在城市的喧囂中耕耘綠色的希望

在長(zhǎng)江與大海交匯的地方，我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆；

在藍(lán)天與大地接壤的地方，我們將描繪最動(dòng)人的圖畫！

我們?cè)赴讶缁鹑巛钡哪耆A，放飛在未墾的田野上；

我們?cè)赣们啻旱膲?mèng)想犁出，片片綠野伸向天際！

我們?cè)更c(diǎn)亮顆顆童心，將智慧播撒，將春天延續(xù)！

師范畢業(yè)時(shí)的豪言壯語(yǔ)還在耳畔縈繞，一晃身為人師已第19個(gè)春秋，回首走過(guò)的深深淺淺的腳印，一種充實(shí)、一股激動(dòng)、一份責(zé)任涌上心頭，我更堅(jiān)定了當(dāng)初的選擇，選擇教師是我今生最大的快樂(lè)！

1995年9月，我踏進(jìn)了城中小學(xué)這所南通市民口碑很好的小學(xué)校，開始了全新的教師生涯。城中小學(xué)地處南通市的繁華鬧市區(qū)，城市的喧囂讓她更顯得古樸、端莊，城中小學(xué)優(yōu)良的傳統(tǒng)更讓我喜歡上了她。我也和所有城中人一樣執(zhí)著地站在三尺講臺(tái)上，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘著屬于我的那一方凈土，播撒著汗水，收獲著喜悅！

我迎接的第一批孩子是一年級(jí)的新生，我和他們一樣面前是一張白紙，期待用手中的畫筆能畫出絢麗多彩的畫兒……我，就這樣成了一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活、游戲。課堂上，我是孩子們的“引航人”；下課，我成了孩子們的“知心朋友”，甚至無(wú)話不談，像“大姐姐”一樣……

春天，我和孩子們尋找春姑娘的足跡，吟誦賀知章的《詠柳》；初夏，我和孩子們舉著自制的小風(fēng)車和風(fēng)兒賽跑，哼唱夏的歌曲；金秋，我和孩子們撿拾落葉，拼貼美麗的葉畫，感受秋的精彩；冬天，我和孩子們堆雪人、打雪仗，盡情品味冬的圣潔和無(wú)窮樂(lè)趣……

帶著家長(zhǎng)沉甸甸的殷殷囑托，我滿懷熱情肩負(fù)著這副不輕的擔(dān)子，一步一步堅(jiān)實(shí)地向前邁進(jìn)，我和孩子們的故事平凡而又感人……孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我高興不已，孩子們的成長(zhǎng)是最令人欣慰的。本著一顆愛(ài)學(xué)生的心，我將自己的愛(ài)心和熱情投入到孩子們身上、投入到工作中去，期待著用信心、細(xì)心、恒心去澆灌出美麗的花朵，和孩子們共同營(yíng)造出一個(gè)多彩的世界……

教育是一門藝術(shù)，要花心思、想辦法，用“巧心”去開展工作、去開發(fā)童心。我和孩子們開展了豐富多彩的活動(dòng)，如《我愛(ài)你，祖國(guó)》中隊(duì)活動(dòng)，“慰問(wèn)交警叔叔”“迎中秋、慶國(guó)慶”中隊(duì)會(huì)，講故事比賽等，孩子們樂(lè)在中隊(duì)里學(xué)習(xí)、生活，孩子們的聰明才智在活動(dòng)中展示得淋漓盡致……

如今的我，愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?，?ài)聽他們讀書、唱歌，愛(ài)看他們活動(dòng)、游戲，愛(ài)想他們的心事，我已深深地愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，雖苦猶甜！這是一個(gè)充滿愛(ài)的事業(yè)，這是一個(gè)充滿希望的事業(yè)，這是一個(gè)鳥語(yǔ)花香的陽(yáng)光世界……

2011年，城中小學(xué)喜遷新址，耳邊是一樣的濤聲。嶄新的校園、嶄新的希望，風(fēng)吹過(guò)，歷史和現(xiàn)實(shí)輕輕唱響。和、實(shí)、城中，四個(gè)字默默地俯瞰著校園，遠(yuǎn)望去，這山高水長(zhǎng)的期待，這天人合一的追求，沉浸在藍(lán)天下、陽(yáng)光里，千年濠河、四百年銀杏，見(jiàn)證著世紀(jì)老校。和是我們的教育期待，實(shí)是我們的教學(xué)品質(zhì)。和而不同，以實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，我們所有城中人開始譜寫新的篇章……

我和孩子們的故事平凡得如同空氣，沒(méi)有驚天動(dòng)地的輝煌，但卻如同時(shí)間之水流淌不息，偶爾也會(huì)濺起幾點(diǎn)水花，但卻是鮮活的生命之水，我和孩子們的故事還會(huì)生動(dòng)地進(jìn)行下去……

在城市的喧囂中，我找到了心靈的寧?kù)o——三尺講臺(tái)，我樂(lè)此不疲，我耕耘所以我快樂(lè)，我的前方是一片希望的田野，是滿眼欲滴的綠色……

（作者單位：江蘇省南通市城中小學(xué)）