新媒體視域下高校學(xué)生黨性教育質(zhì)量提升路徑研究

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體平臺(tái)成為高校進(jìn)行黨性教育的重要載體。因此，利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生黨性教育，增強(qiáng)教育實(shí)效性，成為高校黨務(wù)工作者關(guān)注的重點(diǎn)。本文探討了新媒體與大學(xué)生黨性教育的關(guān)系，提出要轉(zhuǎn)變黨性教育理念，做好新媒體平臺(tái)建設(shè)，提高大學(xué)生黨性教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；黨性教育；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)： G416 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1672-8122 （2024） 11-0129-04

基金項(xiàng)目：中共山東省委教育工委全省第三批新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作項(xiàng)目階段性研究成果；山東省科協(xié)立項(xiàng)課題“新時(shí)代高校防范邪教滲透研究”階段性成果。

一、引 言

當(dāng)前，新媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲得多樣化信息內(nèi)容，提高了知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)水平。但是，他們正處于心理塑造和理想信念形成的關(guān)鍵期，價(jià)值觀念容易受到社會(huì)因素影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和智能手機(jī)的普及，部分自媒體發(fā)布未經(jīng)證實(shí)的、來(lái)源不明的消息，不利于他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀[1]。部分學(xué)校存在思政課邊緣化、冷門(mén)化現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生不重視思想政治課程，難以運(yùn)用黨的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐工作。因此，高校必須重視黨性教育工作和思想政治教育工作，在開(kāi)展過(guò)程中善用新媒體技術(shù)，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的黨性意識(shí)和覺(jué)悟，提升其鑒別力，從而培養(yǎng)知黨愛(ài)黨的有志青年。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨性教育的現(xiàn)狀分析

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持黨性，核心就是堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)”[2]。黨性教育是指“無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策等，促使黨員素質(zhì)不斷提升、先進(jìn)性不斷增強(qiáng)”[3]的過(guò)程。開(kāi)展大學(xué)生黨性教育，其核心是不斷提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)大學(xué)生黨性教育和思政教育實(shí)效性，發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用。作為高校黨務(wù)工作者和專職教師，應(yīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生黨性教育的重要性，抓好黨性教育工作。

（一）大學(xué)生理想信念易受到多元價(jià)值觀影響

互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性使得人們獲取信息的渠道更加便利，而大學(xué)生正處于“拔苗育穗”期，正確的思想引領(lǐng)對(duì)于其價(jià)值觀念的形成非常關(guān)鍵。但是，網(wǎng)絡(luò)的全球性導(dǎo)致新媒體平臺(tái)傳播的信息魚(yú)龍混雜，容易對(duì)大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知和價(jià)值觀念造成不良影響，受到不良社會(huì)思潮侵蝕，導(dǎo)致其理想信念之“鈣”不足。另一方面，部分大學(xué)生在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中缺少理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，未真正理解馬克思主義的科學(xué)內(nèi)涵與理論品質(zhì)，難以將其內(nèi)化于心、外化于行[4]。

（二）個(gè)別學(xué)校黨員發(fā)展與教育制度不完善

2024年6月，中共中央組織部發(fā)布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，我黨對(duì)青年知識(shí)分子的凝聚力和號(hào)召力不斷增強(qiáng)，大學(xué)生黨員人數(shù)逐年增加，隊(duì)伍規(guī)模逐漸壯大。截至2023年12月， 30歲以下黨員共有1241. 2萬(wàn)名， 31至35歲黨員1119. 6萬(wàn)名，黨的十八大以來(lái)，新發(fā)展2611. 2萬(wàn)名黨員[5]。但是，大學(xué)生黨員在發(fā)展過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如：個(gè)別學(xué)生政治意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別黨務(wù)工作者理論水平和業(yè)務(wù)能力欠缺，個(gè)別黨組織缺少完善的預(yù)備黨員考核體系，忽略了黨員轉(zhuǎn)正之后的教育和管理。黨員發(fā)展“前緊后松”的問(wèn)題導(dǎo)致個(gè)別大學(xué)生黨員理論水平及黨性修養(yǎng)不高，在實(shí)際工作中難以發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）傳統(tǒng)黨建工作平臺(tái)影響力減弱

高?；鶎狱h組織開(kāi)展大學(xué)生黨性教育活動(dòng)，主要依托網(wǎng)絡(luò)授課、集體學(xué)習(xí)等形式，相較于新媒體平臺(tái)豐富的知識(shí)內(nèi)容、具有沖擊力的視覺(jué)感受，單純的理論枯燥、乏味，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，黨支部組織生活與學(xué)生聯(lián)系不密切，很難吸引大學(xué)生注意力，部分學(xué)生日常重心仍放在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上[6]。

（四）未能有效發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教育管理

當(dāng)前，多數(shù)高校黨組織已開(kāi)通QQ群、微信群、微信公眾號(hào)和抖音號(hào)，積極搶占網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。但在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，因平臺(tái)管理人員的技術(shù)水平不高、缺乏新媒體思維，未能有效發(fā)揮新媒體平臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，新媒體平臺(tái)和學(xué)生黨建工作結(jié)合不充分，難以拉近組織與個(gè)人的距離。

三、新媒體視域下大學(xué)生黨員黨性教育的機(jī)遇

習(xí)近平總書(shū)記指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[7]。當(dāng)前，“黨建+新媒體”的工作模式能夠提升黨建工作質(zhì)量和效率，激發(fā)大學(xué)生參與黨建工作的興趣，因其多以文字搭配圖片、視頻等形式，使得信息更具感染力，轉(zhuǎn)發(fā)、轉(zhuǎn)播更便利，信息交互形式更多樣，能多角度滿足廣大大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)需求。因此，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到大學(xué)生黨員和基層黨組織日常學(xué)習(xí)和工作中極為重要。

（一）運(yùn)用好新媒體技術(shù)是新時(shí)代黨建工作的必然要求

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，強(qiáng)化其政治覺(jué)悟和政治素養(yǎng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)具有重要意義。新媒體平臺(tái)具有資源豐富、傳播速度快、不受時(shí)空約束等優(yōu)點(diǎn)，克服了傳統(tǒng)黨建工作陣地相對(duì)固定、人員相對(duì)集中的缺點(diǎn)，拓展了黨建工作的深度和廣度。“新媒體”是適應(yīng)了新時(shí)代高校學(xué)生發(fā)展需求的新型媒體，能幫助學(xué)生了解時(shí)政要聞。高校黨組織用好新媒體平臺(tái)，能使黨建工作與時(shí)俱進(jìn)，豐富主題黨日活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)的形式，讓黨建工作更加活潑生動(dòng)。

（二）運(yùn)用好新媒體技術(shù)將豐富高校黨建工作內(nèi)容

高校充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享化、教育資源精準(zhǔn)化、時(shí)政熱點(diǎn)可視化，為黨建工作開(kāi)辟新天地。高校作為意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，承擔(dān)著唱響意識(shí)形態(tài)“主旋律”的政治任務(wù)，在黨建工作中用好、用活新媒體技術(shù)，探索出適合新時(shí)代黨建工作的新思路、新方法，有利于擴(kuò)大黨建教育工作的影響力，在重大思想理論問(wèn)題上給學(xué)生以正向引導(dǎo)，為大學(xué)生進(jìn)一步提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力提供政治保證。此外，新媒體下的黨建教育工作更具個(gè)性化、大眾性和交互性，增強(qiáng)了學(xué)生參與黨建工作的主動(dòng)性和積極性，有利于高校黨建工作的高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

（三）運(yùn)用好新媒體技術(shù)將提高大學(xué)生參與積極性

新媒體視域下，大學(xué)生不只是信息的接收者，還是信息的發(fā)布者、辯論者和反饋者。大學(xué)生黨員通過(guò)“云課堂”“云會(huì)議”“云管理”“云服務(wù)”等平臺(tái)參與黨性教育，通過(guò)彈幕、評(píng)論區(qū)留言、課堂連麥、在線討論等方式，與老師實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與思想碰撞，實(shí)時(shí)反饋教育效果，積極性與主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，運(yùn)用好新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育模式，采用線上、線下相結(jié)合的方式積極開(kāi)展入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn)工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，能夠強(qiáng)化大學(xué)生思想教育有效性并擴(kuò)大覆蓋面[8]。

（四）運(yùn)用好新媒體技術(shù)符合新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治工作要求

思想政治教師和基層黨務(wù)工作者要將新媒體應(yīng)用于大學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)過(guò)程中，線上線下形成合力，使師生間的信息交流不再受到時(shí)間和空間的限制，構(gòu)建出符合大學(xué)生需求的、具有高效化和精準(zhǔn)化特點(diǎn)的教育模式，有利于提高思想政治理論課的育人效果。教師在新媒體思想政治教育中，通過(guò)分享網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源以及評(píng)論等形式實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)交流，提高大學(xué)生辨別是非的能力，避免不良信息對(duì)其造成負(fù)面影響。

四、新媒體視域下大學(xué)生黨性教育質(zhì)量提升路徑

隨著時(shí)代的發(fā)展，黨性教育工作在內(nèi)容、形式、觀念和載體等方面發(fā)生了較大變化。為了提高大學(xué)生黨性教育質(zhì)量，高校黨建工作者要及時(shí)轉(zhuǎn)變理念，搭建新媒體應(yīng)用主陣地，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建黨建工作新模式，以高質(zhì)量黨建賦能高質(zhì)量人才培養(yǎng)路徑。

（一）創(chuàng)新黨建工作理念，正視新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生更習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間進(jìn)行交流，很難接受灌輸式的理論知識(shí)宣講。因此，高校教師要轉(zhuǎn)變大學(xué)生黨性教育的方式，本著平等相待、相互尊重的原則開(kāi)展工作，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)思想政治意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”的理念。具體來(lái)說(shuō)，一方面，發(fā)揮課堂教學(xué)在黨性教育中的主渠道作用，同時(shí)，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化，善于方式創(chuàng)新，勇于思路創(chuàng)新，運(yùn)用好新媒體傳播速度快和廣泛覆蓋的優(yōu)勢(shì)，將最新的理論知識(shí)與典型案例結(jié)合起來(lái)，豐富授課內(nèi)容，提高課堂教學(xué)成效；另一方面，要正確把握大學(xué)生思維活躍、情感豐富的特點(diǎn)和全面發(fā)展的需求，采取啟發(fā)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式的方法進(jìn)行黨性教育，并將其與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，著力消除知識(shí)盲區(qū)，提高答疑解惑、傳道授業(yè)的針對(duì)性與實(shí)效性。

（二）建強(qiáng)新媒體平臺(tái)，筑牢黨建教育信息主陣地

新媒體與黨建工作的融合發(fā)展，要打破傳統(tǒng)的單向教育模式，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，用活新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)雙向傳播，提升黨建工作的影響力。第一，高校要依托學(xué)校、學(xué)院網(wǎng)站搭建黨建先鋒專欄，及時(shí)發(fā)布、充實(shí)和更新黨建信息，征集師生黨員關(guān)于開(kāi)展黨建工作的意見(jiàn)和建議，組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、舉辦黨建知識(shí)競(jìng)賽等，實(shí)現(xiàn)信息傳遞、黨員教育和推進(jìn)黨建教育工作的目的。第二，在微博、微信、抖音、B站等平臺(tái)設(shè)立官方賬號(hào)，緊扣其“短小、快捷”的標(biāo)簽，發(fā)布即時(shí)、快捷的動(dòng)態(tài)黨建信息，如與黨性教育相關(guān)的視頻、圖文解讀和主體性網(wǎng)絡(luò)討論等，吸引學(xué)生上網(wǎng)瀏覽并參與討論，在此過(guò)程中深化其對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀念的認(rèn)同感，提升黨性教育的互動(dòng)性與及時(shí)性。第三，通過(guò)在新媒體平臺(tái)上開(kāi)展圍繞思政教育主題的短視頻比賽，鼓勵(lì)大學(xué)生拍攝形式活潑、內(nèi)容豐富的微黨課、微視頻、秒拍、抖音短視頻等，提升學(xué)生的參與度，強(qiáng)化教育引導(dǎo)效果。

（三）強(qiáng)化技術(shù)教育培訓(xùn)，提高黨建團(tuán)隊(duì)新媒體運(yùn)用能力

習(xí)近平總書(shū)記指出，“教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性”[6]。高校教師肩負(fù)著教書(shū)育人使命，其思想政治教育水平與大學(xué)生黨性教育質(zhì)量密切相關(guān)。因此，高校要加強(qiáng)同高新技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，加大對(duì)思政課教師的培訓(xùn)力度，使他們掌握新媒體的傳播規(guī)律和使用技巧，提升其新技術(shù)運(yùn)用水平，打造一支學(xué)術(shù)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。此外，思政課教師要充分運(yùn)用新媒體的互動(dòng)性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，幫助他們逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀；要緊跟時(shí)代潮流，將最新的科技發(fā)展成果融入教學(xué)過(guò)程，通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)和新媒體教育管理平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，調(diào)整教育方式，提高思政教育和黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

（四）打造學(xué)生工作隊(duì)伍，夯實(shí)青春黨建工作力量

大學(xué)生黨員是高校黨建工作的中堅(jiān)力量，鼓勵(lì)支持引導(dǎo)大學(xué)生黨員參與黨建工作，是持續(xù)深入優(yōu)化高校黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。大學(xué)生富有朝氣，更加了解同齡人所思所想，對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)，主動(dòng)參與黨建工作積極性高。在新媒體時(shí)代，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，選拔部分優(yōu)秀大學(xué)生黨員組成新媒體平臺(tái)管理小組，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提高他們運(yùn)用新媒體平臺(tái)的熟練度與專業(yè)水平，借助校園電視臺(tái)、廣播站和微信公眾號(hào)等平臺(tái)凝聚大學(xué)生黨員力量，增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁精神。

（五）健全輿情監(jiān)控機(jī)制，營(yíng)造良好有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

新媒體時(shí)代的發(fā)展增強(qiáng)了高校黨建工作的靈活性，也加大了發(fā)生網(wǎng)絡(luò)輿情的風(fēng)險(xiǎn)。新媒體時(shí)代， 5G技術(shù)的快速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了便利，但是，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。因此，高校要健全監(jiān)督管控機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度。一是要健全新媒體信息發(fā)布的規(guī)章制度，著力構(gòu)建新媒體監(jiān)督體系和輿情預(yù)警機(jī)制，做好網(wǎng)絡(luò)空間凈化工作。二是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)解決學(xué)生關(guān)注和反饋的問(wèn)題。對(duì)廣大師生反映的急難愁盼問(wèn)題，要及時(shí)查證、如實(shí)上報(bào)、盡快解決；對(duì)不能及時(shí)解決的問(wèn)題，要積極給予回應(yīng)，減少師生顧慮。三是根據(jù)情況設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員，鼓勵(lì)支持大學(xué)生黨員參與建設(shè)、管理網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，提高大學(xué)生的輿情監(jiān)督工作參與度與積極性。

五、結(jié) 語(yǔ)

在新的時(shí)代背景下，新媒體已成為信息傳播、獲取知識(shí)的重要渠道。高校在開(kāi)展黨建工作和大學(xué)生黨性教育工作中，要探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式、新方法，優(yōu)化黨員教育管理工作模式，提升大學(xué)生黨建工作的科學(xué)性，推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作不斷創(chuàng)新。本文從轉(zhuǎn)變黨建工作理念、構(gòu)建新媒體平臺(tái)、強(qiáng)化技術(shù)教育培訓(xùn)、打造學(xué)生工作隊(duì)伍和健全輿情監(jiān)控機(jī)制等五個(gè)方面，提出了提升大學(xué)生黨性教育質(zhì)量的路徑，旨在形成可借鑒、可推廣的工作模式，為高校推進(jìn)大學(xué)生黨員黨性教育工作提供參考，助力大學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

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[責(zé)任編輯：宋嘉樂(lè)]