準(zhǔn)確分析背景 全面闡述意義

背景類歷史試題側(cè)重考查學(xué)生對歷史事件發(fā)生背景的理解和分析能力。解答這類試題的時候，學(xué)生要根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識對背景進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。意義類歷史試題考查歷史事件等產(chǎn)生的意義。解答這類試題的時候，學(xué)生要根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識對產(chǎn)生的意義進(jìn)行全面的闡述。下面以2023年高考全國文綜甲卷第41題為例進(jìn)行具體的說明。

2023年高考全國文綜甲卷第41題要求學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識，簡析《塞爾登中國地圖》流傳到英國的背景及說明該地圖的意義等。該題以對《塞爾登中國地圖》信息的解讀構(gòu)建情境，考查新航路開辟及早期殖民擴(kuò)張的表現(xiàn)、影響等知識。該題要求學(xué)生通過對《塞爾登中國地圖》中的信息及其流傳到英國背景的合理解讀，學(xué)會用聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)觀察和分析問題，樹立正確的歷史觀和世界觀。學(xué)生應(yīng)選擇新航路開辟和早期殖民擴(kuò)張、世界聯(lián)系的加強(qiáng)、明朝海外貿(mào)易、中西文化交流頻繁等相關(guān)史實(shí)來解答問題。

學(xué)術(shù)背景：2008年，美國學(xué)者在牛津大學(xué)發(fā)現(xiàn)了《塞爾登中國地圖》。這是一幅早已殘缺的卷軸地圖，但是其獨(dú)特之處在于以南海為中心，文字、航路、地貌等蘊(yùn)含著豐富的信息?！度麪柕侵袊貓D》最引人注目之處在于，這是歷史上第一幅以海洋而非中國陸地為中心的航海圖，準(zhǔn)確表現(xiàn)了中國與東南亞、東亞的地理關(guān)系。

解答思路：第一步，獲取和解讀信息。該地圖后被英國東印度公司的約翰·薩利斯獲得，輾轉(zhuǎn)落到了約翰·塞爾登（1584—1654）手中。由此得出，新航路的開辟及早期殖民擴(kuò)張使世界各地聯(lián)系加強(qiáng)，該地圖傳到英國。該地圖展現(xiàn)了東亞和東南亞全貌，覆蓋了西起印度洋、北抵日本海、東南達(dá)印尼中部諸島的廣大地區(qū)……更可能是一幅航海路線圖。這些航線以中國南部的泉州與漳州港為起點(diǎn)，形成一個網(wǎng)絡(luò)，最遠(yuǎn)可達(dá)地圖最西端的印度卡利卡特港。這有利于研究明朝海外貿(mào)易、中外交流等情況。中國南海前所未有地占據(jù)了中央位置……它并非一幅中國傳統(tǒng)的陸地輿圖。這有利于研究中國傳統(tǒng)觀念的變化。第二步，挖掘隱含信息。新航路的開辟及早期殖民擴(kuò)張推動了世界市場的形成，世界各地聯(lián)系日益加強(qiáng)，中外經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁。第三步，確定答題方向。要根據(jù)材料中關(guān)鍵時間信息結(jié)合所學(xué)知識作答。由“英國東印度公司”“約翰·塞爾登（1584—1654）”等可判斷出該地圖所處的時代。該地圖流傳到英國的背景為：新航路的開辟；西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張，對東西方航路和資源的爭奪；世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)，東西方貿(mào)易的需求；英國海上力量增強(qiáng)，英國東印度公司成立與擴(kuò)張；塞爾登對海洋重要性的認(rèn)識。可以圍繞明朝海外貿(mào)易發(fā)展、中西文化交流等方面歸納意義，如有利于東西方貿(mào)易的開展。