高素質(zhì)農(nóng)民培育對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用分析

摘要：從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角來看，培育高素質(zhì)農(nóng)民，對(duì)于推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、實(shí)現(xiàn)更大范圍的人力資源最優(yōu)分配具有重要意義。特別是目前，人口老齡化加劇，出生率不斷降低，勞動(dòng)力供給不斷減少，培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民具有更為重要的現(xiàn)實(shí)意義?；诖?，本文就首先概述高素質(zhì)農(nóng)民培育，分析高素質(zhì)農(nóng)民培育對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培育途徑與方式進(jìn)行研究，以期構(gòu)建懂技術(shù)、懂管理、適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展新需要的現(xiàn)代化農(nóng)民隊(duì)伍，使之更好地推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高素質(zhì)；農(nóng)民；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

要實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，最為重要的、艱巨的還是在農(nóng)村，要堅(jiān)定不移地推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興。在鄉(xiāng)村振興中，不可或缺的是人才保障，這就對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培育提出了更高要求。在后脫貧時(shí)期，大力培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，為鄉(xiāng)村振興打下堅(jiān)實(shí)的人才根基，就成為目前農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的一個(gè)關(guān)鍵問題。

1高素質(zhì)農(nóng)民培育概述

高質(zhì)量農(nóng)民培育對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展十分重要，也就是要通過對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，培育出大量生活在鄉(xiāng)村或集鎮(zhèn)上，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)服務(wù)獲得收益，以農(nóng)業(yè)收益為其生計(jì)，具有良好的科學(xué)和文化素養(yǎng)，具有一定的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和管理能力的人才?！笆濉币?guī)劃和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部把培育新型職業(yè)農(nóng)民列為鄉(xiāng)村振興的重大決策之一并大力推動(dòng)。2020年，國(guó)家明確提出培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民，這是對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵的進(jìn)一步提升，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大措施，提出這一概念，更多的是為了適應(yīng)當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村需要[1]。高素質(zhì)農(nóng)民在性質(zhì)上不同于普通農(nóng)民，來源更加廣泛，而不僅僅限于傳統(tǒng)意義上農(nóng)民的轉(zhuǎn)變，將農(nóng)業(yè)視為主要職業(yè)，并符合職業(yè)資格認(rèn)證的都能夠被稱為高素質(zhì)農(nóng)民。高素質(zhì)農(nóng)民必須在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)管理上使其更好地與市場(chǎng)相結(jié)合，從而獲得最大化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；同時(shí)應(yīng)具有良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠正確掌握與應(yīng)用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)方式，主動(dòng)推動(dòng)農(nóng)業(yè)向規(guī)?；?、集約化、市場(chǎng)化方向發(fā)展。從整體上看，培育高素質(zhì)農(nóng)民需要提升他們的科學(xué)文化水平、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，提升他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承受能力等方面的能力，從而使他們能夠更好地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2高素質(zhì)農(nóng)民培育對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用

2.1激活農(nóng)民內(nèi)生致富動(dòng)力

個(gè)人素質(zhì)、集體風(fēng)氣、文化思想水平、需要與動(dòng)機(jī)、技術(shù)與能力等都會(huì)對(duì)農(nóng)民在推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的角色與價(jià)值定位產(chǎn)生重要影響。當(dāng)前，許多農(nóng)民沒有接受過系統(tǒng)和專業(yè)化培訓(xùn)，而且他們自身也缺少相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。大部分農(nóng)民，特別是尚未實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的鄉(xiāng)村，依靠的是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了很大的阻礙[2]。通過高素質(zhì)農(nóng)民培育，可以促進(jìn)他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)、方法和知識(shí)的掌握和應(yīng)用及對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的科學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展和工業(yè)化，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造收入。另外，通過培育有文化、有技術(shù)、有管理能力的高質(zhì)量的農(nóng)民，可以激活農(nóng)民內(nèi)生致富動(dòng)力，繼而通過各種業(yè)務(wù)促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.2提高農(nóng)民整體素質(zhì)

很多沒有任何技能的農(nóng)民，他們面對(duì)著非常嚴(yán)重的就業(yè)問題，不能參加具有更高科技含量的生產(chǎn)作業(yè)，缺乏創(chuàng)業(yè)精神，整體素質(zhì)也需要提高，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)方面起到的作用并不明顯，有時(shí)還可能會(huì)成為不安定的因素，從而影響到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培育，可以有效地促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)提高，從而為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)足夠的后備力量。

3高素質(zhì)農(nóng)民培育對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)對(duì)策

3.1建立培育管理組織

隨著黨中央和國(guó)家對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民給予了極大的關(guān)注，各級(jí)黨委和政府必須提高自己的政治站位，認(rèn)清培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展過程中的重大意義，強(qiáng)化對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培育組織的領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)，鞏固和健全地方各級(jí)培養(yǎng)管理組織。在實(shí)際操作中，需要根據(jù)農(nóng)業(yè)廣播電視臺(tái)的機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人員進(jìn)行適當(dāng)配備，減少人員、借調(diào)和占編占崗位的情況，為開展高質(zhì)量農(nóng)民培養(yǎng)計(jì)劃提供體制保證。其次，強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo)監(jiān)管，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)管理機(jī)構(gòu)要把培養(yǎng)高質(zhì)量農(nóng)民放在第一位，把這一工作放在農(nóng)村振興建設(shè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)中，如果有需要，可以把這一工作列入績(jī)效評(píng)估當(dāng)中，在體制上保證人才培養(yǎng)管理機(jī)構(gòu)健全，人員配備充足。

3.2加大宣傳力度

以每年一次的農(nóng)業(yè)農(nóng)村大會(huì)為機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量農(nóng)民重要性的宣傳，各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村主管部門要提高理解與認(rèn)識(shí)，并在工作中做好指導(dǎo)?？h市級(jí)是培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民的第一線，要充分發(fā)揮縣級(jí)融媒體資源、鄉(xiāng)村集市、新媒體等優(yōu)勢(shì)，做好培養(yǎng)目標(biāo)的宣傳和組織，如果有可能，可以在顯著的地方設(shè)置橫幅，并通過高質(zhì)量農(nóng)民致富典型進(jìn)行宣傳，用實(shí)例展示培訓(xùn)成效。其次，各個(gè)方面都要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極主動(dòng)地開展工作，走到前面去，真正做到將培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民宣傳工作當(dāng)成是為群眾工作進(jìn)行，避免只是在文件上層層傳遞的情況。

3.3多方面加強(qiáng)農(nóng)業(yè)扶持

首先，加強(qiáng)資金支持，設(shè)立專門的農(nóng)民訓(xùn)練基金，將訓(xùn)練費(fèi)用和補(bǔ)助計(jì)劃列入財(cái)政預(yù)算，利用專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一，達(dá)到?？顚Ｓ?。在農(nóng)業(yè)比較不發(fā)達(dá)的區(qū)域，應(yīng)該增加資金支持和幫助，在實(shí)施和改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目的同時(shí)，也要加強(qiáng)科技興農(nóng)，保證重大工程的經(jīng)費(fèi)來源，降低基層政府在培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民方面的財(cái)政壓力，使更多的農(nóng)民能夠參加到培訓(xùn)教育中，并且對(duì)成績(jī)突出的給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其次，改革金融服務(wù)方式。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)金融服務(wù)是以擔(dān)保貸款為主導(dǎo)，面向新職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)可以突破實(shí)物質(zhì)押模式，將其與金融相結(jié)合。例如具有相應(yīng)的職業(yè)資質(zhì)的農(nóng)戶，在經(jīng)過對(duì)自身生產(chǎn)勞動(dòng)模式和經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行評(píng)估后，金融機(jī)構(gòu)可以為其優(yōu)先發(fā)放一些金融貸款，即將金融貸款與農(nóng)戶信用機(jī)制有機(jī)地融合，在同樣的情況下，具有職業(yè)資質(zhì)的農(nóng)戶可以享受到貸款優(yōu)先權(quán)利或者是更高的信貸級(jí)別，這樣就可以激勵(lì)更多的農(nóng)戶參加培訓(xùn)活動(dòng)，獲得職業(yè)資格認(rèn)證，進(jìn)而提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益[3]。此外，在財(cái)政稅收上，還應(yīng)加強(qiáng)扶持，可以對(duì)農(nóng)業(yè)稅收進(jìn)行一定程度的稅費(fèi)減免，并采取有效的稅收戰(zhàn)略、減免策略等措施促進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)。比如對(duì)于具有職業(yè)資格認(rèn)證的農(nóng)戶，可以采取優(yōu)惠的財(cái)稅政策，激勵(lì)他們?nèi)〉谜J(rèn)證，提升他們的整體素質(zhì)。對(duì)有經(jīng)濟(jì)壓力的農(nóng)戶，可采用減免稅收或政府補(bǔ)助等方法，減少其在參加培訓(xùn)過程中所需的物質(zhì)和財(cái)力消耗成本，調(diào)動(dòng)其參加培訓(xùn)的熱情和積極性。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)的科研機(jī)構(gòu)、院校和企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)政稅收補(bǔ)助，降低企業(yè)稅負(fù)，或者通過其他物質(zhì)激勵(lì)，讓更多的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)參與到這個(gè)項(xiàng)目中來，使更多的農(nóng)民能夠獲得職業(yè)教育。

3.4健全高素質(zhì)農(nóng)民培育模式

健全高素質(zhì)農(nóng)民培育模式，構(gòu)建更為系統(tǒng)和全面的高素質(zhì)農(nóng)民培育體系，具體把握以下3個(gè)層面。第1個(gè)層面是準(zhǔn)確選擇培育目標(biāo)。一方面，要充分考慮到農(nóng)民意愿，要著重選擇那些具備一定的科技知識(shí)和現(xiàn)代科技素質(zhì)的青年勞動(dòng)者，例如返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能手、農(nóng)業(yè)企業(yè)骨干、合作社帶頭人、職業(yè)院校畢業(yè)生等。他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，對(duì)新的思想、新知識(shí)和新技能都能很快接受，而且他們有明確的主題概念，工作熱情很高。另一方面，選取對(duì)“三農(nóng)”有著深厚感情和對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)有較強(qiáng)意愿的一批人，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)農(nóng)民群體，所要付出的成本巨大，因此，應(yīng)該把具有鄉(xiāng)土情懷并愿意長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的群體列為主要培育目標(biāo)。第2個(gè)層面是優(yōu)化培育內(nèi)容。培育高素質(zhì)農(nóng)民，健全鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍建設(shè)，既要能夠積極投身于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，熟練應(yīng)用各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，同時(shí)也要聚焦綠色發(fā)展和生態(tài)宜居，讓鄉(xiāng)村振興管理更加高效，讓農(nóng)民生活更加幸福。對(duì)此要優(yōu)化培育內(nèi)容，不僅僅局限于簡(jiǎn)單的種植和飼養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，還應(yīng)該增加智慧農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、手工藝品制作、民族特色產(chǎn)品制作等培育內(nèi)容，以適應(yīng)農(nóng)戶對(duì)生產(chǎn)技能的需要。為提高農(nóng)民就業(yè)技能，還可以開設(shè)護(hù)理、烹飪、育嬰等培訓(xùn)內(nèi)容；為滿足人們的心理文化需要，充實(shí)精神文化，可增加比如民間曲藝、民俗文化和健身操等培訓(xùn)內(nèi)容。第3個(gè)層面是應(yīng)用多元化培育方法。首先，采取就地就近方法，通過送教下鄉(xiāng)形式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)的規(guī)范化和系統(tǒng)化。另外，按照農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)循環(huán)，對(duì)教學(xué)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)分配，利用周末和空閑的時(shí)候，采取半農(nóng)半讀、線上線下等多種形式，保證農(nóng)民按時(shí)參加培訓(xùn)。其次，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過集中面授、個(gè)別輔導(dǎo)、網(wǎng)上教學(xué)、典型案例現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、優(yōu)秀農(nóng)場(chǎng)主示范宣傳、基地觀摩學(xué)習(xí)等各種模式，把重點(diǎn)直觀化，把重點(diǎn)帶到田間，讓他們更容易理解，從而增強(qiáng)他們參加培訓(xùn)的熱情。

3.5擴(kuò)大培育資源

針對(duì)目前鄉(xiāng)村地區(qū)存在的教育缺口，需要對(duì)已有的培育資源進(jìn)行整合與補(bǔ)充。目前在一些農(nóng)業(yè)大省，職業(yè)教育和鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育仍然出現(xiàn)缺口，在基礎(chǔ)教育資源持續(xù)升級(jí)的進(jìn)程中，職業(yè)教育資源匱乏，不能很好地適應(yīng)廣大農(nóng)民群體的再就業(yè)和再培訓(xùn)的學(xué)習(xí)需要，具體體現(xiàn)在教育資源的匱乏，人力、物力和財(cái)力與東部沿海城市相比還有很大距離，教育系統(tǒng)的斷層問題也比較突出，很多鄉(xiāng)村初高中學(xué)生都沒有考上職業(yè)學(xué)校，這不僅是因?yàn)樯鐣?huì)文化因素和傳統(tǒng)思想影響，更重要的是這個(gè)地區(qū)的職業(yè)教育還不完善。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的區(qū)域而言，鄉(xiāng)村教育制度有著天然的不利因素，所以，加強(qiáng)高素質(zhì)農(nóng)民培育，既要促進(jìn)其職業(yè)轉(zhuǎn)型，也要從總體上提升鄉(xiāng)村人力資本后備總量。目前高校涉農(nóng)專業(yè)也在不斷地?cái)U(kuò)大招生，出現(xiàn)了一些人力資本的回流現(xiàn)象，所以各個(gè)地方都可以充分利用本地高等教育資源，建立2年制、3年制或5年制的辦學(xué)機(jī)制，特別是在擴(kuò)大招生的過程中，還可以與當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)院校進(jìn)行協(xié)作，在鄉(xiāng)村舉辦關(guān)于農(nóng)業(yè)知識(shí)的講座，對(duì)技術(shù)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育，或者把有關(guān)的涉農(nóng)研發(fā)項(xiàng)目推廣到鄉(xiāng)村，并促進(jìn)科研成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化，把他們的研究結(jié)果應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在農(nóng)業(yè)種植、農(nóng)產(chǎn)品加工中進(jìn)行專業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌建設(shè)服務(wù)，從而培育出具有較高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)復(fù)合型人才[4]。

3.6加強(qiáng)跟蹤式服務(wù)

一方面是制定后續(xù)服務(wù)方案。要以高素質(zhì)農(nóng)民為核心，以最大限度地適應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象的需要為目標(biāo)，為每一位農(nóng)民制定有針對(duì)性的后續(xù)服務(wù)計(jì)劃。由多個(gè)培養(yǎng)主體組成追蹤服務(wù)小組，定期深入農(nóng)村，同時(shí)還設(shè)立導(dǎo)師顧問系統(tǒng)，確保每一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)民都配置1位專業(yè)導(dǎo)師，進(jìn)行有針對(duì)性的解答，幫助其解決實(shí)際中出現(xiàn)的問題。此外，開發(fā)個(gè)性化檔案，記載高素質(zhì)農(nóng)民需要和發(fā)展過程，這樣才能讓技術(shù)人員或科技特派員更好地與他們進(jìn)行溝通，這樣才能為他們提供更接近于現(xiàn)實(shí)的服務(wù)，達(dá)到高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)的短期和長(zhǎng)期的目的。另一方面是革新追蹤服務(wù)方法。通過搭建網(wǎng)絡(luò)信息交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)農(nóng)民之間的即時(shí)交流和與專家聯(lián)絡(luò)，保證在生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題可以及時(shí)的處理。通過互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)技推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)書屋、微信公眾號(hào)等多種信息化服務(wù)方式，積極與他們進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流，解答疑難問題，實(shí)現(xiàn)全程跟蹤服務(wù)的制度化、精細(xì)化。同時(shí)，建立全程跟蹤服務(wù)的數(shù)字化信息反饋平臺(tái)，使農(nóng)戶能夠及時(shí)地對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行反饋，便于調(diào)整后續(xù)的跟蹤服務(wù)工作方案，確保該項(xiàng)工作長(zhǎng)久穩(wěn)定進(jìn)行。

3.7強(qiáng)化監(jiān)督管控

首先是在高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃啟動(dòng)之前，由當(dāng)?shù)卣ㄟ^公開招投標(biāo)，選拔綜合實(shí)力優(yōu)秀、具備信譽(yù)保障的培育組織，保證農(nóng)民得到最優(yōu)秀的教師和最好的訓(xùn)練環(huán)境。與此同時(shí)，要將該組織的資質(zhì)、培養(yǎng)任務(wù)、培養(yǎng)內(nèi)容等信息公布于眾，保障相關(guān)培育工作的公平與規(guī)范，并對(duì)不達(dá)標(biāo)的組織進(jìn)行整改，以保證達(dá)標(biāo)。其次是在培養(yǎng)階段，要對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控和實(shí)時(shí)反饋。從組織管理、師資、課程、教學(xué)方法、實(shí)訓(xùn)環(huán)境等幾個(gè)層面進(jìn)行考核[5]。設(shè)立專職督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行跟班監(jiān)督，對(duì)培養(yǎng)品質(zhì)與成效進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以處理。督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要注重對(duì)擔(dān)任教育工作的老師進(jìn)行全面考評(píng)，使他們的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作水平得到提高。最后是在培育活動(dòng)結(jié)束后，再評(píng)定參與培育活動(dòng)人員的成績(jī)。構(gòu)建高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)分類評(píng)估體系，做到因地制宜，分類分級(jí)，以適應(yīng)多樣化的培育特點(diǎn)，保證評(píng)估體系的適應(yīng)性。

4結(jié)語

培育高素質(zhì)農(nóng)民，可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)美麗新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的有效轉(zhuǎn)化，這是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必由之路，需要經(jīng)歷一定的時(shí)間和實(shí)踐積累；在開展這項(xiàng)工作過程中，要始終站在全局統(tǒng)籌的角度，深入基層一線開展全面調(diào)研，明確當(dāng)前高素質(zhì)農(nóng)民培育工作有可能面臨的問題、挑戰(zhàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民真實(shí)的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，建立長(zhǎng)效、可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)農(nóng)民培育工作機(jī)制，并在實(shí)踐應(yīng)用過程中不斷調(diào)整，確保各項(xiàng)培育措施實(shí)施到位，培育出一批又一批的高素質(zhì)農(nóng)民，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)提供強(qiáng)大的人才保障。

參考文獻(xiàn)

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