紅色文化資源融入高校思想政治教育的路徑

【摘要】新時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的重要途徑，是豐富紅色文化內(nèi)涵，傳播紅色文化的時(shí)代任務(wù)，也是做好高校立德樹人工作的現(xiàn)實(shí)所需。新時(shí)代的高校大學(xué)生，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成長起來的一代，面臨著網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑，加上一些蓄意削減主流價(jià)值觀的青年亞文化正在以其更加隱蔽的方式快速傳播，這些新情況的出現(xiàn)，給高校大學(xué)生的思想政治教育工作提出了更高的要求。高校大學(xué)生如何在成長成才過程中在不斷開拓自身視野的同時(shí)，又時(shí)刻保持精神上的獨(dú)立性，不斷厚植愛國主義情懷，提高斗爭能力和斗爭本領(lǐng)，是擺在高校思想政治教育面前的一個(gè)重要問題。紅色文化是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革過程中所形成的先進(jìn)文化，是中華民族和中國人民的取之不盡用之不竭的精神財(cái)富。把紅色文化資源融入高校思想政治教育有著其獨(dú)特的價(jià)值，是改進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治教育的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】紅色文化|高校大學(xué)生|思想政治教育

一、紅色文化融入高校思想政治教育的重要價(jià)值

紅色文化是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是被實(shí)踐證明了的社會(huì)主義先進(jìn)文化。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，對于高校思想政治教育有著重要價(jià)值，在提升高校大學(xué)生思想認(rèn)知的同時(shí)也可以不斷地充實(shí)和豐富他們的精神世界，傳承紅色基因，塑造其高尚人格，進(jìn)而擺脫精致利己主義思想的桎梏，涵養(yǎng)高尚的個(gè)人品德，厚植愛國主義情懷。

（一）賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因

人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。習(xí)近平總書記說：“歷史是最好的教科書也是清醒劑，忘記歷史就等于背叛。”紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民和中華民族在血與火的斗爭中創(chuàng)造出來的社會(huì)主義先進(jìn)文化，它指引中國人民取得了民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)了人民解放并以昂揚(yáng)的姿態(tài)日益走向世界舞臺(tái)中央的正確經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。高校是人才培育的搖籃，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮紅色文化資源在其立德樹人育人中的重要作用。高校應(yīng)借助紅色文化資源的強(qiáng)大能量，為高校大學(xué)生的思想政治教育提供豐厚滋養(yǎng)。對于高校大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)和傳承好紅色文化，不僅是我國高校大學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，更是我國高校大學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因的重要資源。紅色文化承載著革命先輩們的崇高理想和堅(jiān)定信念，蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，那些英勇無畏的斗爭故事、可歌可泣的英雄事跡，激勵(lì)著當(dāng)代高校青年學(xué)子砥礪奮進(jìn)、奮勇向前，不斷滋養(yǎng)高校青年學(xué)子的精神世界、豐富其精神內(nèi)核，進(jìn)而更好地傳承紅色基因，讓紅色基因融入血脈、紅色薪火代代相傳。

（二）塑造高尚人格，涵養(yǎng)個(gè)人品德

高校大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的重要階段，如何涵養(yǎng)自身的高尚品德，是一項(xiàng)十分重要的人生課題，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要選項(xiàng)。在風(fēng)云激蕩的革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民譜寫出了氣壯山河的英雄史詩。一個(gè)個(gè)中國血肉之軀在血與火的淬煉中、生與死的考驗(yàn)中鍛造出了一個(gè)個(gè)不屈的靈魂，書寫出了一曲曲戰(zhàn)天斗地的英雄戰(zhàn)歌，他們中很多人甚至不惜用個(gè)人生命捍衛(wèi)自己的人生信仰，在中國革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中矗立起了中國精神的高地。是他們用錚錚鐵骨支撐起了民族的脊梁，用血性書寫了苦難與輝煌，用傳奇展現(xiàn)了中國人民不可戰(zhàn)勝的形象。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一偉大目標(biāo)，無數(shù)中國仁人志士在此過程中不計(jì)個(gè)人得失前仆后繼，上下求索，為我國探索救國救民的道路，創(chuàng)造出來了感天動(dòng)地的紅色文化。高校大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)紅色文化，能真切感受到這一勝利來之不易，不斷激發(fā)內(nèi)心的責(zé)任感與使命感。讓他們在紅色文化的滋養(yǎng)下塑造出高尚個(gè)人人格，涵養(yǎng)高尚個(gè)人品德，擺脫利己主義的桎梏，樹立崇高的價(jià)值追求，練就過硬的本領(lǐng)，成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

（三）厚植愛國情懷，激發(fā)報(bào)國熱情

高校大學(xué)生是我國未來發(fā)展的后備力量，紅色文化作為中國革命歷史的精神瑰寶，蘊(yùn)藏著深厚的愛國情感與革命精神，將紅色文化資源融入高校思想政治教育，能夠深化高校青年學(xué)子對國家的認(rèn)同感和歸屬感。一方面高校大學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)紅色文化，了解并明白中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民一路走來的篳路藍(lán)縷，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，厚植愛國主義情懷，從而激發(fā)自身的報(bào)國熱情，把愛國情、強(qiáng)國志自覺融入到報(bào)國行的個(gè)人奮斗中去，用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。

二、紅色文化融入高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境

在高校思想政治教育中融入紅色文化，對于高校思想政治工作提質(zhì)增效有著重要意義。然而，在高校實(shí)際的育人實(shí)踐中，面臨著許多的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和困境。這些挑戰(zhàn)和困境不僅影響了紅色文化育人價(jià)值的充分發(fā)揮，也制約了高校思想政治教育工作的實(shí)效。深入研究紅色文化融入高校思想政治教育所面臨的困境，分析其產(chǎn)生的根源，探索有效的解決路徑，已成為當(dāng)前高校思想政治教育領(lǐng)域亟待解決的重要課題。就目前而言，紅色文化資源在高校思想政治教育工作中沒有得到充分利用，紅色文化的主動(dòng)性作用發(fā)揮不充分，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）對紅色文化資源開發(fā)利用不夠

經(jīng)過這些年的努力，我國紅色文化資源的開發(fā)取得了一些成果，但部分高校因人力財(cái)力物力等方面受限，對紅色文化資源的開發(fā)利用不夠。一方面，部分高校對于紅色文化資源的整合與梳理工作不夠完善，導(dǎo)致許多珍貴的紅色文化素材未能系統(tǒng)地納入教育體系。另一方面，教育的方式比較單一，多局限于傳統(tǒng)的課堂講授，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。

（二）對紅色文化內(nèi)涵的挖掘不夠深

在開發(fā)紅色文化資源過程中，更多時(shí)候過于注重挖掘紅色文化資源的經(jīng)濟(jì)效益，而一定程度上忽視了對紅色文化內(nèi)涵的挖掘和傳承。我國紅色文化資源十分豐富，各高校應(yīng)結(jié)合地方紅色文化資源實(shí)際，組織全國各地紅色文化資源專家，充分挖掘當(dāng)?shù)氐募t色文化資源蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，集中力量挖掘紅色文化的核心價(jià)值，將紅色文化融入思想政治教育和學(xué)生日常生活中，讓各地方高校學(xué)生可以充分接受地方紅色文化的熏陶。高校在育人工作中，根據(jù)學(xué)生成長成才規(guī)律和學(xué)生專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，在人才培養(yǎng)過程中有機(jī)地把地方紅色資源融入學(xué)生成長成才的全過程，進(jìn)而讓紅色文化為高校思想政治教育賦能，讓紅色文化成為高校思想政治教育取之不盡用之不竭的育人資源。

（三）紅色文化融入高校課程的深度不夠

近些年來高校把紅色文化融入思政課程的深度在不斷地加深，但在其他許多課程中，紅色文化的融入更多時(shí)候還停留在表面，未能真正深入到課程的核心和精髓。部分教師在傳授知識的過程中，更多的時(shí)候只是簡單淺顯地涉及了與紅色文化相關(guān)的內(nèi)容，沒有進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入剖析和解讀，不能達(dá)到讓學(xué)生舉一反三、觸類旁通的效果，進(jìn)而讓學(xué)生不能很好地去領(lǐng)悟其背后的精神內(nèi)涵。同時(shí)部分課程在融入紅色文化的過程中，融入的方式也比較傳統(tǒng)單一，部分授課教師未能充分認(rèn)識到紅色文化的育人功效的重要性及受自身能力素質(zhì)等因素的影響，尚未充分利用當(dāng)前各種新興的技術(shù)手段，采用高校學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，一方面不能讓學(xué)生很好地深入理解其精神實(shí)質(zhì)；另一方面也不能充分發(fā)揮紅色文化的育人實(shí)效。

（四）歷史虛無主義對紅色文化的蓄意消解

近些年來，歷史虛無主義花樣百出，蓄意消解紅色文化。這種錯(cuò)誤思潮通過蓄意歪曲、抹黑甚至否定歷史事實(shí)，試圖破壞紅色文化在高校大學(xué)生心中的地位和價(jià)值。它以各種虛假的言論和誤導(dǎo)性的觀點(diǎn)，擾亂大學(xué)生對歷史的正確認(rèn)知，同時(shí)還打著各種幌子，利用各種高科技手段，包裝成大學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)在大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中，加上大數(shù)據(jù)編制的信息牢籠，企圖想要以假亂真，迷惑高校大學(xué)生，致使部分高校大學(xué)生對革命先烈的英勇事跡產(chǎn)生質(zhì)疑，對我們黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的艱苦奮斗的光輝歷程缺乏應(yīng)有的認(rèn)知和尊重，從而達(dá)到削弱他們民族自豪感和責(zé)任感的目的，西方國家企圖想要用這種極其隱蔽的方式腐蝕我國的年輕一代，進(jìn)而想實(shí)現(xiàn)其不費(fèi)一兵一卒就達(dá)到對我國進(jìn)行和平演變的真實(shí)圖謀。這不僅影響了部分大學(xué)生對歷史的正確認(rèn)知，也給我們紅色文化的傳承和發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的路徑思考

紅色文化作為我國革命、建設(shè)與改革過程中形成的獨(dú)特文化形態(tài)，蘊(yùn)含著十分豐富的價(jià)值，是我國高校開展思想政治教育工作的獨(dú)特資源。但基于目前紅色文化融入高校思想政治教育所存在的不足，深入思考紅色文化融入高校思想政治教育的路徑，不僅有助于豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法，更能增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和說服力，為高校大學(xué)生成長成才提供豐富的精神養(yǎng)分。

（一）融入高校課程教學(xué)，筑牢立德樹人主陣地

紅色文化資源是我們黨在百余年奮斗歷程中積累的寶貴財(cái)富，是高校開展思想政治教育工作、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的鮮活教材。高校是立德樹人的主陣地，必須用好用活紅色資源，抓實(shí)紅色育人，充分發(fā)揮紅色文化資源在高校思想政治教育中鑄魂育人的功效。各學(xué)科教師潛心問道，深入挖掘自身授課課程中的紅色文化元素，在落地落細(xì)落小落實(shí)上下功夫，把紅色文化元素有機(jī)融入授課學(xué)科的課程內(nèi)容，讓學(xué)生在耳濡目染的課程教學(xué)中筑牢信仰之基，形成大思政課程與課程思政的育人合力，努力打造具有高校自身特色的紅色文化育人樣板，彰顯各高校思想政治教育的特色與魅力。

（二）融入學(xué)校教師隊(duì)伍，提升教師的育人能力

教師是文化傳承的重要使者，他們在紅色文化方面的素養(yǎng)直接影響到紅色文化傳播的效果以及質(zhì)量。加強(qiáng)紅色文化資源融入高校思想政治教育，首先值得注意的是：把紅色文化資源融入學(xué)校教師隊(duì)伍，提升教師的育人能力。堅(jiān)持建設(shè)一支政治素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、育人水平高的教師隊(duì)伍，是讓紅色文化更好融入高校思想政治教育的重要前提。因此，讓高校教師深入了解紅色文化，進(jìn)一步增強(qiáng)他們自身對紅色文化的認(rèn)識、理解和認(rèn)同，而后他們才能更好地在自身的教學(xué)實(shí)踐過程中深度融入紅色文化，為紅色文化在高校大學(xué)生中傳播和傳承奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）融入校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍

校園文化建設(shè)在高校學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮著非常重要的作用，良好的校園文化氛圍有利于高校大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)和高尚品格的形成。紅色資源是高校校園文化的重要載體和內(nèi)容，高校在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)充分利用紅色文化資源，積極探索打造具有吸引力和親和力的校園文化環(huán)境，打造具有特色的校園文化品牌。在校園文化建設(shè)的實(shí)施過程中要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，精心謀劃布局，促進(jìn)紅色文化與校園文化深度融合，并在校園文化的建設(shè)過程中堅(jiān)持寓教于文、寓教于藝、寓教于樂的原則，把紅色文化資源運(yùn)用新興的技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓革命先烈的英雄故事和先進(jìn)事跡跨越時(shí)空與新時(shí)代的高校學(xué)子在高校校園實(shí)現(xiàn)“相逢對話”，讓高校大學(xué)生在潤物無聲的校園紅色文化熏陶中受到潛移默化的教育，培育出又紅又專的新時(shí)代中國青年。

（四）融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到知行合一

將紅色文化融入高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)他們學(xué)用結(jié)合、知行合一的有效培育方式，高校應(yīng)加強(qiáng)對紅色文化資源的深入研究與整合，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。知者行之始，行者知之成。在高校教育中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育高校大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，更是為大學(xué)生搭建起了一座通向知行合一的堅(jiān)固橋梁。在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中融入紅色文化，能夠讓高校大學(xué)生深刻了解革命歷史和先輩們的英勇事跡，讓他們在接受革命精神洗禮的同時(shí)，進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。讓高校大學(xué)生在實(shí)踐中汲取紅色文化的力量，提高他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，進(jìn)而助推他們躬身實(shí)踐、知行合一。

總之，將紅色文化資源有效融入高校思想政治教育意義非凡。這不僅是對革命先輩們的緬懷，更是對革命精神的傳承。同時(shí)也為高校思想政治教育注入了源源不斷的鮮活力量，助力高校培育有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。紅色文化資源是高校思想政治教育取之不盡用之不竭的寶貴精神財(cái)富，在新時(shí)代高校思想政治教育的沃土里必將持續(xù)綻放光芒，指引新時(shí)代高校青年學(xué)子向著中華民族偉大復(fù)興的光輝彼岸勇毅前行。中國軍轉(zhuǎn)民

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（作者簡介：胥城墻，銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校，講師，法學(xué)碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育教學(xué)工作及馬克思主義中國化與中國現(xiàn)代化；吳章偉，貴州健康職業(yè)學(xué)院，助教，法學(xué)碩士，主要從事學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作）