段落（1）——段落（6）

段落（1）

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是“ """”；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是“ """"”。（ ）

A．聞?wù)f雞鳴見日升、飛來山上千尋塔

B．飛來山上千尋塔、聞?wù)f雞鳴見日升

2.這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實寫 """"，又比喻 """"。（ ）

A．千尋塔的最高層、政治上的最高決策層

B．千尋塔的最高層、山的最高處

3.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

段落（2）

古槐兩株，槐上有巢。巢內(nèi)有鳥，日出鳥飛去，日落鳥飛回。

1.請寫出恰當?shù)牧吭~。

一（ "）槐樹 ""一（ "）鳥巢 ""一（ "）鳥

2.短文中的鳥巢建在 """"""""。

3.“日出”指的是 """""""，與它的意思相反的詞是 """"""。

段落（3）

西北風吹來，部隊里的戰(zhàn)士們紛紛穿上了棉衣。師部管理員拿出黃克誠的棉襖，左看看，右看看，心里想：這件棉襖已經(jīng)穿了四五個冬天，早該換一件了。正在這時，黃克誠走了進來，管理員把黃克誠的那件棉襖抓在手里抖了抖說：“黃師長，這棉襖領(lǐng)子和袖口都破了，還有好幾處已經(jīng)補了補丁，給你換一件吧！”黃克誠接過棉襖，仔細地看了看，回答說：“破了再補一補，還能穿！”說完，他拿出針線包，縫補了起來。

后來，當師部開展評選“節(jié)約標兵”活動時，師部上下不約而同地推選自己的師長黃克誠為“節(jié)約標兵”。

1.故事發(fā)生的季節(jié)是（ "" ）。

2.從文中我們可以知道黃克誠的職位是（ ）。

A．師部管理員 """"B．普通戰(zhàn)士

C．節(jié)約標兵 """"""D．師長

3.說一說，你在日常生活中見過哪些勤儉節(jié)約的例子。

段落（4）

媽媽從遠方回來時，

我正在吃飯。

媽媽開心極了，

抱起我親了又親。

我臉上一粒淘氣的飯，

也想親親我的好媽媽呢！

它急忙一跳，

粘到了媽媽的臉上。

1.“它急忙一跳，粘到了媽媽的臉上”中的“它”指的是 """""。

2.飯粒粘到媽媽的臉上是因為（ ""）。

A.它好長時間沒見到媽媽了，想親親媽媽

B.它跳得快，最先跑到媽媽的臉上

C.媽媽親“我”時，飯粒粘到了媽媽的臉上

段落（5）

一天，哥哥發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥。他覺得那是一只小海鷗。它躺在那兒，飛不起來。

哥哥很憐憫小鳥。他覺得它這樣躺著又難受又孤單，很可憐。他希望它能健康起來，應(yīng)該飛回到親友身邊，開開心心地做海鷗應(yīng)該做的事。

哥哥把小鳥捧在手里，小心地把它帶回家，放在一個墊了羊毛的紙盒子里。他喂它水和食物，還和它聊天。

看小鳥是哥哥早晨醒來時做的第一件事，也是他睡覺前想的最后一件事。早晨他會跑去看看小鳥怎么樣，晚上他還會和它道晚安，并小心地撫摸它的翅膀。

哥哥喜歡上了這只小鳥。

小鳥的健康對哥哥來說變得非常重要。

1.哥哥為什么要把小鳥帶回家？在短文中用“ """”畫出來。

2.小鳥聽不懂人類的語言，哥哥為什么還要和它聊天？

3.哥哥對小鳥的感情變化是從 """""到 """""。

4.哥哥認為小鳥應(yīng)該“開開心心地做海鷗應(yīng)該做的事”，你覺得海鷗該做的事是什么呢？

段落（6）

王子下令，讓父親把這個女兒也送過來。這時，繼母卻接話道：“這可不行，我們不會讓她出來見人的。因為這孩子實在是太臟了?！?/p>

王子堅持要見這個女兒，他們只好派人去找灰姑娘。聽到這個消息后，灰姑娘首先洗干凈了自己的雙手和臉龐，然后才進了房間，在王子面前行禮。王子親自為她取來那只舞鞋，灰姑娘坐在一張腳凳上，脫下腳上穿著的沉重木屐，把左腳放進了黃金舞鞋里——這雙鞋就像皮膚一樣合腳，處處服帖，堪稱完美。

1.短文中繼母為什么不讓灰姑娘出來見王子？試著想象一下會有哪些原因。（ """）（多選）

A.她害怕被王子知道她虐待灰姑娘。

B.她喜歡灰姑娘，擔心王子把灰姑娘帶走。

C.她害怕灰姑娘真的是王子想見的人。

D.她不想讓大家知道家里還有一個女兒。

2.從“灰姑娘首先洗干凈了自己的雙手和臉龐”這句話，想象一下灰姑娘之前的樣子是 """""""""，

想象一下灰姑娘生活的畫面是

。