跟著阿城，寫出“畫面感”

文學(xué)作品中的“畫面感”，必然是讓讀者感同身受，可以感知畫面中傳達(dá)的信息和感情的。而“畫面感”的營(yíng)造方法，除了我們通常所見的景色描寫，還有動(dòng)詞的提煉和白描手法的運(yùn)用，運(yùn)用這些方法，可以營(yíng)造氣氛，帶動(dòng)情緒，讓文字觸動(dòng)讀者的心靈深處。

創(chuàng)作出《棋王》《樹王》《孩子王》“三王”小說的阿城，被譽(yù)為“把動(dòng)詞用得最好的作家”。下面，我們就從阿城的作品入手，看看他是如何營(yíng)造“畫面感”的。

提煉動(dòng)詞，讓文章文采飛揚(yáng)

動(dòng)詞，用來表示人或事物的動(dòng)作或狀態(tài)的詞匯。一個(gè)好的動(dòng)詞，能畫龍點(diǎn)睛，讓句子文采飛揚(yáng)。阿城絕對(duì)是個(gè)“動(dòng)詞高手”，我們來看看《棋王》里對(duì)“吃”的傳神描寫：

拿到飯后，馬上就開始吃，吃得很快，喉結(jié)一縮一縮的，臉上繃滿了筋。常常突然停下來，很小心地將嘴邊或下巴上的飯粒兒和湯水油花兒用整個(gè)兒食指抹進(jìn)嘴里。若飯粒兒落在衣服上，就馬上一按，拈進(jìn)嘴里。若一個(gè)沒按住，飯粒兒由衣服上掉下地，他也立刻雙腳不再移動(dòng)，轉(zhuǎn)了上身找。

通過“縮”“抹”“按”“拈”“找”的動(dòng)作描寫，我們可以看到“棋呆子”吃飯的過程以及對(duì)飯粒兒的態(tài)度。他對(duì)“吃”不僅是精細(xì)，甚至帶有一絲虔誠(chéng)的感覺，讓人強(qiáng)烈感受到那個(gè)時(shí)代物質(zhì)的匱乏。

再看《雪山》中關(guān)于在森林里走夜路的人的一段描寫：

于是摸到一株大樹下，用腳蹚一蹚，將包放下。把煙與火柴摸出來，各抽出一支，正待點(diǎn)，想一想，先收起來。俯身將草攏來，擇干的聚一小團(tuán)，又去尋大些的枝，集來罩在上面。再將火柴取出，試一試，劃下去。硫火一躥，急忙攏住，火卻忽然一縮，屏住氣望，終于靜靜地燃大。手映得透明，極恭敬地獻(xiàn)給干草，草卻隨便地著了，又燃著枝，噼噼啪啪。顧不上高興，急忙在影中四下望，搶些大枝，架在火上。

這一段詳細(xì)描摹了行路人小心翼翼生火的過程。先是“摸”出煙和火柴，“想一想”又收起來，尋來干草樹枝，再掏出火柴“試一試”，將行路人小心謹(jǐn)慎的性格描寫得活靈活現(xiàn)。用“一躥”與“一縮”的對(duì)比描摹了火勢(shì)，用“恭敬”與“隨便”的對(duì)比描寫了人和物的態(tài)度，表明火勢(shì)上來后，行路人心情放松，手頭并沒有放松，唯恐剛上來的火再熄滅。

整個(gè)片段因動(dòng)詞的巧用，好像動(dòng)了起來，視覺化尤為鮮明。這種精心設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)詞的過程叫“煉字”，阿城的其他文章里還有很多這樣的“煉字”，如：

如何把一個(gè)事物的運(yùn)動(dòng)特征精準(zhǔn)地抓取出來呢？除了用心觀察生活，在經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)經(jīng)典動(dòng)詞搭配，還有一個(gè)辦法，就是多讀古詩(shī)詞。古詩(shī)詞因字?jǐn)?shù)限制，每個(gè)字都包含著詩(shī)人千錘百煉、精挑細(xì)選的文學(xué)智慧。

白描手法，讓故事引人入勝

白描指用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重辭藻修飾與渲染烘托，需要選取合適的事物，抓住所寫事物的特點(diǎn)，最能彰顯寫作者的文字功力。我們還來看阿城《棋王》中的一段文字：

這時(shí)已近傍晚，太陽垂在兩山之間，江面上便金子一般滾動(dòng)，岸邊石頭也如熱鐵般紅起來。有鳥兒在水面上掠來掠去，叫聲傳得很遠(yuǎn)。對(duì)岸有人在拖長(zhǎng)聲音吼山歌，卻不見影子，只覺聲音慢慢小了。

這段簡(jiǎn)略但極其雋永的描寫，真是生動(dòng)而精妙，一個(gè)“好詞好句”都沒有，卻一句一景，夕陽，江面，遠(yuǎn)山，如畫卷般慢慢鋪展開來，這比在主體前加上各色形容詞更讓人印象深刻。

再來看現(xiàn)代作詞人方文山的白描。他寫了許多膾炙人口的歌詞，如《青花瓷》《菊花臺(tái)》等，善于選用合適的事物，運(yùn)用白描手法營(yíng)造出生動(dòng)而經(jīng)典的畫面。在《煙花易冷》的歌詞中，他抓住事物特點(diǎn)，只三言兩語，就讓“畫面感”躍然紙上：

雨紛紛 舊故里草木深

我聽聞 你始終一個(gè)人

斑駁的城門 盤踞著老樹根

石板上回蕩的是 再等

通過紛紛飄灑的暮雨、草木叢生的舊故里、斑駁的城門、歷經(jīng)滄桑的老樹根、街道上的青石板，為我們展示了一幅一個(gè)人久久等候、深深思念的凄冷蕭瑟的畫面，讓人產(chǎn)生同情和共鳴。

不管是文學(xué)作品，還是經(jīng)典歌詞，通過提煉動(dòng)詞和運(yùn)用白描手法，營(yíng)造“畫面感”，讓文章富有質(zhì)感，都對(duì)我們的寫作大有裨益。