請(qǐng)給我們一顆糖

我喜歡獨(dú)處，一邊放著音樂(lè)，一邊看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，享受難得的閑暇時(shí)光。尤其在雨夜，外面是漆黑的夜幕，不時(shí)傳來(lái)蛙聲蟲(chóng)鳴，與《潮鳴》融合在一起，讓我進(jìn)入一個(gè)只屬于自己的小世界。筆下的那些小精靈動(dòng)了起來(lái)，友好地邀請(qǐng)我去托爾金的中土大地漫游。聽(tīng)它們?cè)谛枪庀乱鞒崎L(zhǎng)的歌，古老的文字好像能讓時(shí)間不斷倒流，令我神游其中。

作為中學(xué)生，我們每天都像被狼追著，與時(shí)間賽跑，有時(shí)忙得連中午小憩一會(huì)兒的時(shí)間都沒(méi)有，下午極容易犯困。七年級(jí)時(shí)，學(xué)校中午會(huì)放音樂(lè)，甚至還能點(diǎn)歌。在昏昏欲睡之際，每當(dāng)音樂(lè)旋律響起，一切疲勞與困乏都消散了。進(jìn)入八年級(jí)后，不知為何，中午的音樂(lè)時(shí)光被取消了。在緊張忙碌的校園里，每天都感覺(jué)不到一點(diǎn)點(diǎn)甜的味道。有段時(shí)間，由于要體育抽測(cè)，我們每天在烈日下進(jìn)行跑步訓(xùn)練。漫長(zhǎng)的跑道上，我多么希望學(xué)校能播放音樂(lè)呀！有激情澎湃的音樂(lè)相伴，燃燒的就不是頭頂?shù)奶?yáng)，而是少年滿(mǎn)腔的熱血。為此，我向?qū)W校提出了申請(qǐng)，遺憾的是并未成功，據(jù)說(shuō)是怕擾民。

遙想小學(xué)時(shí)，我們每天要晨跑，音樂(lè)一放，時(shí)鐘敲響的前奏傳來(lái)，我們就知道那是《青春修煉手冊(cè)》。跑得有些酸痛、感覺(jué)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，聽(tīng)到活力四射的歌聲，我立刻就有了動(dòng)力。我們追著早晨的陽(yáng)光，掛著細(xì)密的汗珠，在那些時(shí)刻，似乎無(wú)論怎樣，世界都是美好的，人生也是美好的，未來(lái)更是充滿(mǎn)光明的……音樂(lè)的力量是多么強(qiáng)大和神奇??！用一位同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)：音樂(lè)能讓人靈魂出竅一會(huì)兒，不再承受肉體的麻木，得到短暫的解脫。

我們向往遠(yuǎn)方，但也不想辜負(fù)現(xiàn)在。在忙碌的間隙，少年的世界需要一顆糖。