借力“一校一品”，彰顯體育風(fēng)采

摘 要：“一校一品”體育教學(xué)活動作為提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要舉措，是每一所學(xué)校體育工作中的重中之重。北京交通大學(xué)附屬中學(xué)依托學(xué)校特色，結(jié)合多年體育實踐，積極探索適合學(xué)校校情、師情和生情的“一校一品”體育教學(xué)活動方案。通過構(gòu)建三級課程體系、舉辦豐富體育活動、打造特色體育社團及借力高校資源，彰顯學(xué)校體育風(fēng)采，取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞：一校一品；三級課程體系；學(xué)校體育；典型案例

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2024）11-0067-02

今年3月21日，北京市教委發(fā)布《關(guān)于開展2024年中小學(xué)“一校一品”體育教學(xué)改革試點工作的通知》，將遴選50所義務(wù)教育階段學(xué)校，開展學(xué)生體質(zhì)健康提升“三精準(zhǔn)”工程，“一校一品”體育走班制教學(xué)。如何扎實有效地開展“一校一品”體育教學(xué)活動，保證讓每一位學(xué)生都能夠走向操場，掀起青少年體育鍛煉的熱潮，使每一位學(xué)生都能達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)良等級以上，且掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能。北京交通大學(xué)附屬中學(xué)結(jié)合學(xué)校自身的特點，積極探索，形成了一套行之有效的方法，取得了良好的效果。

一、開展“一校一品”體育教學(xué)活動的主要措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排大課間活動

學(xué)校高度重視“一校一品”體育教學(xué)活動的落實，將其納入到學(xué)校整體工作計劃之中。為保證活動的有效開展，學(xué)校建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管負責(zé)制。成立了以校長戴文勝、黨委書記馬志太同志任組長，副校長祖浩東同志任副組長，教導(dǎo)處、政教處、團委、總務(wù)處、體育組、各班主任為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)“一校一品”體育教學(xué)及體育教學(xué)活動的全面開展。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持學(xué)習(xí)貫徹國家有關(guān)學(xué)校體育方面的政策和規(guī)定；學(xué)校每學(xué)期都把體育列為學(xué)校重點工作內(nèi)容，召開體育工作會議，研討怎樣開展本年度的體育教育教學(xué)工作，總結(jié)先進經(jīng)驗，解決學(xué)校體育工作中的存在的實際問題，使學(xué)校體育工作不斷加強和改進。實行目標(biāo)管理，學(xué)校部門之間工作協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力地搞好學(xué)校體育工作，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)，提供可靠的保障。學(xué)校體育組作為“一校一品”體育教學(xué)的實際操作者，根據(jù)學(xué)校場地、器材和師資實際情況，精心安排“一校一品”體育教學(xué)運動方案，分別制定了《北京交通大學(xué)附屬中學(xué)大課間活動安排表》以及《北京交通大學(xué)附屬中學(xué)“一校一品”體育教學(xué)運動實施方案》，以年級組為單位，各班班主任為責(zé)任人，按照實施方案，根據(jù)大課間活動安排表開展活動。

（二）借助特色、開展體育綜合實踐活動

作為北京市綜合實踐特色示范學(xué)校，交大附中已經(jīng)開展了多年的體育類綜合實踐特色課程。為了更好地開展“一校一品”體育教學(xué)運動，發(fā)揮學(xué)校的亮點和特色，學(xué)校將“一校一品”體育教學(xué)活動和綜合實踐活動課程結(jié)合起來，使特色體育課程成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動中的一份子。學(xué)校開展有田徑、羽毛球、乒乓球、排球、籃球、足球、游泳、定向越野、啦啦操等體育課程，綜合實踐特色課程，以年級為單位，采取走班制的形式，利用每周四下午第三節(jié)課開展活動，大大拓展了學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰斌w育教學(xué)活動的空間，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大提高。為使綜合實踐活動課的開設(shè)更適合本校學(xué)生的實際，學(xué)校組織力量編寫了具有學(xué)校特色的選修學(xué)習(xí)材料。

（三）依托校外社團，大力拓展體育活動空間

學(xué)生的體育運動需求是很廣泛的，要想使“一校一品”體育教學(xué)和活動開展得更加有效，更加吸引學(xué)生，使學(xué)生熱愛體育，掌握至少兩項體育鍛煉技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的。所以引入社會力量，借助專業(yè)運動機構(gòu)的力量來促進學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰斌w育教學(xué)改革是一種很好的思路。

交大附中積極引入首都體育學(xué)院和北京交通大學(xué)等高校的專業(yè)力量，大大地拓寬了學(xué)校體育活動的空間和內(nèi)容，豐富了教練員隊伍。首都體育學(xué)院、北京交通大學(xué)等專業(yè)教練員，利用每周二、周四下午開展體育活動，滿足了學(xué)生的鍛煉需求。下一步，學(xué)校將更進一步加大與首都體育學(xué)院的合作力度，借助專業(yè)的體育場館體育設(shè)施，為有需求的學(xué)生開辟一條專業(yè)化發(fā)展的道路。

（四）開展活動、提高學(xué)生體育運動興趣

作為北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，本校已經(jīng)基本構(gòu)建活動內(nèi)容體系，常規(guī)活動如體育課、早操、大課間活動、體育綜合實踐活動課等。為了提高學(xué)生們的競爭意識，豐富學(xué)生的課余生活，在常規(guī)活動之外，學(xué)校還積極組織班級之間、年級之間的體育比賽活動?，F(xiàn)學(xué)校每年定期舉行田徑運動會、球王爭霸賽、體育社團展示活動，開展了乒乓球比賽、籃球賽、排球賽、足球、游泳等班級對抗賽等賽事活動，極大地提高了學(xué)生們的鍛煉熱情，在鍛煉身體、增強體質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先的品質(zhì)，師生同臺共樂也加深了師生之間的情感，可謂一舉多得。

二、“一校一品”體育教學(xué)改革取得的效果

通過“一校一品”體育教學(xué)改革的開展，學(xué)校體育活動取得了極大的成績。學(xué)校先后被評為北京市體育特色學(xué)校、北京金奧運動隊承辦校等殊榮。同時，全校師生的鍛煉熱情高漲，每一位學(xué)生都有自己喜愛的運動項目，在每年實施的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試中，學(xué)校的成績連年攀升，無論是及格率、良好率還是優(yōu)秀率都呈上升趨勢。體育鍛煉已經(jīng)成為交大附中學(xué)生的一項常規(guī)活動。

在大力發(fā)展學(xué)生群體體育鍛煉的同時，學(xué)校還積極發(fā)掘體育人才，組織運動員參加各級各類比賽并取得了驕人的成績。例如，學(xué)校的金奧羽毛球隊在各級比賽中屢獲佳績，成為學(xué)校的驕傲；足球隊和籃球隊也通過不斷的努力和拼搏，在海淀區(qū)乃至北京市的比賽中嶄露頭角。這些特色體育社團的打造，不僅提升了學(xué)校的體育競技水平，還為學(xué)生提供了展示自我、實現(xiàn)價值的舞臺。

三、反思與改進措施

回首經(jīng)年，雖然學(xué)校的“一校一品”體育教學(xué)改革有了很大的進步，也取得了很多的成績，但是工作中還存在著一些不足。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）師資力量不足

目前北京交大附中教育集團擁有“三校區(qū)、三分校、三盟?！?，有萬余名學(xué)生和千余名教職工。體育專業(yè)教師卻只有92人，剛剛達到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求的體育教師數(shù)量，要想更好地開展“一校一品”體育教學(xué)活動，體育教師數(shù)量還遠遠不夠，而受客觀條件限制，短時間內(nèi)大幅度增加體育教師配置是不現(xiàn)實的。下一步，學(xué)校將發(fā)掘非體育教師中學(xué)有專長的教師人才，鼓勵他們發(fā)揮自身的體育才能，積極地參與到“一校一品”體育教學(xué)活動的指導(dǎo)和訓(xùn)練中來，進一步充實學(xué)校體育教師力量。同時，學(xué)校還將加大與首都體育學(xué)院的合作力度，以高校為依托，吸引更多專業(yè)體育教練員加入進來，為體育發(fā)展開辟道路。

（二）體育場館有待加強

作為海淀城區(qū)學(xué)校，學(xué)校占地面積有限，用于學(xué)校鍛煉的運動場所相對學(xué)生數(shù)來說偏少，在一定程度上限制了“一校一品”體育教學(xué)活動的進一步開展。為彌補這個不足，學(xué)校將加強與首都體育學(xué)院合作，走共建共用的道路。目前學(xué)校已經(jīng)與首都體育學(xué)院達成共建共享田徑、羽毛球、足球、籃球、排球場地的協(xié)議。同時學(xué)校還將加大投入，利用現(xiàn)有資源，精心規(guī)劃用好現(xiàn)有體育場館。

今后，交大附中還要依托高等院校等不斷地加強學(xué)習(xí)、科研能力，提高體育教師的專業(yè)化水平，積極創(chuàng)造一切條件，克服困難，想盡辦法，使“一校一品”體育教學(xué)改革向更高層次邁進。

（北京交通大學(xué)附屬中學(xué) 100092）