加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做好立德樹人教育

教育是國之大計(jì)，黨的十八大報(bào)告明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”并寫入我國的教育方針。黨的十九大報(bào)告再次提出要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。黨的二十大報(bào)告提出“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。立德樹人是教育的初心，也是我國新時(shí)代教育的使命，是我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興在教育方面的必然選擇。高校圖書館作為高校的重要組成部分，不僅是學(xué)術(shù)研究和知識傳播的重要場所，還是師德師風(fēng)建設(shè)和立德樹人教育的重要陣地。積極遵從黨和國家的指示，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮職能部門優(yōu)勢，對于高校圖書館來說至關(guān)重要。

立德樹人在新時(shí)代背景下的重要性

作為一種教育理念，立德樹人旨在通過系統(tǒng)化的教育過程，全面培育學(xué)生德智體美勞各方面能力，使其成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。這一理念尤為強(qiáng)調(diào)“以德為先”，即將道德品質(zhì)的塑造置于教育工作的首位，同時(shí)注重提升學(xué)生的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。在這樣的教育模式下，學(xué)生不僅能獲得扎實(shí)的專業(yè)知識，更能在道德品質(zhì)、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力等方面得到全面的鍛煉與提升，最終成長為能擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀人才。

在新時(shí)代背景下，立德樹人作為教育的根本任務(wù)，其重要性愈發(fā)顯著。鑒于我國正處于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵階段，國家的發(fā)展需要海量高素質(zhì)人才的強(qiáng)力支撐。作為高校的學(xué)習(xí)中心、文化中心、交流中心和體驗(yàn)中心，高校圖書館應(yīng)圍繞立德樹人這一核心使命，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)是教師應(yīng)該具有的高尚職業(yè)道德素養(yǎng)和規(guī)范的行為作風(fēng)，是教師必備的基礎(chǔ)條件。高校圖書館豐富的信息資源以及溫馨恬靜的閱讀環(huán)境為高校師德師風(fēng)建設(shè)提供了強(qiáng)有力保障，直接或間接地影響著學(xué)校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)

當(dāng)前世界正處于百年未有之大變局，我國面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為教育者，高校教師應(yīng)該保持清醒的頭腦與認(rèn)知，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，尤其是其中關(guān)于教育的重要論述，還要增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，忠于黨、忠于人民，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神

愛崗敬業(yè)是做好教師的前提，無私奉獻(xiàn)是做好教師的真諦。教師的事業(yè)是一種愛的奉獻(xiàn)，對學(xué)生無私的愛就是教育的真諦。人們常將教師比作“春蠶”和“蠟炬”，因?yàn)榻處煯吷荚诜瞰I(xiàn)。我國著名教育家陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，很好地體現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的精神。

由于工作性質(zhì)的特殊性，圖書館為了更好地服務(wù)讀者，晚上、周末甚至節(jié)假日都需要開放，例如我校圖書館的開放時(shí)間是每天8：30—22：00。館員需要長時(shí)間坐班以及犧牲與家人團(tuán)聚的美好周末等，只有樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，才能保持工作的熱情，把一件件平凡的工作做到最好。

為人師表，身正為范

高校圖書館館員既是教育者，也是服務(wù)者，同時(shí)還是學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)者和引領(lǐng)者。因此，圖書館館員要時(shí)刻牢記為人師表，身正為范，一言一行皆謂之榜樣。館員應(yīng)通過干凈整齊的打扮、優(yōu)雅自信的談吐、熱情禮貌的語言與讀者進(jìn)行交流，做到遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，關(guān)心集體、愛護(hù)他人，嚴(yán)于律己、言行一致，用自身的人格魅力，為讀者塑造正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

踐行“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨

作為教輔部門，高校圖書館以其豐富的信息資源以及溫馨恬靜的學(xué)習(xí)環(huán)境為全校師生提供了教學(xué)、科研服務(wù)。館員的專業(yè)知識、個(gè)人修養(yǎng)、言行舉止等直接影響著每一位讀者。我校圖書館將“讀者第一，服務(wù)至上”確立為圖書館工作的服務(wù)宗旨，這就要求每一名館員在日常工作中做到“三心”，即熱心、細(xì)心、耐心。熱心就是看到讀者要積極主動、熱情接待；細(xì)心就是仔細(xì)觀察，并給予專業(yè)與細(xì)致的解答；耐心就是保持禮貌，認(rèn)真傾聽，有問必答。館員通過“三心”做到“急讀者之所急，想讀者之所想”，讓讀者開開心心地進(jìn)來，高高興興地回去。此外，館員還要熟悉并掌握讀者的借閱需求，結(jié)合學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)需求，豐富館藏資源，并積極推廣這些資源。在滿足讀者需求的基礎(chǔ)上，館員應(yīng)促進(jìn)讀者綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，鼓勵(lì)讀者學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。館員要學(xué)會如何引導(dǎo)讀者閱讀，由專業(yè)知識需求到相關(guān)知識需求，再到綜合素質(zhì)需求，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，成為讀者全面成長的導(dǎo)師和引路人。館員就是用這種全心全意的服務(wù)去連接教育和讀者，點(diǎn)燃讀者追求知識的渴望之燈，引導(dǎo)讀者跨越學(xué)習(xí)的艱難險(xiǎn)阻，同時(shí)這種服務(wù)也體現(xiàn)了館員自身的人生價(jià)值。

做好立德樹人教育

《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確指出：“圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用?！备咝D書館要立足職能部門優(yōu)勢，利用好豐富的信息資源以及專業(yè)館員，做好高校的立德樹人教育。

發(fā)揮好圖書館的教育職能和信息服務(wù)職能

由于工作的特殊性，高校圖書館的教育職能主要體現(xiàn)在信息檢索能力的培養(yǎng)上。信息檢索是利用檢索工具，通過一定的專業(yè)技巧，準(zhǔn)確查找與加工整理出所需信息的過程。這是一種獲取知識的能力，是做科研發(fā)明需要掌握的技巧，也是終身教育的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)社會，信息多如牛毛，如何準(zhǔn)確地獲取所需要的信息，決定了學(xué)習(xí)的效率與成功的概率。因此，館員應(yīng)該認(rèn)真上好信息檢索課，教會學(xué)生信息檢索技能。

高校圖書館的信息服務(wù)職能除了基本的信息服務(wù)，比如圖書借還、文獻(xiàn)傳遞、論文查重等，更多地體現(xiàn)在培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)上。圖書館以其豐富多樣的館藏資源和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍以及溫馨恬靜的學(xué)習(xí)環(huán)境提升了大學(xué)生的人文素質(zhì)、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、審美能力等綜合素質(zhì)。當(dāng)然，這種提升更多的是一種間接性的、潛移默化的長期作用。

加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，全面提升綜合素質(zhì)

在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人類每天更新的信息相當(dāng)于以前幾年甚至幾十年的信息，知識更新速度非?？?，新知識不斷涌現(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)、勤于鉆研才能不被時(shí)代拋棄。因此，館員只有緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)新知識，才能更好地服務(wù)好讀者。另外，新時(shí)代的館員應(yīng)是全方位的復(fù)合型人才， 具有良好的綜合素質(zhì)，所以要學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科甚至交叉學(xué)科的知識，例如《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)而更好地服務(wù)本校的教育教學(xué)和科研工作。最后，館員要不斷加強(qiáng)正確的三觀培養(yǎng)，塑造獨(dú)特的人格魅力，以更好地服務(wù)讀者。

開展多種形式的課外活動

時(shí)下圖書館面臨的主要問題是電子設(shè)備泛濫、網(wǎng)絡(luò)資源沖擊造成讀者需求下降。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我校大多數(shù)學(xué)生閱讀量不足，尚未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，且傾向于選擇文學(xué)等休閑類書籍。館員應(yīng)充分發(fā)揮圖書館“第二課堂”的作用，通過豐富多彩、形式多樣的閱讀推廣活動，比如好書與專題書推薦、圖書漂流、信息素養(yǎng)比賽、閱讀指導(dǎo)與分享、21天閱讀打卡等活動，指導(dǎo)學(xué)生正確地利用圖書館豐富的信息資源，逐漸養(yǎng)成好讀書、讀好書、讀書好的良好習(xí)慣。

傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于立德樹人具有深遠(yuǎn)的影響和重要的價(jià)值，而傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校圖書館的一項(xiàng)重要任務(wù)。高校圖書館作為知識的寶庫和文化的傳承者，在推廣和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢和責(zé)任。圖書館可以通過提供豐富的傳統(tǒng)文化資源，給予讀者深入了解和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的便利。這些資源包括古籍、經(jīng)典文獻(xiàn)、藝術(shù)作品等，記錄了中華民族的歷史、文化和智慧，是中華文化傳承和發(fā)展的重要載體。同時(shí)，圖書館還可以通過舉辦各種文化活動，如講座和展覽，向讀者展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。這些活動不僅有助于提升讀者的文化素養(yǎng)和審美能力，還能激發(fā)他們的文化自豪感和自信心，從而更加積極地參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。此外，圖書館可以利用現(xiàn)代科技手段，建立智慧閱讀室，以虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備制作對應(yīng)的視頻資源，讓讀者可以沉浸式感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；還可以利用智能技術(shù)，基于大數(shù)據(jù)等技術(shù)開發(fā)智能推薦系統(tǒng)，根據(jù)用戶的閱讀習(xí)慣和興趣推薦相關(guān)傳統(tǒng)文化書籍和資料，將傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為更加便捷、易于獲取的形式，讓更多人能接觸到和學(xué)習(xí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這種創(chuàng)新性的傳承方式不僅有助于傳統(tǒng)文化的普及和傳播，還能推動傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的融合與發(fā)展。

總之，立德樹人是教育的根本任務(wù)，而師德師風(fēng)的建設(shè)是完成這個(gè)根本任務(wù)最重要的基本措施，應(yīng)貫徹落實(shí)到高校的每一個(gè)職能部門。在教育職能和信息服務(wù)職能的雙重要求下，高校圖書館應(yīng)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮職能部門的優(yōu)勢，切實(shí)做好立德樹人工作。

（作者單位：廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院）