心有微光 志達(dá)天下

我國現(xiàn)當(dāng)代教育是人口規(guī)模巨大、全體人民共享、高質(zhì)量發(fā)展的教育現(xiàn)代化，是致力于人的自由全面發(fā)展、破解教育不平衡不充分發(fā)展以及推動物質(zhì)與精神共富的教育現(xiàn)代化。中國式教育現(xiàn)代化是一個不斷超越奮進(jìn)的過程，教育現(xiàn)代化是在對傳統(tǒng)教育的反思與超越中不斷前進(jìn)的。中國式教育現(xiàn)代化始終堅定“四個自信”，是中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的歷史必然。新中國成立以來，我國從“窮國辦大教育”艱難啟航，完成了“兩基攻堅”，突破了“千軍萬馬過獨(dú)木橋”考大學(xué)的困境，從“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”不斷攀升躍進(jìn)?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出更加注重以德為先、更加注重全面發(fā)展、更加注重面向人人、更加注重終身學(xué)習(xí)、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合發(fā)展、更加注重共建共享。

李新生和濟(jì)南市歷城第二中學(xué)（2015年成立歷城二中教育集團(tuán)）無疑是中國式教育現(xiàn)代化的探索者和踐行者。

歷城二中的逆襲之路

2001年，李新生剛剛上任濟(jì)南市歷城第二中學(xué)（以下簡稱“歷城二中”）校長時，這所地處城郊農(nóng)村的高中還是一個“爛攤子”，學(xué)生管理混亂，教師出門抬不起頭，“教師留不住、學(xué)生不愿來、社會評價低”是歷城二中身上的標(biāo)簽。“當(dāng)時，不僅本地的優(yōu)秀學(xué)生留不住，被市區(qū)家長送來的學(xué)生，也基本是成績差或是父母管不了的‘問題學(xué)生’?！崩钚律貞浾f，當(dāng)時甚至有學(xué)生給校長寫恐嚇信，有家長在辦公室推打老師。

小時候生活困苦的經(jīng)歷，讓李新生具備了吃苦耐勞的品質(zhì)。他為人處世沉穩(wěn)踏實(shí)，自我要求甚高。母親生前也常對李新生說，“做人做事都要對得起自己的良心”，這句話影響了他一輩子，無論做什么事他首先想到的就是責(zé)任，骨子里始終有一種“做事就要做到最好”的倔強(qiáng)。

初當(dāng)校長的李新生，面臨著各種各樣的困難和阻力，嚴(yán)格的管理制度讓很多老師和學(xué)生抵觸。付出這么多能不能把學(xué)校辦好，所有老師心里都沒底。如何破題，成了李新生首先要解決的問題。“從年輕教師、平常關(guān)系好的教師入手?！崩钚律f，他先找年輕教師做工作，闡述自己的辦學(xué)理念，讓他們明白，歷城二中在他的帶領(lǐng)下一定會有一個美好的明天。他又去做平常關(guān)系好的教師工作，已經(jīng)在歷城二中工作36年的劉愛軍是李新生的高中同學(xué)，起初也是不理解，但是面對老同學(xué)的認(rèn)真和倔強(qiáng)，他從心里佩服，也開始動員周圍的教師們支持李新生的工作。

當(dāng)了校長的李新生首先嚴(yán)格要求自己，每天第一個到校，最后一個離校。在歷城二中，一直流傳著這樣一句話：“每天校園中的最后一束光，一定是校長的手電筒！”二十多年來，李新生幾乎每天都是最晚離開學(xué)校的，包括周末和寒暑假。身正示范的力量是無窮的！李新生常說：“關(guān)乎師生的事，再小也馬虎不得。”他雷厲風(fēng)行、立行立改的作風(fēng)，也潛移默化地影響著教師們。“學(xué)案有發(fā)必收、有收必批，考卷批閱不過夜，次日及時講評”，逐漸成為每位教師的工作日常。

“一級帶著一級干、一級干給一級看”蔚然成風(fēng)，全校的干部、老師，上下同心、干事創(chuàng)業(yè)，成就了今天的歷城二中。

在同事們看來，李新生“心底有譜，眼中有光”，每次研究問題或者開會，直奔主題，從不穿靴戴帽，“直接就說這個問題怎么才能解決，這個事情怎么才能辦好”。身邊的人形容他是“教育狂人”“鐵人”，每天工作十幾個小時，總是不知疲倦。

2002年初，歷城二中迎來了建校史上的重大機(jī)遇——學(xué)校成為濟(jì)南市教育局“五個一”優(yōu)化升級工程的第一所高中學(xué)校。

按照要求，學(xué)校要在短短的70天內(nèi)，完成11個基建改造項目、所有功能室重新裝備，實(shí)現(xiàn)軟硬件的全面升級，“五一”期間學(xué)校對市民開放。瞬間，最大機(jī)遇變成了最大挑戰(zhàn)，當(dāng)時李新生就一個念頭，不能辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的信任，要全力抓住這個可以改變學(xué)校發(fā)展軌跡的重大機(jī)遇。當(dāng)時，20多個施工隊不分晝夜同時施工，李新生也日夜泡在學(xué)校當(dāng)起了“監(jiān)工”，困了就在沙發(fā)上打個盹，餓了就泡上一包方便面。李新生這個短期速成的“行家里手”，很快被各施工方稱為“黑臉校長”，他們不敢有任何馬虎。最后，學(xué)校優(yōu)化升級任務(wù)高質(zhì)量按期完成，經(jīng)受住了考驗，而李新生卻瘦了一圈。

優(yōu)化升級后的歷城二中改頭換面，不僅一舉摘掉了“貧困”的帽子，更是站在了新的起點(diǎn)，一躍成為濟(jì)南市普通高中第一批次招生學(xué)校。

文化引領(lǐng)，細(xì)處著手打造中國式教育現(xiàn)代化名校

文化是一個民族的血脈和靈魂，是國家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉。學(xué)校是教書育人的地方，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！白鳛榻處?，我們不僅要授業(yè)、解惑，更要成為一個傳道者，我們教師要傳播宣傳共產(chǎn)主義思想，要為國家培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人?！崩钚律f。歷城二中的校訓(xùn)“人生在勤，志達(dá)天下”陪伴著所有歷城二中人。書山有路勤為徑，勤可以補(bǔ)拙，更可以讓人成功；志存高遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力，“志不立，天下無可成之事”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”“要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者”，“志達(dá)天下”就是鴻鵠之志。

在歷城二中教育集團(tuán)，“勤志教育”形成了良好的文化氛圍，校園里處處可見讀書人，讀書可以使人高尚，走在校園里，每個學(xué)生遇到你，都會恭敬地叫你一聲“老師好”，同學(xué)相見都是微笑。一位初一新生家長激動地對我說：“孩子在稼軒學(xué)校（隸屬于歷城二中教育集團(tuán)）剛剛一周就像變了一個人一樣，剛回到家就把自己的被子疊得整整齊齊，過去只知道飯來張口的兒子，突然到廚房幫我端碗，還突然來了句‘媽媽，您辛苦了’，聽到這句話，我那個淚啊，嘩地一下子就流下來了?！?/p>

“從來沒做過轟轟烈烈的大事，我們就踏踏實(shí)實(shí)地把每一點(diǎn)小事做好，教育是潤物細(xì)無聲的，是一個從量變到質(zhì)變的過程?！崩钚律沁@樣說的，也是這樣做的。把每一件小事情做好，就是真正的大教育、好教育。李新生常對老師們說，我們不僅要有志氣，還要有骨氣，路子對了，就要挺直腰板走下去?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”咬著牙負(fù)重前行，慢慢地，規(guī)范化管理得到了社會的廣泛認(rèn)可，成為歷城二中獨(dú)特的標(biāo)識。不帶手機(jī)、不戴不符合學(xué)生身份的飾物、理短發(fā)、穿校服等禮儀規(guī)范也內(nèi)化為學(xué)生的高度自覺，并以此為榮。女生理短發(fā)曾經(jīng)讓很多家長不理解，校黨委副書記李玉華解釋說，我們有責(zé)任教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，減少攀比。作為稼軒學(xué)校校長的尹紅梅用一個比喻讓人茅塞頓開，她說不管是初中還是高中的學(xué)生，她們都未滿十八歲，是未成年人。她們是含苞待放的花朵，這時候的她們，需要的不是放而是藏，要把她們的美麗藏起來，積累涵養(yǎng)，逐漸成為一個高雅的人，到了十八歲，再充分展現(xiàn)。好習(xí)慣能成就精彩人生，好習(xí)慣沒有天生的，都是培養(yǎng)出來的。

從小事入手，抓習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)范管理，逐步形成文化認(rèn)同、審美認(rèn)同、規(guī)矩認(rèn)同，讓學(xué)生有學(xué)生的樣子。

李新生相信行勝于言?！敖逃褪顷P(guān)心和引領(lǐng)，老師就是孩子的鏡子，孩子就是老師的影子?！崩钚律f，此前，學(xué)校還曾出現(xiàn)過教師因為擔(dān)心學(xué)生考不好而在考試時放松監(jiān)考要求的現(xiàn)象，他堅決杜絕這樣的事情再次發(fā)生，“因為有怎樣的老師，就會有怎樣的學(xué)生”。

除了嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格師生行為規(guī)范，李新生以身示范，帶領(lǐng)教師們從彎腰撿起一片廢紙開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真地做人做事。

一開始，有人不認(rèn)同李新生的做法和理念，認(rèn)為他只會抓一些雞毛蒜皮的小事，但李新生心里明白：“要做小事情，想大問題；解決小問題，促進(jìn)大發(fā)展?！彼患辈辉?，堅持抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅持引領(lǐng)教師用心關(guān)愛。

“受校長影響，在校園里，彎腰撿起一片廢紙，也慢慢成為很多師生的自覺行動?！毙Ｈ诿襟w中心的尹萍說，“學(xué)校良好的風(fēng)氣就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積淀而成的，慢慢地，我們都明白了，校長撿起的豈止是一片廢紙，更是在傳遞‘勿以善小而不為’的信息。”

“我們藝術(shù)團(tuán)的孩子，不僅個個有特長，還人人是學(xué)霸?！睔v城二中藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長趙立秋告訴記者，在歷城二中，并非文化課成績不好的孩子才練藝術(shù)項目，而是進(jìn)藝術(shù)團(tuán)的孩子本身成績都很棒，在這里進(jìn)一步培養(yǎng)特長，提升綜合素質(zhì)。

十年前，趙立秋從一名小學(xué)音樂教師，調(diào)到歷城二中當(dāng)藝術(shù)教師，創(chuàng)建藝術(shù)團(tuán)，那時的她一度心存疑惑：在一所嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的中學(xué)，音樂教師能有用武之地嗎？李新生鼓勵她：從零開始，迎難而上。

十年來，趙立秋一刻也不敢松懈，和學(xué)生、藝術(shù)團(tuán)一起成長。如今，歷城二中藝術(shù)團(tuán)已成為全省以及全國各類大賽的“拿獎專業(yè)戶”，也被共青團(tuán)山東省委授予“山東青年創(chuàng)新突擊隊”榮譽(yù)稱號，是目前山東省中小學(xué)唯一獲此殊榮的學(xué)校。今年，歷城二中兩個舞蹈、器樂作品還被推薦參加全國中小學(xué)生藝術(shù)展演。

為什么如此重視藝術(shù)教育？李新生經(jīng)常這樣講：“不能光盯著文化課成績，還要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓每個孩子有自己的愛好特長，全面發(fā)展。”

在歷城二中，像趙立秋一樣的“副科”教師，個個都有施展才華的用武之地。2002年，歷城二中信息技術(shù)教師高月鋒剛到學(xué)校時，信息技術(shù)學(xué)科還處于非常邊緣的地位。當(dāng)時，學(xué)生社團(tuán)還是一片空白，李新生支持他建起了機(jī)器人社團(tuán)，高月鋒的能量一下子被激發(fā)了。他帶領(lǐng)一些對機(jī)器人感興趣的學(xué)生刻苦鉆研，不久，便榮獲了省級比賽一等獎。

2004年，高月鋒帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)軍信息學(xué)奧林匹克競賽，吸引了很多的學(xué)生參加。到2007年前后，隨著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，當(dāng)外界有人認(rèn)為歷城二中的學(xué)生只會死學(xué)、老師只會死教時，歷城二中五大學(xué)科奧賽全部開展起來，還開設(shè)了“科技創(chuàng)新思維”普及課，惠及所有學(xué)生。2012年，學(xué)校把老校區(qū)的一層樓騰出來給高月鋒開展創(chuàng)新教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。2018年搬遷新校后，學(xué)校又建起了創(chuàng)客中心，支持高月鋒帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)人工智能技術(shù)支撐下的科創(chuàng)教育系統(tǒng)，不僅解決了師資缺乏的難題，還促進(jìn)了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。

歷城二中非常重視因材施教、重視學(xué)生的全面發(fā)展，打造了“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新教育和藝術(shù)體育教育”三張響亮的名片，為學(xué)生的成長提供更多的機(jī)會和更高的平臺。

2007年，歷城二中開始開展學(xué)科奧賽時，沒人看好他們，尤其在2010年，國家高考政策調(diào)整，很多學(xué)校紛紛退出學(xué)科奧賽培養(yǎng)。對此，李新生的態(tài)度是，做教育不能功利化，奧賽是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑，不能加分就搞、不加分就撤。他們堅持了下來，并有了今天的成績——獲得國際奧賽金牌6枚、全國金牌76枚，是全省同時期獲得國際和全國奧賽金牌最多的高中學(xué)校。近幾年，歷城二中畢業(yè)生被北大清華錄取的人數(shù)全省領(lǐng)先。

2008年，歷城二中開始探索科技創(chuàng)新教育，組織老科學(xué)家科普報告進(jìn)校園，收到學(xué)生創(chuàng)意100多萬份，申請到國家專利4367項，并在遷校時，在唐冶建成了全國規(guī)模最大的中小學(xué)生“創(chuàng)客中心”。

育人先育德，育德先育心。在各項工作的探索實(shí)踐中，歷城二中始終把關(guān)注和焦點(diǎn)放在了培根鑄魂、立德樹人上。學(xué)校的女足隊剛成立時，姚波教練的壓力非常大，一心想著打比賽出成績。李新生就告訴他，要把眼光放長遠(yuǎn)，不要只盯著那一場兩場的比賽、只盯著冠軍，而是要把體育育人的精神挖掘出來，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，鼓勵她們多學(xué)文化課，讓她們會踢球、會學(xué)習(xí)，只有這樣，她們未來走向社會才能貢獻(xiàn)更多力量。2023年7月，歷城二中女足代表國家參加在摩洛哥舉辦的第27屆世界中學(xué)生足球錦標(biāo)賽，七戰(zhàn)七捷，勇奪世界冠軍，這是中國中學(xué)生足球隊時隔十六年再次獲得該項賽事冠軍。同樣，歷城二中的歷二男籃、男足也茁壯成長，在全省中小學(xué)的各項比賽中摘金奪銀，蒸蒸日上。

實(shí)踐證明，越勤奮越優(yōu)秀，越優(yōu)秀越勤奮，學(xué)校特色做一個成一個，都成為歷城二中閃亮的品牌。而讓李新生更引以為傲的并不是學(xué)校優(yōu)異的高考成績，而是培養(yǎng)出了聽到國歌聲會肅立、吃飯后主動清理桌面衛(wèi)生、公共場所看到垃圾能自覺撿起，文明禮貌、懂得感恩的高素養(yǎng)的學(xué)生，這是學(xué)校最杰出的教育成果；打造了一支愛崗敬業(yè)、視學(xué)生為己出、滋潤學(xué)生成長的教師隊伍，這是學(xué)校最寶貴的財富。

二十多年，一所城郊農(nóng)村的“爛攤子”高中逆襲成為齊魯名校，成為一所中國式教育現(xiàn)代化的示范校，歷城二中人累著并快樂著、自豪著。初三班主任雷振偉說：“作為稼軒中學(xué)（隸屬歷城二中教育集團(tuán)）的教師非常自豪，有次去銀行辦事，業(yè)務(wù)員一看我是稼軒中學(xué)的老師，一個勁兒地夸獎我們厲害。”初三語文老師慕林曉有次去北京參加會議，當(dāng)別人知道他是稼軒中學(xué)的老師，都爭著讓他介紹教學(xué)經(jīng)驗。二十多年，八千多個日日夜夜，李新生見證了歷城二中的成長。當(dāng)問到他累不累時，他說：“身體累，但精神愉悅，歷城二中比自己的孩子還親，學(xué)校是我朝夕相處的孩子，每天不見，就特別想念?！碑?dāng)問到對自己的孩子有沒有愧疚，他說：“雖然不能陪伴孩子，但對孩子有一個人格的引領(lǐng)，當(dāng)孩子懂事了，他知道自己有一個有堅定的信仰、有責(zé)任心的父親，孩子也會像他父親一樣做一個對社會有貢獻(xiàn)的人！”

李新生的“造夢空間”

“教育不是我一個人的事，也不是歷城二中一所學(xué)校的事，我們還有很長的一段路要走?！崩钚律f。近年來，以歷城二中為母體成立的歷城二中教育集團(tuán)，吸納了30多所區(qū)域?qū)W校加入，探索出了一條獨(dú)特的“農(nóng)村包圍城市”的教育道路，作為區(qū)域教育的“掌門人”，李新生正奔走在讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的路上。

改變一個孩子的命運(yùn)，就能改變一個家庭的命運(yùn)。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，特別是李新生當(dāng)了歷城區(qū)教育與體育局局長后，感覺身上的責(zé)任更重了，如何發(fā)揮歷城二中這個龍頭的作用，帶動全區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，成了李新生新的使命。

長期以來，歷城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，與人民群眾的期盼還有很大差距。于是，李新生帶領(lǐng)全區(qū)教育人打出了一套行之有效的組合拳：一是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了50所新建學(xué)校，持續(xù)滿足城市發(fā)展對教育資源的需求；二是通過歷城二中集團(tuán)化辦學(xué)帶動薄弱學(xué)校共同提高，通過“強(qiáng)師賦能”工程打造了一支教育“王牌軍”，確保辦學(xué)質(zhì)量的高水平和特色化；三是以歷城二中為引領(lǐng)，在全省率先成立了區(qū)少年科學(xué)院、校園足球辦公室、稼軒文學(xué)院、中小學(xué)藝術(shù)團(tuán)，走出了一條歷城獨(dú)有的“幼小初高”一體化培養(yǎng)模式，讓全區(qū)12萬學(xué)生在家門口就能“上好學(xué)”，實(shí)現(xiàn)了歷城教育“三年大變樣”的承諾。

2022年，歷城二中彩石新校區(qū)投入使用，“一體兩翼”格局不僅讓學(xué)校發(fā)展迎來了新機(jī)遇，同時也為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展增加了新賽道。主動作為、開放辦學(xué)，形成了“得道者多助”的強(qiáng)大教育合力，無論是清華美院、中央美院教授工作室的落戶，還是國學(xué)館、中國百年文學(xué)展、美育館的建成，還有山東省首家中學(xué)校園融媒體中心的投入使用，都讓歷城區(qū)的教育時刻保持“實(shí)驗性”“先進(jìn)性”“引領(lǐng)性”，為多元育人開辟了前所未有的廣闊空間。

歷城教育的大發(fā)展也吸引了很多有志之士加盟，截至目前，全區(qū)共有全國領(lǐng)航校長四名、齊魯名校長七名，全國領(lǐng)航校長的數(shù)量位居全國所有區(qū)縣之首。歷城已成為濟(jì)南新的教育高地。

如果李新生有什么遺憾，也許沒能考研，沒能成為大學(xué)教師是他唯一的遺憾，但是他卻為國家培養(yǎng)了千千萬萬個優(yōu)秀的研究生，他是一位真正的教育者。

（編輯/張媛媛 設(shè)計/丁娟）