《紫藤蘿瀑布》跟蹤學習

（總分：39分）

一、課內跟蹤 （建議用時15分鐘）

【基礎存盤】（13分）

閱讀下面的文字，完成1～2題。

大多數(shù)花兒一年只開一次，紫藤蘿卻會綻放兩次，一次在暖春，另一次在夏末。如果說春天的紫藤蘿只是花兒好看，盛夏的它們則更具___________。經(jīng)過幾個月的積蓄，藤蔓上的綠葉遮天蔽日，花絮周圍fēngwéi-diézhèn，一派___________的景象。在驕陽似火的夏日，紫藤蘿下是天然的避暑勝地。___________的紫藤蘿既能為游人遮陰，也為鳥兒提供了安身之所，繡眼鳥便是其中之一。它們筑巢其間，在藤蔓的庇佑下fányǎn生息。

1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）

fēngwéi-diézhèn（" " " ）

fányǎn（" " ）

2.依次填入橫線處詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）

A.魅力" 朝氣蓬勃" 興旺

B.保重" 生機勃勃" 興旺

C.保重" 朝氣蓬勃" 茂盛

D.魅力" 生機勃勃" 茂盛

閱讀下面的材料，回答問題。

在豐富鄉(xiāng)村文化生活的同時，各類鄉(xiāng)村賽事也促進了鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。賽場內參賽群眾運動熱情高漲，賽場外農(nóng)貿集市人頭攢動，比賽間歇還穿插極具區(qū)域特色的文藝表演。熱熱鬧鬧的鄉(xiāng)村生活通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛傳播，當“流量”轉化為“能量”，“體育+”的模式，為鄉(xiāng)村居民增加了創(chuàng)收機會。

聚焦鄉(xiāng)村賽事，網(wǎng)友“沾土氣、接地氣、冒熱氣”的評論引發(fā)共鳴。體育搭臺，文化唱戲，產(chǎn)業(yè)賦能，各類鄉(xiāng)村賽事活動，映射出鄉(xiāng)村發(fā)展的嶄新面貌，也為鄉(xiāng)村振興注入新活力。當“村超”成為流行語，人們關注的不僅是生動的鄉(xiāng)村體育故事，也映射出對鄉(xiāng)村振興的熱切期盼。

（摘自《人民日報》）

3.請用簡潔的語言概括材料的主要內容。（3分）

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★4.請你為鄉(xiāng)村體育賽事擬寫一則宣傳語，鼓勵人們積極參與鄉(xiāng)村體育賽事。（4分）

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【課內精讀】（11分）

閱讀“但是我沒有摘”到“組成了萬花燦爛的流動的瀑布”，回答問題。

5.作者在觀看紫藤蘿花的過程中，情感發(fā)生了怎樣的變化？（3分）

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6.文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿的文字有什么意圖？（4分）

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★7.聯(lián)系生活實際，談談你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。（4分）

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二、跟蹤遷移

【拓展閱讀】（15分）

柳 信

宗 璞

今年的春，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來覆去，仿佛總下不定決心。但是路邊的楊柳，不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷風，自如地拂動。這園中原有許多花木。這些年也和人一樣，經(jīng)歷了各種斧鉞蟲豸之災，只剩下一園黃土、幾株俗稱“瓜子碴”的樹。還有這棵楊柳，年復一年，只管自己綠著。

少年時候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。曾在中學作文里寫過這樣幾句：

“嫩綠的春天又來了，看那陌頭的楊柳色，世界上的生命都聚集在那兒了，不是嗎？那年輕的眼睛般的鮮亮啊……”

老師在這最后一句旁邊打了密密的圈。我便想，應該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳。

抗戰(zhàn)期間在南方，一個殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動也不動?！八懒恕！蹦赣H說，“埋了吧?！蔽覀兇舸舻乜粗秋@得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，還不離開。

“埋了吧，以后再買一只?！蹦赣H安慰地說。

我作了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當時只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。冷風在樹木間吹動，我們那時都穿得十分單薄，不足以御寒。我拉著弟弟的手，呆呆地站著，好像再也提不起玩的興致了。

忽然間，那晃動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點嫩芽了，多鮮多亮呵！我猛然覺得心頭輕松了好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復在心里念誦著。那時我的詞匯里還沒有“生命”這些字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。

時光流去了近四十年，我已經(jīng)歷了好多次的死別，到一九七七年，連我的母親也撒手別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空。”這房子里怎能沒有母親料理家務來去的身影，怎能沒有母親照顧每一個人、關懷每一個人的呵斥和提醒！然而母親畢竟去了，拋下了年邁的父親和她的兒女。

兩個多月過去，時屆深秋，園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草落葉中的小徑——這小徑，我曾在深夜里走過多少次啊。請醫(yī)生，灌氧氣，到醫(yī)院送湯送藥，但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時，侄兒迎上來說，家里的大貓——“獅子”死了，是讓人用鳥槍打死的，已經(jīng)埋了。

這是母親喜歡的貓，是一只雪白的獅子貓，眼睛是藍的，在燈下閃著紅光。這兩個月，它天天坐在母親房門外等，也沒有等得見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再沒有母親來安慰我了，再沒有母親許諾我要的一切了。深秋的冷風將落葉吹得團團轉，枯草像是久未梳理的亂發(fā)，豎起來又倒下去。我的心直往下沉，往下沉……忽然，我看見幾縷綠色在冷風中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在冬日的蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著。“這容易生長的、到處都有的普通的柳樹，并不怕冷?！蔽蚁胫?，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的。

清明時節(jié)，我們將柳枝插在母親骨灰盒旁的花瓶里。柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通正常的母親，平凡清白的人一樣。

柳枝在綠著，這些絲絲垂柳，是會織出大好春光的。

★8.文章兩次寫到貓死，分別有什么用意？（溫馨提示：答題時結合語境，聯(lián)系上下文理解）（4分）

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9.從描寫方法的角度，說說文中畫線句的表達效果。（溫馨提示：先判斷描寫方法，然后結合語境說明表達效果）（3分）

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10.文章以“柳信”為題，有什么好處？（溫馨提示：可從線索、主旨、懸念、修辭等角度分析標題的好處）（4分）

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11.最后一段在文中有什么作用？（溫馨提示：注意從結構和內容兩個方面分析）（4分）

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（擬題 山東 付增勝）（參考答案見下期）