發(fā)展。

4.1.4 拓展紅色文獻(xiàn)資源互動(dòng)式推廣

為了更好地強(qiáng)化紅色文獻(xiàn)資源的互動(dòng)與共享，打破地區(qū)與館際之間的界限，郴州市各圖書館之間形成資源共享、互通有無的局面十分必要。一方面，各圖書館要統(tǒng)一信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)籌建最終能夠達(dá)成館際之間共享紅色資源數(shù)據(jù)庫訪問、存儲、下載等基本用途，并實(shí)現(xiàn)紅色紙版典藏互借互還功能。館際之間紅色資源需要分類標(biāo)準(zhǔn)化、主題劃分專題化、文獻(xiàn)著錄規(guī)范化，以形成統(tǒng)一的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)紅色資源利用標(biāo)準(zhǔn)[11]。另一方面，紅色文獻(xiàn)資源籌建工作離不開館際合作與聯(lián)動(dòng)。郴州市各類型圖書館及文化機(jī)構(gòu)可以通過共建知識平臺來共享紅色文獻(xiàn)資源，館際之間可以將紅色紙質(zhì)典藏統(tǒng)一編目，實(shí)現(xiàn)紅色電子書籍通過共建數(shù)據(jù)庫而共享閱讀，以此達(dá)到館際之間線上線下典藏優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

4.2 郴州市各縣市區(qū)開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣路徑

4.2.1 跨圈層合作開展閱讀推廣

郴州市各縣市區(qū)在開展地方紅色文獻(xiàn)閱讀推廣時(shí)，尤其要關(guān)注紅色文化專題閱讀推廣中的跨圈層合作，如與紅色革命場館、非物質(zhì)文化資源界等方面的合作?？缛娱喿x推廣能使廣大讀者體驗(yàn)“走出郴州市革命場館紅色文化圈”的閱讀效果，即讀者從紅色文化的品讀者變身為紅色文化的體驗(yàn)者，促進(jìn)紅色文化在跨界交流與合作中不斷推廣。

一是推進(jìn)紅色革命場館合作。郴州市地區(qū)留下的紅色戰(zhàn)爭遺跡、革命名人院落、先烈紀(jì)念館等紅色革命場館比較多，因此郴州市在賡續(xù)紅色文化、弘揚(yáng)革命精神方面有著先天優(yōu)勢。紅色革命場館具有真實(shí)性、歷史性、回憶性等特征，由此郴州市各縣市區(qū)與革命場館的互動(dòng)合作將進(jìn)一步深化紅色文化精神的內(nèi)核。郴州市地區(qū)的紅色革命遺跡多數(shù)分布在各個(gè)縣域以及偏遠(yuǎn)村落，諸多紅色文獻(xiàn)閱讀者在參觀和游覽時(shí)存在不便利的情況。因而在跨圈層合作方面有諸多提升空間，譬如充分發(fā)揮智能技術(shù)手段將珍貴的遺跡場館資源轉(zhuǎn)化為多維度資源，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變局部為全景，變平面為立體，讀者能隨時(shí)隨地品閱到“活”的紅色文化資源。

二是與非物質(zhì)文化資源界的合作。紅色非物質(zhì)文化資源是將紅色文化資源進(jìn)行具象化，以非物質(zhì)的形式呈現(xiàn)出來，具有極其重要的社會(huì)價(jià)值。郴州市紅色非物質(zhì)文化資源既囊括了以頌揚(yáng)黨和人民的奮斗史為主題，正能量且被廣大群眾所喜聞樂見的各種形式的歌舞藝術(shù)，還包括以郴州市紅色記憶為創(chuàng)作背景的木偶制作技藝、革命印畫搪瓷杯制作技藝、紅色故事皮影戲等。郴州市各縣市區(qū)要積極與這些非物質(zhì)文化資源開展合作，把這些轉(zhuǎn)化為新的閱讀形式，融到圖書館閱讀推廣活動(dòng)中，延展閱讀推廣的深度。

4.2.2 開展虛擬與現(xiàn)實(shí)交互式閱讀推廣

郴州市各縣市區(qū)一方面可在官方平臺設(shè)立紅色閱讀推廣專欄、紅色閱讀官方網(wǎng)站等線上平臺，建立虛擬網(wǎng)絡(luò)探討空間；另一方面可選取在市民休閑集中的地方，如公園、廣場等地設(shè)立紅色圖書角，邀請紅色文獻(xiàn)研究領(lǐng)域的學(xué)者在圖書館開展現(xiàn)場紅色主題沙龍、真人紅色故事分享等閱讀推廣活動(dòng)。通過這種線上與線下相互交融的形式為廣大讀者提供虛擬與現(xiàn)實(shí)交互式的閱讀空間[12]，營造紅色閱讀氛圍。在這個(gè)虛擬與現(xiàn)實(shí)交互的閱讀空間里，讀者們既可以線上直觀式領(lǐng)略紅色領(lǐng)域名家的風(fēng)采與學(xué)識，又可以線下沉浸式體驗(yàn)紅色主題場域氛圍。通過這種虛擬與現(xiàn)實(shí)交互式的閱讀推廣，可以吸引更多的紅色文獻(xiàn)愛好者參與閱讀。

4.2.3 利用公共場域開展閱讀推廣

郴州市各縣市區(qū)的休閑公園、大型商場、旅游景區(qū)是人群相對集中的地方，開展紅色文化活動(dòng)要善于利用這些公共場域，積極主動(dòng)開展閱讀推廣活動(dòng)，讓讀者在休閑娛樂的過程中不知不覺地受到紅色文化的熏陶，體悟郴州本土紅色文化的魅力。例如，在公園門口、商場休息區(qū)、旅游景區(qū)設(shè)置郴州紅色文化主題顯示屏，以圖像與聲音相融合的方式，投屏具有郴州地域特色的紅色歷史照片、紅色經(jīng)典故事、紅色英雄人物等，吸引讀者關(guān)注紅色文化、了解紅色文化。另外，在公園門口、商場休息區(qū)還可以設(shè)立紅色圖書角，通過展示紅色文獻(xiàn)書籍，宣傳紅色勵(lì)志標(biāo)語、講授紅色故事等方式讓讀者感受紅色經(jīng)典文化的濃厚閱讀氛圍。

5 結(jié)束語

加強(qiáng)紅色文化的閱讀推廣對構(gòu)建中國特色先進(jìn)文化體系具有重大意義，郴州市擁有寶貴的紅色文化資源和濃厚的紅色文化底蘊(yùn)，但郴州市的紅色文獻(xiàn)閱讀推廣缺乏多樣性和吸引力。文化傳承視域下郴州市紅色文獻(xiàn)閱讀推廣服務(wù)工作要充分考慮本土紅色文獻(xiàn)資源特色情況，利用郴州市圖書館及各縣市區(qū)的優(yōu)勢，重視本土紅色品牌建設(shè)，尋找最優(yōu)路徑，構(gòu)建迎合現(xiàn)代讀者閱讀習(xí)慣的閱讀推廣新路徑，積極開展具有地方特色的紅色文化閱讀推廣活動(dòng)，助力紅色文化傳播與傳承。

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