學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)

考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干部競(jìng)選……教會(huì)孩子正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)孩子一生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面對(duì)各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于孩子一生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)需要花時(shí)間與精力陪伴孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光與平凡，了解孩子的處境、懂得孩子的不易、看見(jiàn)孩子的情緒。若可以做到，家長(zhǎng)既能在面對(duì)孩子時(shí)不焦慮，又能給孩子足夠的安全感和“對(duì)癥下藥”的幫助，讓孩子有底氣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。父母可以做好以下引導(dǎo)。

引導(dǎo)孩子在競(jìng)爭(zhēng)中超越自我

習(xí)近平總書記曾在不同場(chǎng)合論述奧林匹克精神?！拔覀儾灰詣儇?fù)論英雄，同時(shí)英雄就要敢于爭(zhēng)先、敢于爭(zhēng)第一。”“重大賽事，最令人感動(dòng)的未必是奪金牌，而是體現(xiàn)奧運(yùn)精神。這正是中國(guó)人講的自強(qiáng)不息。”

孩子們之間的競(jìng)爭(zhēng)也是同樣的道理。除了考試，孩子們還面對(duì)體育比賽、班干部競(jìng)選等競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)可以酌情引導(dǎo)孩子參與這些活動(dòng)，其目的不在于功利，而在于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)孩子敢為人先的勇氣、堅(jiān)韌不拔的志氣。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的輸贏，家長(zhǎng)要和孩子一同“放眼量”。不能拉著孩子陷入盲目攀比（你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)）、糾結(jié)得失（準(zhǔn)備那么久，才得了個(gè)xx獎(jiǎng)），而應(yīng)該引導(dǎo)孩子透過(guò)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果進(jìn)行反思，看到自己前進(jìn)的方向，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

小川從小就是一個(gè)靦腆的女生。上初一時(shí)，媽媽鼓勵(lì)她通過(guò)報(bào)名參加學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽來(lái)“鍛煉”自己。最終，小川獲得了二等獎(jiǎng)。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，她既有點(diǎn)兒驚訝，也對(duì)比賽時(shí)出現(xiàn)的失誤進(jìn)行總結(jié)，并由此積累了經(jīng)驗(yàn)。

初二時(shí)，小川主動(dòng)報(bào)名學(xué)校舉辦的演講比賽，準(zhǔn)備的過(guò)程中她也有患得患失的時(shí)候。媽媽看出她的緊張焦慮，安慰她不用考慮比賽結(jié)果，“踏踏實(shí)實(shí)做事，功到自然成！”小川慢慢開(kāi)始不去考慮能得到第幾名、能超過(guò)誰(shuí)，而是耐心打磨彩排時(shí)出錯(cuò)的地方，等待比賽的到來(lái)。最終，小川在比賽中取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。

讓孩子學(xué)會(huì)欣賞“對(duì)手”

欣賞他人，包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并與之合作，是中華民族自古以來(lái)的智慧與美德?！肮荃U之交”和“廉藺交好”是我國(guó)歷史上的美談。鮑叔牙和管仲、廉頗和藺相如之間都存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但鮑叔牙對(duì)管仲的由衷欣賞與無(wú)私舉薦，促成了齊國(guó)走向富強(qiáng)；廉頗與藺相如的“將相和”，讓趙國(guó)一度戰(zhàn)無(wú)不勝。

從如何看待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的角度來(lái)看，這些美談之美就在于它們不是沉重的零和博弈，而是開(kāi)放的、令人愉悅的“競(jìng)合”，正所謂“各美其美，美人之美，美美與共”。

有些家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子，將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手描繪成需要警惕的威脅、需要打壓的敵人，不僅看不到他人的優(yōu)點(diǎn)，甚至貶低他人的成就。長(zhǎng)此以往，別人的優(yōu)秀成了孩子的痛苦，導(dǎo)致孩子惶惶不可終日，自卑、嫉恨、自私也容易在孩子心中滋生。

孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！睂?duì)手亦是競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中美麗的風(fēng)景，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。比如，孩子向家長(zhǎng)哭訴：我的英語(yǔ)一直是班里最好的，為什么大家選小李代表班級(jí)參加英語(yǔ)比賽？家長(zhǎng)在肯定孩子付出的同時(shí)，可以和孩子一起想一想：小李在參賽上有什么優(yōu)勢(shì)？比如英語(yǔ)口語(yǔ)，比如舞臺(tái)表現(xiàn)力……通過(guò)引導(dǎo)孩子向?qū)κ謱W(xué)習(xí)、與對(duì)手合作，做到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)相互欣賞、相互幫助的美好。

總之，在競(jìng)爭(zhēng)中，孩子的能力和品德培養(yǎng)才是最重要的。家長(zhǎng)要做好陪伴者與引路人，不要在應(yīng)接不暇的競(jìng)爭(zhēng)中迷失了初心。