“濟(jì)公”游本昌，以戲劇美育濟(jì)世為公

游本昌的藝術(shù)人生為人所知——放浪形骸的濟(jì)公、沉潛深修的弘一大師、運(yùn)籌帷幄的“爺叔”，都是不可多得的經(jīng)典形象。然而少有人知的，是他對(duì)公益事業(yè)的多年付出。

2018年， 游本昌發(fā)起了濟(jì)公公益基金會(huì)，通過藝術(shù)公益回饋社會(huì)。他并不將自己視為專業(yè)人士，而只是在回報(bào)、在感恩。感恩濟(jì)世，這是我們這個(gè)時(shí)代的“濟(jì)公”最大的愿望。

孩子們要玩起來

今年年初，《繁花》熱播，“爺叔”封神。自1985年出演《濟(jì)公》被全國熟知之后，看似沉寂的游本昌，再次成為“頂流”。

出演《繁花》的時(shí)候，他已經(jīng)接近90歲高齡?！斗被ā番F(xiàn)場(chǎng)采用單機(jī)位拍攝，同一場(chǎng)戲需要跟隨機(jī)位調(diào)整，反復(fù)表演多次。習(xí)慣即興表演的游本昌為了不耽擱劇組的進(jìn)度，只能利用收工后的時(shí)間，回到酒店自己練習(xí)。他的方法很笨拙，就是把臺(tái)詞和走位重復(fù)幾十遍乃至上百遍，相信熟能生巧?！盃斒濉背粤瞬簧倏?，但他總是對(duì)別人說：“我很幸福啊?！?/p>

從《濟(jì)公》到《繁花》的路上，游本昌從未真正沉寂過。他一直讓自己保持演員的“競(jìng)技狀態(tài)”，“不可能每個(gè)人都是冠軍，但是要拿到自己最好的名次”。等不到機(jī)會(huì)的時(shí)候，演員還能干什么？游本昌沒有一點(diǎn)遲疑：“有很多的路可以實(shí)踐啊，去演小品節(jié)目啊，拍短視頻啊?！?/p>

86歲時(shí)，游本昌就是因?yàn)榕亩桃曨l，被王家衛(wèi)的選角團(tuán)隊(duì)注意，得到了《繁花》的試鏡機(jī)會(huì)。時(shí)間再往前推，1956年分配到中央實(shí)驗(yàn)話劇院之后，演了79個(gè)小角色的游本昌，依循自己的愛好，鉆研幾乎無人問津的啞劇藝術(shù)，終遇柳暗花明。一把椅子一個(gè)人，他可以演11個(gè)節(jié)目，1984年他憑啞劇《淋浴》登臺(tái)春晚，被《濟(jì)公》的導(dǎo)演張戈發(fā)現(xiàn)。談到走紅的運(yùn)氣，游本昌總是用8個(gè)字來總結(jié)：“長期積累，偶然得之。”

游本昌身上那股向前沖的勁頭總是掩藏不住，即使如今常常感到“心有余而力不足”。為了工作，他想盡量維持住良好的身體狀態(tài)。“這是必須得做到的，要時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更大的創(chuàng)作任務(wù)，否則接不了。我要成為年齡最大的仍在工作的演員。”

戲劇和表演，是游本昌的事業(yè)，更是他的生活。藝術(shù)塑造了他的精神，他也試圖把自己從藝術(shù)當(dāng)中感受到的美與幸福，傳遞給更多的人。

有次在路上，游本昌看到一個(gè)大黑包向前移動(dòng)?！斑@不是《水漫金山》里的大海龜嗎？過去一看，書包底下有一個(gè)小孩，戴著一副眼鏡?！庇伪静拖耄趺茨茏尯⒆觽兛鞓纺?b name="843ea1e725b66b82df170e458d3d070432b431a8">？他們得玩起來。

“玩起來”，堪稱游本昌表演哲學(xué)的法門，表演的意義在這里，方法也在這里。2007年，機(jī)緣巧合，他認(rèn)識(shí)了北京史家小學(xué)的校長，向后者建議學(xué)校里應(yīng)該開展“快樂教育”。兩人一拍即合，此后游本昌每周都會(huì)去一次學(xué)校，給孩子們上戲劇表演課。一段時(shí)間之后，游本昌發(fā)現(xiàn)，有些孩子起了變化?！斑^去怕見生人的，現(xiàn)在不怵了。”游本昌感受到通過戲劇做教育的意義。

想象力的魔法

游本昌家里的客廳，掛著一幅茗山長老贈(zèng)予他的書法作品：“以文藝化導(dǎo)人心?！边@也是濟(jì)公公益基金會(huì)的宗旨。

基金會(huì)成立后，日常工作交給女兒游思涵和經(jīng)紀(jì)人王明禮打理。游本昌和女兒共同發(fā)起了“種子計(jì)劃”，從全國招募熱愛表演的學(xué)員，年齡不限，性別不限，對(duì)他們進(jìn)行一年的培訓(xùn)，讓他們成為能夠去鄉(xiāng)村傳播戲劇教育的老師。

一枚合格的種子，首先要有濟(jì)世為公的思想。志愿者們?nèi)ムl(xiāng)村推廣戲劇教育，自己也在受教育，游本昌引用馬克思的理論來解釋，這是“在改變客觀世界中，也改變自己”。城市資源太多了，把戲劇教育帶到鄉(xiāng)村，也是推動(dòng)社會(huì)公平的一種方式。

戲劇被游本昌視為一種成本最低的教育方式，“它不需要投資，買樂器，買畫布、畫架、顏料，甚至連紙張都不需要，隨便拿起你身邊任何一樣?xùn)|西，孩子們就能感受到戲劇的樂趣”。

戲劇是對(duì)孩子們想象力的開發(fā)，是讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活變得好玩的魔法。一個(gè)特別不愛學(xué)語文的男孩在上過戲劇課之后，寫了一小段作文：“看這車水馬龍的教室，有人笑，有人講話，有人看窗外的世界?？戳说谝谎?，有人在講話?？戳说诙郏腥嗽诟`竊私語，有人在睡覺，有人交頭接耳，有人打鬧，有人畫畫，有人看書。老師呢？老師在講臺(tái)之下，盡顯孤獨(dú)。”孩子對(duì)世界的感受被打開了。基金會(huì)的宣傳大使、游本昌的“良師益友”胡歌也曾說，自己小時(shí)候也是一個(gè)沉默寡言、封閉內(nèi)心的小孩，是戲劇改變了他。

對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行戲劇教育方法培訓(xùn)，每次大約3天時(shí)間，這個(gè)過程往往也會(huì)幫助老師們照見自己的內(nèi)心。他們發(fā)現(xiàn)，自己有時(shí)候?qū)⒆觽儾惶托模^看重學(xué)生成績(jī)，只注重學(xué)習(xí)好的學(xué)生而忽視了那些成績(jī)不太好的孩子……這個(gè)過程很有意義，可以讓現(xiàn)在的老師看到，他們有機(jī)會(huì)改變自己，也就證明孩子們有機(jī)會(huì)獲得不一樣的教育。

另一種可能

“戲劇教育七步法”是王明禮研制的一套課程，它簡(jiǎn)明好懂，能夠讓一個(gè)從沒接觸過戲劇的教師很快明白該怎樣培養(yǎng)孩子的戲劇表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

課程的前4個(gè)步驟都是“元素練習(xí)”，分別是：“當(dāng)眾孤獨(dú)”，讓孩子們獨(dú)自站到眾人面前；“123木頭人游戲”，通過讓孩子們聽口令“定住”，為接下來的肢體控制訓(xùn)練做準(zhǔn)備；“變”，讓孩子變成一朵花等，進(jìn)一步打開內(nèi)心；“還能是什么”，來自游本昌提出的想象力訓(xùn)練，譬如手里拿起一個(gè)礦泉水瓶，那么它還能是什么？讓孩子們身邊的事物都可成為打開戲劇之門的鑰匙。

第五步是分組表演不同的成語故事；第六步是分組表演相同的成語故事，讓孩子們看到不同的人會(huì)對(duì)同一個(gè)故事有不一樣的理解和呈現(xiàn)方式；第七步是詞語編創(chuàng)，孩子們隨機(jī)抽取3個(gè)詞語，用這3個(gè)詞編出一個(gè)故事，再排演出來。

走上臺(tái)，對(duì)孩子們的意義很不一樣。河南嵩縣曾經(jīng)是國家級(jí)貧困縣，縣里的板廟小學(xué)全校只有13個(gè)學(xué)生?！坝袀€(gè)小女孩從一到三年級(jí)就沒發(fā)過言，每天走兩小時(shí)山路來上學(xué)，但最后成果展示時(shí)，這孩子上舞臺(tái)演了6個(gè)角色，臺(tái)下教育局的人、來觀摩的學(xué)生老師，看了都在哭?！比藗兊母袆?dòng)，是因?yàn)榭吹綉騽〈蜷_了鄉(xiāng)村孩子生活的另一種可能性。

游本昌常常說一句話，要愛藝術(shù)而不去愛藝術(shù)中的“我”。對(duì)事業(yè)的赤誠與熱愛，也正在影響每一個(gè)參與藝術(shù)公益的人，云游四海的“濟(jì)公”還會(huì)走得更遠(yuǎn)。

草莓熊//摘自《南風(fēng)窗》2024年第18期，本刊有刪節(jié)/