地方紅色文化融入大學(xué)生文化自信教育的價(jià)值與路徑

黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。必須增強(qiáng)文化自信，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢(shì)，培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊(duì)伍，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力?！蔽幕孕懦蔀閲?guó)家和民族的重要軟實(shí)力，大學(xué)生作為新時(shí)代青年人才群體，其文化自信水平直接影響著國(guó)家的文化傳承和發(fā)展。地方紅色文化包括紅色革命遺址、革命人物、革命事件以及在革命過程中形成的地方性文化，不僅是革命文化的重要組成部分，承載著特定地域的革命精神，還展示了中國(guó)革命的不朽力量，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信具有不可替代的重要作用，將地方紅色文化有效融入大學(xué)生的文化自信教育成為新時(shí)代教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、地方紅色文化融入大學(xué)生文化自信教育的價(jià)值意蘊(yùn)

1.具有價(jià)值觀教育的價(jià)值

地方紅色文化通過具體的歷史事件和人物，向大學(xué)生展示了革命歷史的真實(shí)面貌，幫助他們了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期所進(jìn)行的革命斗爭(zhēng)。紅色文化所蘊(yùn)含的獨(dú)特價(jià)值觀念和道德規(guī)范，包括所蘊(yùn)含的革命精神、愛國(guó)主義精神和集體主義精神，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化的核心要素之一，為大學(xué)生提供了價(jià)值觀教育的重要素材。通過學(xué)習(xí)地方紅色文化，大學(xué)生能夠從革命先烈的事跡中汲取力量，樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的文化自信。

2.具有創(chuàng)新精神教育的價(jià)值

地方紅色文化在創(chuàng)新精神教育中的價(jià)值主要體現(xiàn)在激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)突破常規(guī)的勇氣、提升靈活應(yīng)變的能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、倡導(dǎo)堅(jiān)持不懈的精神、關(guān)注社會(huì)問題的解決、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和探索以及激勵(lì)持之以恒的精神等方面。例如，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各地紅軍和抗日游擊隊(duì)在物資匱乏和敵人壓力巨大的情況下，運(yùn)用了各種創(chuàng)新策略來克服困難。這些歷史經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)了在逆境中如何通過創(chuàng)新思維和策略解決問題，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。地方紅色文化強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的重要性，革命斗爭(zhēng)中的許多成功案例，都離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作和集體智慧的發(fā)揮，學(xué)習(xí)地方紅色文化中的革命故事和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)自主學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力，自主思考和探索找到創(chuàng)新解決方案的能力。

3.具有強(qiáng)化文化自信的地域認(rèn)同

地方紅色文化往往與特定地域緊密相連，每個(gè)地方的紅色文化都有其獨(dú)特的歷史背景和故事，這些歷史故事和英雄事跡在當(dāng)?shù)卮鄠?，成為地域文化的重要組成部分，這種地域性使得紅色文化更加貼近當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈蜌v史。紅色文化代表著革命歷史和先輩的奮斗精神，大學(xué)生對(duì)這些歷史的認(rèn)同和尊重，轉(zhuǎn)化為對(duì)地域文化的自信，從而形成對(duì)國(guó)家歷史的全面認(rèn)識(shí)和對(duì)地方文化的深厚自信，這種地域認(rèn)同不僅有助于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，也有助于促進(jìn)地方文化的傳承和發(fā)展。

二、地方紅色文化融入大學(xué)生文化自信教育的實(shí)踐路徑

1.系統(tǒng)化整合地方紅色文化資源

高校應(yīng)與地方政府和文化機(jī)構(gòu)合作，建立地方紅色文化數(shù)據(jù)庫和資源平臺(tái)。通過整合地方紅色文化的歷史資料、革命遺址、革命故事、重要人物等信息進(jìn)行整理和發(fā)布，形成系統(tǒng)化的紅色文化資源庫，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資料，將地方紅色文化融入思政課程和專業(yè)課程教學(xué)中，通過講述紅色故事、分析紅色經(jīng)典、探討紅色精神等方式，引導(dǎo)大學(xué)生深入理解地方紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.創(chuàng)新教育形式和內(nèi)容

高校應(yīng)創(chuàng)新地方紅色文化教育的形式。例如，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、舉辦跨文化對(duì)話、文化交流會(huì)、紅色文化知識(shí)競(jìng)賽等方式，讓大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)地方紅色文化，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)地方紅色文化的認(rèn)同感。并結(jié)合重大歷史事件紀(jì)念日、重要節(jié)慶日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織紅色文化講座、研討會(huì)、主題活動(dòng)等，增強(qiáng)教育的互動(dòng)性和參與感，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化觀念和價(jià)值觀。同時(shí)，利用現(xiàn)代科技手段，如VR、AR技術(shù)，提升地方紅色文化教育的生動(dòng)性和直觀性，通過虛擬重現(xiàn)歷史場(chǎng)景、數(shù)字化展示紅色文化遺產(chǎn)，使大學(xué)生能夠更直觀地感受地方紅色文化的魅力。

3.開展地方紅色文化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

組織大學(xué)生前往地方紅色文化遺址進(jìn)行調(diào)研，通過參與紅色文化遺址的修復(fù)和保護(hù)工作，對(duì)地方紅色文化遺址進(jìn)行有效的保護(hù)和利用，提升遺址的教育價(jià)值和吸引力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)地方紅色文化的認(rèn)同和自豪感。另外，還可以組織大學(xué)生參與紅色文化主題的志愿服務(wù)活動(dòng)，如紅色文化宣傳、紅色文化教育進(jìn)社區(qū)等，通過志愿服務(wù)，大學(xué)生不僅能實(shí)踐紅色文化，還能將紅色文化的精神傳播到更廣泛的社會(huì)群體中。

地方紅色文化融入大學(xué)生文化自信教育不僅幫助大學(xué)生了解和認(rèn)知革命文化，還能夠增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)文化自信，培育形成文化人才隊(duì)伍，推進(jìn)精神文化現(xiàn)代化建設(shè)，為地方紅色文化的傳承和發(fā)展注入新的活力，為新時(shí)代的教育工作提供新的思路和方法。

基金項(xiàng)目：廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)課題“廣西紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究”階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：2021ZJY1506）；2022年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“桂林抗戰(zhàn)文化育人功能及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：2022KY0316）。

（作者單位：廣西科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）