“浙”個決定奏響勞動強音

2024年9月27日，浙江省第十四屆人大常委會第十二次會議審議通過《關于大力弘揚勞模精神勞動精神工匠精神 為中國式現(xiàn)代化省域先行提供精神動力的決定》，并于公布之日起正式施行。

決定旨在堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神（以下簡稱“三個精神”），團結引領全省廣大勞動群眾、緊跟時代步伐、凝聚精神動力，在奮進中國式現(xiàn)代化新征程上勇當先行者、譜寫新篇章。

弘揚勞模精神，崇尚勞模榜樣

近年來，浙江省不斷深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍改革，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、實干爭先的勞動模范。他們用實際行動踐行、弘揚勞模精神，以勤勞繪就精彩人生，以奮斗鑄就時代偉業(yè)。

長期以來，廣大勞動模范以平凡的勞動創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，鑄就了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，豐富了民族精神和時代精神的內涵，是我們極為寶貴的精神財富。

決定完善了勞模關心激勵機制。要求各級總工會會同有關部門完善勞動模范激勵政策，建立健全勞動模范關心關愛機制，加強教育培訓，積極搭建平臺載體。

此外，決定重視發(fā)揮勞模示范引領作用。規(guī)定各級勞動模范應當提升政治素質，強化行業(yè)示范和榜樣引領，讓廣大勞動者學有榜樣、行有楷模、趕有標桿。

決定既與中央精神相契合，又符合浙江實際，對如何發(fā)揮勞模精神、勞動精神、工匠精神進行了詳盡規(guī)定，并與勞動和工會領域法律法規(guī)相銜接，具有較強實踐價值。

弘揚勞動精神，煥發(fā)勞動熱情

浙江省產(chǎn)業(yè)體系健全，勞動力資源較為豐富。長期以來，浙江省尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，各行各業(yè)的勞動者在這片沃土上接續(xù)奮斗，為浙江的經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展提供了重要支撐。

決定要求，全社會要牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念，進一步煥發(fā)勞動熱情；維護和發(fā)展勞動者的利益，保障勞動者的權利，暢通勞動者參與發(fā)展、分享發(fā)展成果的渠道，讓勞動者實現(xiàn)體面勞動、全面發(fā)展。

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容之一，是立德樹人的重要途徑之一。決定深入貫徹勞動育人、實踐育人的教育方針，要求縣級以上人民政府積極探索具有先行示范作用和浙江辨識度的大中小學勞動教育模式，普通中小學校應當發(fā)揮好主導作用，家庭要發(fā)揮好基礎作用，引導學生樹立熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的勞動觀，讓學生逐漸成為校園勞動的重要主體，養(yǎng)成從小愛勞動的良好習慣。

勞動和技能競賽是激發(fā)廣大勞動群眾勞動熱情、創(chuàng)造潛能的重要載體。決定強調，縣級以上人民政府及有關部門應當完善勞動和技能競賽體系，鼓勵城鄉(xiāng)社區(qū)、企事業(yè)單位廣泛開展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)造活動和先進評選活動。通過勞動和技能競賽，引導廣大勞動群眾勤學苦練、不斷提升技術能力和專業(yè)能力，以賽促產(chǎn)、以賽增能、以賽提質、以賽強技。

公益勞動與志愿服務是動員群眾參與、整合社會力量、激發(fā)社會活力、促進社會和諧的重要方式。決定鼓勵青少年學生和廣大勞動群眾，深入城鄉(xiāng)社區(qū)和公共場所參加志愿服務或者公益勞動；結合學雷鋒紀念日、植樹節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日開展勞動主題教育活動，廣泛開展義務勞動，為青少年學生和志愿者豐富生活體驗、傳遞愛心、傳播文明提供了平臺。

弘揚工匠精神，厚植工匠文化

勞動者素質對一個國家、一個民族發(fā)展至關重要。黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐；必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略；加快建設國家戰(zhàn)略人才力量，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才；建設一流產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍。

習近平總書記指出，要弘揚“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神。社會各界要高度重視“工匠型人才”，積極學習、弘揚、培育工匠精神的精神內涵。

決定充分貫徹落實了習近平總書記的重要論述精神，提出要加大工匠人才培育遴選力度。決定要求縣級以上人民政府及有關部門因地制宜研究制定本地本行業(yè)工匠培育方案，建立健全各類工匠人才的遴選表彰機制，鼓勵和支持地方設立工匠日，開展工匠月活動。

決定要求，要完善工匠人才培養(yǎng)評價機制。教育、人力資源和社會保障等部門做好技能人才職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)劃，健全終身職業(yè)技能培訓機制，完善工匠人才評價體系。

決定還重視發(fā)揮工匠人才傳承服務作用。要求縣級以上人民政府及有關部門應當積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮各類工匠的示范引領作用，推進工匠人才傳承技術、服務社會。

營造弘揚“三個精神”良好氛圍

決定的第五部分對營造弘揚“三個精神”的良好氛圍提出了共性要求，從提升經(jīng)濟待遇、提高社會待遇、維護合法權益、構建和諧勞動關系、加強宣傳教育、重視數(shù)字賦能、加強人大履職等七個方面作出具體規(guī)定，推動全社會進一步形成崇尚勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

決定要求，健全完善薪酬調查和信息發(fā)布制度，健全勞動者工資合理增長機制，建立健全集體協(xié)商集體合同制度，樹立“技高者多得” 的薪酬激勵導向；將卓越工程師、工匠等技能人才納入當?shù)厝瞬欧诸惸夸?，在落戶、住房保障、醫(yī)療衛(wèi)生、子女教育等方面予以支持；指導企業(yè)規(guī)范用工，保障勞動者合法權益，健全靈活就業(yè)人員、農(nóng)民工、新就業(yè)形態(tài)人員社會保障制度；企業(yè)建立健全企業(yè)民主管理制度，人力資源和社會保障部門應當會同工會和企業(yè)方面代表，建立健全勞動關系三方協(xié)商機制；各地各單位應當完善勞動爭議多元化解機制，推動構建新時代和諧勞動關系。

此外，決定規(guī)定國家機關、企事業(yè)單位、人民團體和其他組織常態(tài)化開展主題宣傳教育活動，創(chuàng)作好文藝作品，講好勞模故事、勞動故事、工匠故事；省人力資源和社會保障、省總工會等部門和組織，應當建立和完善勞動模范數(shù)據(jù)庫、工匠人才庫和高技能人才庫，實現(xiàn)勞動模范、工匠人才全流程管理服務；各級人大應當履行法定職責，為弘揚“三個精神”提供堅實的法治保障。