表演體系視域下出版人才隊伍建設的編輯角色剖析

摘 要：在出版人才隊伍建設過程中，編輯應該扮演好自己的角色。本文在表演體系視域下剖析了出版人才隊伍建設的編輯角色定位；引入“四功五法”概念，總結編輯的“四功五法”；通過解讀世界戲劇三大表演體系，進一步闡釋如何扮演好編輯角色。

關鍵詞：表演體系 出版人才 隊伍建設 編輯角色

出版融合背景下，出版各環(huán)節(jié)的人才鍛造呈現(xiàn)新的發(fā)展趨勢，編輯的培養(yǎng)也需要尋求新路徑。編輯應扮演好自己的角色。概括而言，編輯至少應在出版過程中扮演產(chǎn)品打磨者、資源整合者、市場嗅探者、項目運營者的角色。不僅如此，出版人也應拓寬視野，創(chuàng)新求變，精誠合作，發(fā)揮特長，扮演好各自的角色。

一、表演體系與編輯的內(nèi)在聯(lián)系

在出版人才隊伍建設中，如何塑造現(xiàn)代編輯角色，我們不妨在表演體系視域下展開討論。

（一）粉墨登場，編輯上崗前要做好準備

要有才藝，才有登臺的機會。編輯應全方位提升自己的編輯能力，扮演好產(chǎn)品打磨者的角色。在出版融合背景下，編輯工作變得多樣化、多元化，編輯不僅要對圖書進行校對、審核、排版，同時還需要不斷挖掘市場需求與需要，有效宣傳、營銷圖書。編輯要具備良好職業(yè)素質(zhì)與綜合素養(yǎng)以及較高的創(chuàng)意策劃能力。全面提升自身的編輯能力，才有機會在出版的舞臺上嶄露頭角。

（二）傳承發(fā)展，學會整合出版資源

在出版舞臺的實踐演繹中，編輯應在圖書的選題、發(fā)布、銷售過程中起到整合資源的作用，扮演好資源整合者的角色。編輯應不斷提升自身對各類資源的整合、分析能力，使其為圖書的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。編輯視角的資源整合包括內(nèi)容資源、作者資源、合作資源、渠道資源等。新時期，圖書市場的真理是“內(nèi)容為王”，編輯需要在出版、策劃、資金回籠等環(huán)節(jié)整合多個資源，包括技術、出版、分銷等，重新組合這些資源后，再對其深度挖掘與開發(fā)。編輯還需要提升信息整合、分析能力，有效拓寬引流的渠道，實現(xiàn)圖書內(nèi)容的優(yōu)化。

（三）隨機應變，靈活應對出版市場的變化

不同的觀眾，會對舞臺上的表演給出不同的反應。同樣地，不同時代背景下不同年齡段、不同知識背景的讀者會對圖書產(chǎn)品給出不同的反饋。編輯應保持靈敏的嗅覺，扮演好市場嗅探者的角色。全媒體時代，大數(shù)據(jù)技術、人工智能技術被廣泛應用于各個領域，也對編輯角色的定位產(chǎn)生一定影響，同時對編輯的工作內(nèi)容也提出了更高要求。出版市場風云變幻，傳統(tǒng)的選題策劃及內(nèi)容打造方式發(fā)生了巨大的變化。編輯應利用手機、網(wǎng)絡、紙媒等渠道獲取多方信息，靈敏捕捉市場熱點，以便將這些信息作為策劃新選題的依據(jù)。

（四）戲比天大，以敬畏之心做好編輯工作

角兒常說，戲比天大。名編輯常說，從事出版工作，應懷有敬畏之心。編輯應運用項目運營的思路開展各項工作，扮演好項目運營者的角色。無論是傳統(tǒng)出版還是融合出版，每個產(chǎn)品都可以被視作一個項目。在項目進行過程中，編輯作為項目運營者，為知識和技能尋找到了物質(zhì)載體，為思想和智慧尋找到了精神載體。在將文本轉(zhuǎn)化為出版物的過程中，編輯必須既要有創(chuàng)新性，又要對文本進行規(guī)范化加工；為了實現(xiàn)出版效益的最大化，編輯必須在組織內(nèi)部扮演協(xié)調(diào)者的角色，面向外部又必須成為一個社會活動家。

二、如何用“四功五法”塑造現(xiàn)代編輯角色

世界戲劇三大表演體系的說法由來已久，無論是斯坦尼斯拉夫斯基表演體系的“演員不是在表演，而是在生活”的體驗派，還是布萊希特表演體系的“陌生化效果”和“間離方法”，抑或是梅蘭芳表演體系以演員為中心的“寫意”“程式化”，都能為塑造現(xiàn)代編輯角色帶來啟發(fā)。

（一）練基本功，以專業(yè)扎實的技能提升出版編輯水準

四功五法，是戲曲演員應具備的表演基礎和基本修養(yǎng)，是“唱、念、做、打”四種表演功夫和“手、眼、身、法、步”五種表演技巧方法的合稱。對現(xiàn)代編輯而言，同樣需要具備“四功五法”的能力基礎和基本修養(yǎng)。

1.四功：策劃能力、閱讀能力、編輯能力、宣傳能力

策劃能力。策劃出“雙效”俱佳的選題，是一名優(yōu)秀編輯的價值體現(xiàn)。編輯的策劃能力與自身的專業(yè)素養(yǎng)、知識儲備及鑒別能力有很強關聯(lián)。策劃選題，忌眼高手低，是從0到1的過程，編輯應該勇敢地邁出選題策劃的第一步。

閱讀能力。如果編輯的閱讀能力弱，就無法辨別稿件內(nèi)容的好壞，無法分析市場競品的優(yōu)劣，無法準確理解相關部門的文件精神，無法正確把握作者的意愿，做事情容易浮于表面。培養(yǎng)編輯的閱讀能力，是塑造現(xiàn)代編輯的重要環(huán)節(jié)。

編輯能力。這里主要是指對內(nèi)容加工的能力，它是一名編輯的核心競爭力。編輯對內(nèi)容的優(yōu)化與提升，從某種程度上來說，也是在做策劃。所以，編輯能力的強大，是基于閱讀能力的強大，進而能促進自身策劃能力的提升。

宣傳能力?！熬葡阋才孪镒由睢?，優(yōu)秀的編輯，不僅要能策劃，能閱讀，能編輯，更要能宣傳。打造產(chǎn)品需要創(chuàng)新方式，宣傳產(chǎn)品需要創(chuàng)新手段。成熟的編輯就是要能與營銷團隊一起，將作品推廣出去。

2.五法：多學習、多思考、多交流、多積累、多動筆

多學習，武裝頭腦。身為編輯人員，持續(xù)學習是不可或缺的成長之道。合理利用自己的時間，抓住一切機會用知識武裝頭腦，積極參加行業(yè)培訓，從意識形態(tài)到業(yè)務知識，認真學習，不走過場。長此以往，定會有收獲。

多思考，直面問題。心誠，志專，則氣足。學得多了，思考，便成為一種自發(fā)行為。當我們遇到問題的時候，要有直面問題的勇氣，要多思考，練就解決問題的本領。提出問題，剖析問題，從根本上解決問題。

多交流，獲得靈感。他山之石，可以攻玉。思考，還要多交流，以碰撞出思想的火花。多與同事、同行交流，獲得靈感。選題需要靈感，選題實踐需要方法和策略。與一篇文章對談，與一則新聞交心，都可能給我們帶來靈感。

多積累，挖掘內(nèi)容。山積而高，澤積而長。將我們的交流成果記錄下來，將我們讀到的、聽到的名言警句沉淀下來，或許一句話就是一個選題，一則新聞報道中的主人公就可能成為我們的作者。將這些東西化為己用，讓其成為編輯選題儲備的不竭源泉。

多動筆，順理成章。多學習、多思考、多交流、多積累，萬事俱備，只欠動筆。動筆，可以是選題策劃書、約稿信，也可以是宣傳文案、編輯手記、圖書評論等。將所學、所思、所獲、所積進行整理，形成文字，訴諸筆端，從選題策劃到產(chǎn)品宣傳，就是水到渠成的事了。

（二）體驗學習，以博聞強識的追求嚴密充實武裝自己

斯坦尼斯拉夫斯基表演體系強調(diào)演員先“體驗”再“體現(xiàn)”，要求在表演時真聽、真看、真感受，從而感染觀眾。出版人才隊伍建設過程中，現(xiàn)代編輯應加強體驗與學習，以博聞強識的信念嚴密充實武裝自己。

1.以作者的身份體驗學習，盤活作者資源

認真研讀作者的作品，分析作者擅長的領域和行文風格，多與作者對話，了解作者的個性，換位思考。這樣在選題實施的過程中，能夠從作者的角度出發(fā)，給出內(nèi)容創(chuàng)作的具體而有效的意見和建議，提高溝通效率。不同的內(nèi)容，需要不同的作者；不同的作者，有不同的讀者群體。作為編輯，在以作者的身份體驗學習的基礎上，能更深入地盤活作者資源，這在選題策劃實施的過程中是十分必要的。

2.以專家的身份體驗學習，打造精品內(nèi)容

如果不去認真學習某個領域的知識，不以專家的身份體驗學習，一來不能引導作者進行內(nèi)容創(chuàng)作，二來不能對作者的內(nèi)容進行準確地辨別。演員以深厚的知識底蘊和文化修養(yǎng)作為藝術表現(xiàn)的基石。作為編輯，身處文化行業(yè)，更應是如此。專業(yè)編輯都有一技傍身，或有學科背景，或有學術建樹等。以專家的身份體驗學習，編輯自身的學術涵養(yǎng)會得到提升，在選題實踐中也將擁有更接近該領域核心的“話語權”，便于打造出精品內(nèi)容。

3.以讀者的身份體驗學習，滿足市場需求

編輯需要保持旺盛的求知欲，更多時間是需要以讀者的身份體驗學習。編輯有了最初的想法，要從讀者的角度，細化讀者需要的知識點，優(yōu)化讀者需要的服務點，提升讀者的閱讀體驗。從讀者的角度出發(fā)，假如這部作品承載讓人耳目一新的內(nèi)容，或是知識更新，或是前沿探索，或是版本迭代，都可能激發(fā)讀者的求知欲。只有在產(chǎn)生求知欲的前提下，才能進一步轉(zhuǎn)化為購買欲。不同的產(chǎn)品，設定了不同的讀者群體。編輯可以從第一讀者的角度分析問題，也可以從第二讀者的角度分析問題。只有化身一名讀者，才能更直接地分析讀者需求、滿足讀者需求。

（三）交流互動，以融合出版的理念迅速回應讀者需求

布萊希特要求演員在表演時脫離角色自身的情感，站在一個敘述者的角度，去講述發(fā)生了什么事情，使觀眾能夠保持冷靜的態(tài)度，從而思考故事的發(fā)展線路。觀眾對于演員而言就是一面鏡子。演員可以通過觀察觀眾的反應，得知自己所表演的效果是否得當，然后進行改進。同樣地，讀者也是編輯的一面鏡子。作為現(xiàn)代編輯，應注重與讀者交流互動，以融合出版的理念迅速回應讀者需求。

1.調(diào)查研究，多構建與讀者互動的機制

在選題策劃初始階段，編輯就應該對與讀者交流互動的方式進行全過程式的完整設想。在編輯實踐的整個過程中，編輯應理清調(diào)查研究的思路，多構建與讀者互動的機制，獲取讀者適時的反饋，不斷優(yōu)化產(chǎn)品內(nèi)容和后續(xù)服務的路線，提升讀者的獲得感。

2.策劃活動，多創(chuàng)造與讀者對話的機會

除了在圖書博覽會、書展等行業(yè)盛會上策劃相關活動外，現(xiàn)代編輯應該拓寬思路，線上與線下結合，多關注業(yè)內(nèi)相關學術活動，緊隨學術盛會的步伐，密切關注行業(yè)動態(tài)，強強聯(lián)合，策劃優(yōu)質(zhì)活動，創(chuàng)造更多與讀者對話的機會。圖書簽售會、讀者見面會、知識講座、技能培訓、大師對話、有獎互動等，都是不錯的選擇。在各種活動中，都應該注意搜集讀者對內(nèi)容和服務的反饋和呼聲，以便推動和優(yōu)化后續(xù)的相關工作。

3.融合出版，多鋪設與讀者交流的渠道

隨著科學技術的發(fā)展，人們的閱讀習慣早已發(fā)生了巨大的變化。面對不同的內(nèi)容，編輯策劃選題時，不應拘泥于紙質(zhì)出版物的策劃，要不斷挖掘產(chǎn)品形態(tài)，以融合出版的思維方式，多鋪設與讀者交流的渠道。編輯可以策劃與紙質(zhì)圖書相關的音頻、短視頻、線上課程等內(nèi)容，也可以跨界聯(lián)動，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等。

（四）形神兼?zhèn)洌愿锕识π碌挠^念致力講好中國故事

梅蘭芳表演體系所指的是中國戲曲表演體系。觀眾在觀賞這類表演時，劇情和人物性格已經(jīng)不能夠滿足其心理需求，觀眾更多的是享受一種視覺和聽覺的美感。在選題實踐的過程中，現(xiàn)代編輯應注意內(nèi)容挖掘和形式創(chuàng)新，形神兼?zhèn)?，以革故鼎新的觀念致力講好中國故事。

1.找準小切口，講好大主題

編輯在選題策劃的過程中，應找好角度，找準切口，對主題進行新的詮釋，新的解讀，讓厚重的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中得以提煉和弘揚。這十分考驗編輯的功力，是編輯需要堅持不懈為之努力的終極目的。

2.不求大而全，但求小而美

俗話說，貪多嚼不爛。編輯應該注重打造精良的內(nèi)容，不要在產(chǎn)品形式上搭花架子，徒有其表，內(nèi)容空洞，這樣不利于產(chǎn)品線的長效健康發(fā)展。如果功力到位，編輯可以劍走偏鋒，在小選題上，做出大文章，內(nèi)容扎實、形式精致、服務貼心，這樣的產(chǎn)品才是讀者喜歡和歡迎的產(chǎn)品。

3.立足專業(yè)化，注重品牌化

同樣一個故事，在不同人的講述下，效果迥異：有的人講起來平平淡淡，如一潭死水，不能激起讀者心海的一片漣漪；有的人講起來繪聲繪色，有如波浪滔天，直擊讀者的心靈深處。因此針對不同的選題，編輯應該立足專業(yè)化，注重品牌化；面對不同的讀者群體，編輯不應該通過產(chǎn)品說大話，說空話，說套話，應該通過產(chǎn)品說真話，說實話，說知心話。在與讀者交朋友的過程中，引起讀者共鳴，品牌化建設的工作就在無形之中得以推進。

三、結語

塑造現(xiàn)代編輯角色，要勤于思考，主動作為，做到接地氣、冒熱氣、聚人氣。在表演體系視域下，出版人才隊伍建設要引導編輯注重“四功五法”的不懈磨礪和持續(xù)鍛造，嚴密充實武裝自己，迅速回應讀者需求，致力講好中國故事，在市場實踐中評議提升，全力建設好出版人才隊伍，將精彩的故事、出彩的作品奉獻給廣大讀者。

（作者單位系廣西教育出版社有限公司）