什么是好問題

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“如果必須用1小時(shí)解決一個(gè)重要問題，我會花55分鐘考慮是否問對了問題?！?/p>

那怎么判斷一個(gè)問題是不是好問題呢？美國作家、《連線》雜志創(chuàng)始主編凱文·凱利在他的書《必然》中提出了7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

1.一個(gè)好問題值得擁有100萬種好答案。

2.一個(gè)好問題能開啟一個(gè)學(xué)科，比如，愛因斯坦的問題就開啟了相對論。

3.一個(gè)好問題能生成許多其他的好問題。

4.一個(gè)好問題不能被立即回答，但在日后的時(shí)間可以一直被回答。

5.一個(gè)好問題出現(xiàn)時(shí)，你一聽見就很想回答，但在問題提出之前不知道自己對此很關(guān)心。

6.一個(gè)好問題處于已知和未知的邊緣，既不愚蠢也不顯而易見。一個(gè)好問題不能被預(yù)測。

7.一個(gè)好問題將代表受教育的頭腦。

你可以對照這套標(biāo)準(zhǔn)來看一下自己是不是提出了好問題。我的學(xué)生常來問我他們不會做的題目，不過我很少直接告訴他們答案，而是不斷地反問他們問題，直到他們恍然大悟，自己給出答案。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)“溫度會影響酶的活性”的時(shí)候，第一個(gè)學(xué)生提了“為什么溫度會影響酶的活性？”這個(gè)問題，已經(jīng)是很不錯的思考了。

第二個(gè)學(xué)生提的問題是：“那高溫和低溫對酶活性的影響有什么不一樣嗎？”這個(gè)問題更深了一層，可以看出這個(gè)學(xué)生隱約感受到不同溫度對酶活性影響的區(qū)別。

第三個(gè)學(xué)生說：“老師，溫度對酶活性的影響實(shí)質(zhì)就是對蛋白質(zhì)的影響，這是不是體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系？”

這個(gè)學(xué)生的問題又向前推進(jìn)了一步，他以抓住生物學(xué)本質(zhì)的思維方式，想到了“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一生物學(xué)底層邏輯，總結(jié)出生物學(xué)的通用思維模型，進(jìn)而做到一通百通，這對他理解其他生物學(xué)內(nèi)容是非常有益的。

李金鋒//摘自《AI時(shí)代，學(xué)什么，怎么學(xué)》，人民郵電出版社/