拒絕“圈養(yǎng)” 玩轉(zhuǎn)課間

為了讓孩子們?cè)谡n間痛快地玩，我在課間活動(dòng)的管理及內(nèi)容上進(jìn)行了一些探索。

堅(jiān)持“護(hù)導(dǎo)”雙制，讓孩子玩得安全

教會(huì)孩子識(shí)別危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是課間活動(dòng)的重點(diǎn)。為此，我選出幾名自我約束能力強(qiáng)的學(xué)生，成立了“班級(jí)護(hù)玩小分隊(duì)”，并教孩子們遇到安全問(wèn)題時(shí)的處理辦法。有了小助手幫忙，我重點(diǎn)抓好學(xué)生活動(dòng)的“導(dǎo)行”管理。我將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，“班級(jí)護(hù)玩小分隊(duì)”的隊(duì)員擔(dān)任小組長(zhǎng)，課間負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組內(nèi)成員走出教室統(tǒng)一活動(dòng)，如下課先上廁所，再到小操場(chǎng)做簡(jiǎn)單的小游戲，或沿著花壇走一走，看看綠植，觀察身邊的事物。每天放學(xué)時(shí)，各小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)當(dāng)天的課間活動(dòng)情況，其他小組評(píng)價(jià)。

學(xué)生入學(xué)一個(gè)月后，經(jīng)歷“護(hù)導(dǎo)”雙線的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了從“管”到“教”到自主活動(dòng)，為后續(xù)拓展活動(dòng)內(nèi)容、豐富活動(dòng)形式、增加活動(dòng)強(qiáng)度等系上了“安全帶”。

拓展活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子玩得開(kāi)心

當(dāng)課間活動(dòng)能有序開(kāi)展后，我便從內(nèi)容選擇與開(kāi)發(fā)上動(dòng)腦筋。

學(xué)校采用“1+N”模式雙重構(gòu)建課間活動(dòng)。大課間40分鐘，學(xué)校以韻律體操和蓮湘舞中的1項(xiàng)作為“1”（這兩項(xiàng)一月一換），前20分鐘全校統(tǒng)一活動(dòng)，余下20分鐘，則以班級(jí)為單位開(kāi)展“N”項(xiàng)自主活動(dòng)。學(xué)校有兩個(gè)足球場(chǎng)、兩個(gè)籃球場(chǎng)、12個(gè)乒乓球桌，中、高年級(jí)16個(gè)班按足球、籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一周依次循環(huán)開(kāi)展。低年級(jí)學(xué)生主要集中在小操場(chǎng)、樓道，以游戲?yàn)橹鳌６≌n間的10分鐘，活動(dòng)內(nèi)容由班級(jí)自主選擇，合理安排，上報(bào)學(xué)校。為提高課間活動(dòng)質(zhì)量，我也采用了學(xué)校的課間活動(dòng)構(gòu)建模式，即：“1根跳繩”（基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)）+“N項(xiàng)輕運(yùn)動(dòng)”（袋鼠跳、蘿卜蹲、捉小魚(yú)、木頭人、套圈、挑小棒等）。這些項(xiàng)目器材準(zhǔn)備方便，學(xué)生上手容易，占地小，人人可參與。

學(xué)校與班級(jí)中“1+N”的活動(dòng)內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生的技能發(fā)展、興趣特長(zhǎng)在一定周期內(nèi)更新，既遵循“強(qiáng)身健體、技能形成”的規(guī)律，又尊重孩子的喜好與特長(zhǎng)，以確?；顒?dòng)內(nèi)容的豐富性、趣味性、教育性。

構(gòu)建活動(dòng)課程，讓孩子玩有所得

課間活動(dòng)的內(nèi)容不應(yīng)局限于體育運(yùn)動(dòng)，還要有益智、育德等多種功能。我們可以將課堂學(xué)習(xí)與課間活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生玩有所得。

主題活動(dòng)課程。山區(qū)孩子對(duì)海洋很陌生，了解很少，為此，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)以“海洋”為主題的體育游戲，在五彩斑斕的游戲區(qū)中設(shè)計(jì)跳房子，將數(shù)字加減與認(rèn)識(shí)海洋生物結(jié)合。

學(xué)科融合課程。我們?cè)O(shè)計(jì)了“科技活動(dòng)角”，將天文觀察、校園環(huán)境觀察記錄下來(lái)；在“我的藥園”班級(jí)種植基地，孩子在種養(yǎng)中了解中草藥藥性，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣等。

勞動(dòng)實(shí)踐課程。我們班值日小助手的課間活動(dòng)是掃地、擦門(mén)窗、擦瓷磚、擦黑板、整理講臺(tái)、擺放水杯、整理書(shū)柜、倒垃圾。這樣，孩子們不僅學(xué)會(huì)了整理課桌、教室，勞動(dòng)技能和動(dòng)手能力也得到了提高，形成了良好的勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣。

校園里看得見(jiàn)孩子們追逐的身影，聽(tīng)得到孩子的歡呼聲，這才是學(xué)校應(yīng)有的樣子。課間帶領(lǐng)孩子快樂(lè)地玩，玩出健康、玩出智慧、玩出名堂，是我的追求。

（作者單位：湖北省宜昌市興山縣外國(guó)語(yǔ)小學(xué)）

責(zé)任編輯 陳建軍