職業(yè)院校體育場地和器材的利用及有效管理探討

摘要：隨著各種現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及人們生活水平的日益提高，人們對身體的健康程度更加重視。因此，各種各樣的健身器材和健身APP開始不斷進(jìn)入人們的視野，全民健身已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然潮流。各級各類學(xué)校也非常重視學(xué)生的身體健康和身體素質(zhì)的提升，開設(shè)了相應(yīng)的體育課程。但是依據(jù)目前的情況來看，學(xué)校的體育場地及體育器材的高效使用仍然存在著一定的問題，阻礙了學(xué)校體育的不斷發(fā)展。因此，本文針對學(xué)校體育場地及體育器材的有效應(yīng)用和管理進(jìn)行相應(yīng)的探討，希望能夠更好地推動新時代體育工作的開展。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育場地 體育器材 管理措施

中圖分類號：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-22-156-4-ZL

1、學(xué)校體育場地和體育器材開發(fā)利用的意義

1.1、有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

體育課程不僅是學(xué)校教育教學(xué)體系中重要的組成部分，還是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉技能、健康生活方式和優(yōu)秀意志品質(zhì)的重要途徑。通過體育課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以提升運(yùn)動能力、調(diào)節(jié)情緒、釋放學(xué)習(xí)壓力、促進(jìn)身心健康，在體育鍛煉過程中學(xué)會公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作等重要的社會道德規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生身心和諧發(fā)展以及增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展智力、提升運(yùn)動技能，一直都是體育課程開展過程當(dāng)中關(guān)注的焦點(diǎn)，但針對學(xué)校體育場地及器材進(jìn)行相應(yīng)的開發(fā)利用方面的研究，在常規(guī)的學(xué)校體育教學(xué)中往往得不到足夠的重視。對體育場地包括器材資源進(jìn)行有效開發(fā)以及利用，能夠有效地改變學(xué)生在整個教育教學(xué)過程中的地位，使其從原來的被動接受者變成知識傳遞過程當(dāng)中的共同構(gòu)建者。

1.2、有利于開展課外體育活動

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。課外體育活動一方面能鞏固體育教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會勞逸結(jié)合。判斷課外體育活動開展的好壞，其中很重要的指標(biāo)就是參與度和參與時長。學(xué)校體育場地、器材資源的開發(fā)與利用就成為開展好課外體育活動的有效保障。充足的體育場地、器材資源為組建各類項(xiàng)目的體育運(yùn)動隊(duì)、開展學(xué)生體育社團(tuán)及第二課堂活動、常態(tài)化地組織校內(nèi)各類體育競賽和交流活動，傳播健康理念，豐富校園生活打牢了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

1.3、有利于提升教師的專業(yè)水平

在以往的體育教學(xué)過程中，常常是學(xué)校有什么器材老師就按部就班地對這些器材進(jìn)行應(yīng)用，導(dǎo)致某些學(xué)校存在著器材數(shù)量和器材種類嚴(yán)重不足，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容比較單一的現(xiàn)象，這也直接導(dǎo)致部分學(xué)生對體育課的熱情逐漸減退。體育老師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該更注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和個性化需求，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的核心。在教學(xué)過程中更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念，即使學(xué)生離開學(xué)校后，也能夠加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成健康的生活方式。大多數(shù)的體育教師很少參與體育課程資源的開發(fā)，而隨著體育課程教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，需要體育教師參與到體育課程資源的開發(fā)利用中，這也要求體育教師要對體育場地和體育器材的應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的改革創(chuàng)新。當(dāng)教師介入到體育場地包括器材資源的應(yīng)用開發(fā)之后，在教學(xué)的過程中難免會面臨一些新的挑戰(zhàn)，所以必然會對于這些新的事物進(jìn)行思考以及應(yīng)對，這樣做有利于更好地提升教師的專業(yè)能力，促使教師更積極地參與體育場地和體育器材資源的開發(fā)利用，也能夠更好地提升教師對于教育的理解，不斷地提升教師的學(xué)科知識，從而更好地解決目前課堂存在的局限性，從根本上促使體育教師朝更加專業(yè)化的方向發(fā)展。

1.4、有利于提高資源利用率

2016年10月25日發(fā)布的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》、2017年發(fā)布的《教育部 國家體育總局關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場館向社會開放的實(shí)施意見》（教體藝〔2017〕1號）和2017年11月發(fā)布的《云南省學(xué)校體育場館對社會開放實(shí)施辦法（試行）》都要求堅(jiān)持服務(wù)公眾、體現(xiàn)公益，遵循“四個堅(jiān)持”的原則，以落實(shí)體育場地器材資源開發(fā)利用的共享性。所以在針對體育場地包括器材資源進(jìn)行開發(fā)和利用的過程當(dāng)中，必須時刻遵循共享性原則。在非教學(xué)時間，將學(xué)校的體育設(shè)施對外開放，供社區(qū)居民使用，既提高了資源利用率，也促進(jìn)了社區(qū)體育活動的發(fā)展。

2、云南省曲靖職教園區(qū)體育場地器材利用和管理現(xiàn)存的問題及原因

2.1、學(xué)校體育場地和體育器材的開放程度存在明顯不足

以云南省曲靖職教園區(qū)為例，曲靖職教園區(qū)6所職業(yè)院校中，面向社會開放的體育場地基本沒有，僅能夠?yàn)閷W(xué)校的師生提供相應(yīng)的服務(wù)。如此一來，學(xué)校的體育場地包括整體器材的應(yīng)用都存在著使用效率較低的現(xiàn)象，致使資源出現(xiàn)明顯的浪費(fèi)。很多場館為了便于管理，往往限定開放時間。如：曲靖職教園區(qū)6所學(xué)校中，有4所學(xué)校有室內(nèi)場地，開放時間為2—4小時不等。

云南省曲靖職教園區(qū)學(xué)校體育場所器材的開放程度存在明顯不足，主要原因有三個方面：一是職教園區(qū)中的中等職業(yè)學(xué)校屬于半封閉式管理，由于管理需要，不便于常態(tài)化面向社會開放，只偶爾承辦社會體育類賽事，多數(shù)學(xué)校考慮到校園安全和運(yùn)動安全問題，也選擇少開放或不開放；二是缺乏學(xué)校體育工作體系，沒有將學(xué)校體育教育教學(xué)工作、課外體育活動、常態(tài)化開展校內(nèi)體育競賽等有機(jī)結(jié)合，大大降低了場地和器材的使用頻率，偶爾還存在發(fā)生使用沖突的情況；三是缺乏專業(yè)的體育場館和器材的管理人員，園區(qū)中6所職業(yè)院校僅有3所學(xué)校設(shè)體育器材管理員，且管理員上班時間與體育課程安排時間相同，不能保障課余時間學(xué)生借用器材的需求。

2.2、重視整體的建設(shè)，忽視了相應(yīng)的管理

體育場地建設(shè)及器材管理的主要目標(biāo)就是為了服務(wù)體育教學(xué)工作，為師生提供一定的運(yùn)動訓(xùn)練幫助。就目前情況來看，很多學(xué)校都非常重視體育場地和器材的建設(shè)，但是卻容易忽視對場地和器材進(jìn)行合理的管控。在曲靖職教園區(qū)6所學(xué)校中，有專職運(yùn)動場地管理及器材管理人員的比例僅占二分之一，很多運(yùn)動場地由于管理不善導(dǎo)致使用壽命縮短，體育器材由于缺乏管理和維護(hù)，導(dǎo)致?lián)p壞嚴(yán)重。很多學(xué)生使用器材時，可能并不了解規(guī)范的應(yīng)用方法，使體育器材的磨損程度加重，導(dǎo)致器材使用壽命縮短。根據(jù)相關(guān)文件要求，學(xué)校需要定期對運(yùn)動場地進(jìn)行安全檢查，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范合理地使用運(yùn)動場地和器材。有許多學(xué)校不僅沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要按照相關(guān)規(guī)范對于體育場地和器材進(jìn)行使用，也沒有定期對器材的具體情況進(jìn)行檢查，忽視了對體育器材的日常養(yǎng)護(hù)及管理，這就必然會對體育器材的正常應(yīng)用造成影響，甚至于引發(fā)比較嚴(yán)重的安全事故。

云南省曲靖職教園區(qū)忽視了相應(yīng)場地和器材的管理，主要原因是：一是體育場地器材管理人員不專業(yè)，有的體育場地器材管理人員為非體育專業(yè)人員，對運(yùn)動場地的安全檢查及體育器材的維護(hù)管理僅僅停留在表面。有的學(xué)校由體育老師兼任體育場地器材管理員，雖然解決了部分專業(yè)問題，但作為兼職人員，工作重心還是在體育教學(xué)工作中，時間和精力投入不夠。二是學(xué)校對體育場地及器材相應(yīng)的管理制度不夠健全，流程不夠優(yōu)化，對體育場地的開放對象、使用范圍、安全管理以及體育器材的借用流程、管理職責(zé)、器材歸還、借用限制、保養(yǎng)維護(hù)等缺乏制度管理，僅僅停留在借用登記等簡單環(huán)節(jié)，缺乏規(guī)范性。

2.3、體育場地及器材類型不足

以曲靖職教園區(qū)為例，6所學(xué)校中僅4所學(xué)校有室內(nèi)場館，且容納學(xué)生人數(shù)是非常有限的。不僅如此，在開展體育教育的過程當(dāng)中，所選擇的體育運(yùn)動項(xiàng)目的數(shù)量是比較少的，目前學(xué)校在開展體育教學(xué)時所使用的器材都是以比較常見的運(yùn)動項(xiàng)目為主的，曲靖職教園區(qū)6所學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)約3.5萬人，共擁有體育場地如表1所示。

通過問卷調(diào)查，有36%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的運(yùn)動項(xiàng)目是他們比較感興趣的項(xiàng)目，約58%的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)的運(yùn)動項(xiàng)目基本符合需求，約6%的學(xué)生不喜歡這些運(yùn)動項(xiàng)目。由于運(yùn)動場地的限制，開設(shè)的體育項(xiàng)目受到了局限，大大限1bb256d4463ac062ee7543bb614fb2ca制了同學(xué)們選擇喜愛的課外體育活動項(xiàng)目。另外有很多學(xué)校的器材數(shù)量本身較少，需要多人共享。

云南省曲靖職教園區(qū)體育場地、器材的數(shù)量、類型不夠充分，主要原因有三個方面：一是學(xué)校有什么器材老師就按部就班的對這些器材進(jìn)行應(yīng)用，存在教學(xué)方法比較單一的現(xiàn)象，體育教師沒有潛心研究體育場地和體育器材的應(yīng)用，參與體育課程資源開發(fā)有很大差距；二是運(yùn)動項(xiàng)目的開設(shè)缺乏吸引力，在開展三大球、三小球以及游泳等項(xiàng)目時，由于部分學(xué)校受體育場地和器材的限制，只能根據(jù)學(xué)校場地情況開展，而武術(shù)、健美操、啦啦操、滑板等項(xiàng)目受場地限制較小卻依然存在開展不夠現(xiàn)象，云南省作為多民族省份，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目的開展卻幾乎為零；三是體育教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不足，多數(shù)體育教師很少參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在體育課程資源開發(fā)、體育教學(xué)改革和科學(xué)研究等工作中的參與度也很低，在滿足學(xué)生對體育技能學(xué)習(xí)需求方面還存在差距。

2.4、體育場地器材資源共享性有差距

曲靖職教園區(qū)6所職業(yè)院校中，面向社會開放的場地基本沒有，體育場地、器材的開發(fā)程度也比較低，致使資源出現(xiàn)明顯的浪費(fèi)。如表1中所示：6所職業(yè)院校的體育場館建設(shè)各有特點(diǎn)，但都各有不足，例如曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校擁有室內(nèi)網(wǎng)球場館資源、曲靖技師學(xué)院擁有豐富的乒乓球設(shè)施，雖然院校相鄰，但由于學(xué)校各自管理使用，沒有在園區(qū)內(nèi)形成體育場地與體育器材資源互補(bǔ)共享的格局，更不用說向社區(qū)居民及社會團(tuán)體開放。

3、職業(yè)院校體育場地以及器材的高效利用及管理措施

3.1、加強(qiáng)對職業(yè)院校體育場地和體育器材的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、社會合作

（1）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

學(xué)校內(nèi)部應(yīng)成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和體育工作負(fù)責(zé)人，每年年初專題研究體育工作，將學(xué)校體育教育教學(xué)工作、學(xué)生第二課堂、體育類社團(tuán)、體育運(yùn)動隊(duì)的全年工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，擬定全年體育競賽及體育交流活動的項(xiàng)目及時間，將體育教學(xué)工作、課外體育活動、體育競賽等進(jìn)行清單化管理，排出每一塊運(yùn)動場地的使用和維護(hù)時間，統(tǒng)一管理運(yùn)動場館，并根據(jù)清單整理所需體育器材總量，對照校內(nèi)已有體育器材，科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行采買和管理。

（2）加強(qiáng)學(xué)校之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

以云南為例，多個地州市建立了職教園區(qū)，職教園區(qū)內(nèi)有多所職業(yè)院校，各所院校在體育場地的建設(shè)過程中，結(jié)合學(xué)校開設(shè)專業(yè)及本校特色的體育項(xiàng)目，建造的體育場地有所不同。例如曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校是網(wǎng)球特色學(xué)校，因此建設(shè)了室內(nèi)網(wǎng)球場館；曲靖職業(yè)技術(shù)學(xué)院有學(xué)前教育專業(yè)，涉及藝術(shù)類的教學(xué)較多，因此有多個舞蹈教室，在滿足專業(yè)課學(xué)習(xí)外還可用于啦啦操課程的教學(xué)及啦啦操隊(duì)的訓(xùn)練。職教園區(qū)內(nèi)應(yīng)成立學(xué)校體育協(xié)會，由各校體育教師和團(tuán)委干事組成，在增進(jìn)日常體育工作的交流的同時，可以常態(tài)化開展學(xué)校與學(xué)校間的體育競賽活動，統(tǒng)籌安排體育場地，在體育器材使用上也可互相借用，還可根據(jù)學(xué)校體育課開設(shè)情況調(diào)配不同專業(yè)的體育教師，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校之間的體育工作統(tǒng)籌。

（3）加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

在社會不斷發(fā)展的環(huán)境條件所產(chǎn)生的影響下，人們的健康意識已經(jīng)開始逐年提升，對體育場地和器材方面的需求也越來越大，然而目前社會體育服務(wù)設(shè)施的建設(shè)仍然比較缺乏，在這樣的條件下合理地對學(xué)校的體育場地和器材進(jìn)行應(yīng)用能夠更好地滿足于民眾對于體育運(yùn)動場所方面的需求。結(jié)合職業(yè)院校的管理特點(diǎn)，特別是中職學(xué)校，由于校內(nèi)的學(xué)生都是未成年人，為了保障學(xué)生管理，在校內(nèi)統(tǒng)籌、校校統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，利用寒暑假對社會開放。云南省教育廳出臺的《云南省學(xué)校體育場館對社會開放實(shí)施辦法（試行）》規(guī)范了學(xué)校體育場館在周末或節(jié)假日對學(xué)生及社會公眾開放的管理和使用，學(xué)校在開放運(yùn)動場館的時候，需要建立健全的保障制度，尤其是一定要重視對器材和場地的養(yǎng)護(hù)，學(xué)校還需要明確好自身的責(zé)任，及時的告知有關(guān)人員關(guān)于安全方面的注意事項(xiàng)，并且提供一定的保護(hù)措施，以免參與運(yùn)動的人員在使用學(xué)校所提供的器材時受到傷害。

（4）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)和社會組織合作。

在統(tǒng)籌利用學(xué)校體育場館和器材的同時，學(xué)校還可以與企業(yè)和社會組織合作，通過贊助或者合作的模式，為學(xué)校引入更多更優(yōu)質(zhì)的體育資源。學(xué)?？山Y(jié)合校內(nèi)競賽活動、學(xué)校之間的競賽活動，招募企業(yè)或社會組織贊助冠名，贊助形式不限于比賽經(jīng)費(fèi)，還可以贊助體育器材。學(xué)校可利用寒暑假與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，共同開展體育夏令營或冬令營，針對性地開展中考體育培訓(xùn)、高考體育培訓(xùn)、各類體育項(xiàng)目的培訓(xùn)，采用收取場地管理費(fèi)或培訓(xùn)費(fèi)的方式增加收入，以補(bǔ)貼學(xué)校體育場地和器材的維護(hù)保養(yǎng)及補(bǔ)充。

3.2、加強(qiáng)對學(xué)校體育場地和器材的技術(shù)創(chuàng)新、綜合利用

（1）加強(qiáng)學(xué)校體育場地和器材的技術(shù)創(chuàng)新。

學(xué)校體育場地以及器材的管理工作本身就是一項(xiàng)非常系統(tǒng)化的工作，伴隨我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)采用現(xiàn)代科技手段，如智能化的管理系統(tǒng)，來提高體育場地和體育器材的管理效能。建立與本校實(shí)際相符合的信息化平臺，結(jié)合本校實(shí)際，將已確定的體育教學(xué)、體育訓(xùn)練、體育競賽等需要的體育場館及體育器材使用的時間段除外，其余時間段可向全校師生開放，學(xué)生可結(jié)合自己的興趣愛好在管理系統(tǒng)或小程序上預(yù)約體育場地或體育器材，實(shí)行實(shí)名制管理。對于較為熱門的體育項(xiàng)目場地或體育器材可適當(dāng)收取磨損費(fèi)，以單次收費(fèi)或辦次卡的形式收取，以用于補(bǔ)充體育器材，維修體育場地。同時還可拓展為體育類的校內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目、預(yù)約私教課等形式以滿足同學(xué)們對體育項(xiàng)目高水平技術(shù)技能的需求。管理系統(tǒng)或小程序還可利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)識別不同體育項(xiàng)目愛好者群體，組織體育活動為豐富校園生活、選拔體育訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員提供基礎(chǔ)，讓學(xué)校體育工作向著更高效、更便捷的方向發(fā)展。

（2）加強(qiáng)學(xué)校體育場地和器材的綜合利用。

如果想要高效地推動學(xué)校體育場地以及器材的管理工作不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須打造出更加完備的管理制度作為支撐。要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r建立健全相應(yīng)的體育場地及體育器材管理制度，如《體育場地及體育器材管理人員職責(zé)》《體育場館安全細(xì)則》《體育器材借用及歸還流程》《體育場館設(shè)備及器材維護(hù)保養(yǎng)制度》《體育器材設(shè)施及場地的安全風(fēng)險(xiǎn)分類管理制度》，充分利用好信息公開制度，以確保體育場地和器材的綜合利用向著正向發(fā)展。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際形成一套綜合利用的管理體系，如體育課堂教學(xué)的體育場地和體育器材管理體系、體育社團(tuán)及體育運(yùn)動隊(duì)的體育場地和體育器材管理體系、體育競賽及體育交流活動的管理體系、特殊人群使用的小眾器材管理體系、體育場館的小型共享和大型共享管理體系等等，使體育場地和體育器材綜合利用效果最大化。

3.3、加強(qiáng)對學(xué)校體育場地和器材的政策支持、資金投入

學(xué)校內(nèi)部應(yīng)結(jié)合實(shí)際對學(xué)校體育工作提供政策支持，科學(xué)保障學(xué)校體育工作經(jīng)費(fèi)。結(jié)合上級部門的相關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際來落實(shí)要求，科學(xué)規(guī)劃。2020年10月由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和云南省出臺的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校課外工作行動方案》《云南省教育廳關(guān)于強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的意見》《云南省學(xué)校體育美育師資配備和場地器材建設(shè)三年行動計(jì)劃（2022—2024年）》（云教發(fā)〔2021〕90號）要求結(jié)合目標(biāo)任務(wù)和配備標(biāo)準(zhǔn)，配齊體育美育場地器材設(shè)施設(shè)備。學(xué)校在購買體育器材的過程中，要求充分考慮體育教學(xué)需求和課外體育活動需求，加大對資金的有效應(yīng)用，使體育器材能夠更加豐富，確保每一項(xiàng)體育運(yùn)動都能夠順利開展。要加大對學(xué)校體育的經(jīng)費(fèi)投入，確保一定比例的資金用于學(xué)校體育活動的開展、體育教師培訓(xùn)進(jìn)修和學(xué)校體育教學(xué)科研。有了政策支持和資金投入才能更好地保障體育場地建設(shè)、器材管理人員培養(yǎng)、體育活動的開展，才能更充分地應(yīng)用好學(xué)校體育場地和器材，開展好學(xué)校體育工作。

3.4、加強(qiáng)對學(xué)校體育場地和器材的維護(hù)管理、環(huán)境優(yōu)化

充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，改善體育場地環(huán)境，加強(qiáng)體育鍛煉方式方法的宣傳教育，在體育場地附近增設(shè)宣傳展板，除了定期宣傳終身體育理念、健康知識、運(yùn)動損傷防治等知識外，還可以展示學(xué)校體育工作開展情況和學(xué)生各類體育活動照片。加強(qiáng)體育場地和器材的檢查和維護(hù)，將制度上墻并認(rèn)真落實(shí)，定期對體育場地和器材的安全性和功能性進(jìn)行檢查，定期維護(hù)保養(yǎng)以延長使用壽命。同時綠化美化體育場地，改善體育場地的排水系統(tǒng)，使其更加適合體育活動，讓大家在優(yōu)美的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉，增加體育運(yùn)動的相關(guān)知識。

3.5、加強(qiáng)對學(xué)校體育場地和器材的教育研究、社會共享

加強(qiáng)對體育場地、器材資源開發(fā)的研究，探索更有效的開發(fā)模式和管理方法，靈活地對現(xiàn)有的場地和器材進(jìn)行運(yùn)用。隨著國家對各個學(xué)校體育器材的有效增設(shè)，目前有很多學(xué)校已經(jīng)真正擺脫了缺少體育器材的窘迫問題，但是仍然存在體育器材使用單一化、教學(xué)方法死板化等問題。在新時代學(xué)校體育工作中，學(xué)校對于體育器材進(jìn)行應(yīng)用時必須趨向于多元化，只有這樣才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。同時也應(yīng)在寒暑假將學(xué)校的體育場地及體育器材科學(xué)地對外開放，提高資源利用率，促進(jìn)全民健身活動的開展。

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