西醫(yī)教育發(fā)源地，培養(yǎng)“大醫(yī)生”

醫(yī)學(xué)界同仁們提起仁濟(jì)醫(yī)院的醫(yī)學(xué)教育，幾乎都會(huì)說到這幾個(gè)關(guān)鍵詞：歷史悠久、注重臨床實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、考核嚴(yán)格甚至嚴(yán)苛……在這樣的歷史傳承和學(xué)風(fēng)熏陶下，一代又一代優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才從仁濟(jì)醫(yī)院走出，成為各個(gè)領(lǐng)域的大家、骨干，服務(wù)廣大患者。

仁濟(jì)醫(yī)院作為上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院，堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”的宗旨，構(gòu)建了“大思政”“大德育”“大醫(yī)學(xué)教育”構(gòu)架，不斷推動(dòng)卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

今天的仁濟(jì)醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育，已經(jīng)接軌國(guó)際，通過聯(lián)合辦學(xué)、為海外醫(yī)生提供培訓(xùn)等方式，讓仁濟(jì)醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育獲得了國(guó)際聲譽(yù)，帶來了一定的國(guó)際影響力。

“報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民”的愛國(guó)情懷通過教育在一代代醫(yī)者中間傳承，仁濟(jì)醫(yī)院培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人才帶著職業(yè)理想和追求，奮斗在守護(hù)人民健康的第一線。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育從這里起步

自1844年建院起，仁濟(jì)醫(yī)院即形成師徒帶教傳統(tǒng)。滬上最早的華人西醫(yī)師、外科醫(yī)生黃春甫就是醫(yī)院創(chuàng)始人、首任院長(zhǎng)雒魏林帶教的學(xué)生。

近年來，通過梳理醫(yī)院歷史，發(fā)現(xiàn)大量珍貴記錄，仁濟(jì)醫(yī)院創(chuàng)立初期對(duì)西醫(yī)在中國(guó)傳播做出的卓越貢獻(xiàn)，越來越清晰。

仁濟(jì)醫(yī)院第二任院長(zhǎng)合信翻譯的《醫(yī)書五種》（又名《西醫(yī)五種》），標(biāo)志著西醫(yī)理論正式輸入近代中國(guó)，成為西醫(yī)東漸的里程碑。《醫(yī)書五種》的翻譯出版極大提升了西醫(yī)學(xué)在中國(guó)的影響力，受到眾多學(xué)者推崇，吸引了一大批中國(guó)青年學(xué)習(xí)西醫(yī)。

中國(guó)的第一場(chǎng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，也誕生在仁濟(jì)醫(yī)院。

1888年7月，仁濟(jì)醫(yī)院舉行了一場(chǎng)“醫(yī)學(xué)考試”。考試科目分為助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)操作、外科理論與實(shí)踐、藥物治療學(xué)、創(chuàng)傷與急救等五項(xiàng)，考官共九位，來自美、英、德、法四個(gè)國(guó)家，考生僅四人。

1888年8月9日出版的《申報(bào)》以“領(lǐng)憑志盛”為題報(bào)道此次考試，同時(shí)刊登了一幅急救科目考場(chǎng)的圖片。這既是中國(guó)第一次西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師操作實(shí)踐考試，又因在急救考場(chǎng)首次出現(xiàn)紅十字標(biāo)志，被史學(xué)界認(rèn)為是中國(guó)第一次紅十字救護(hù)演習(xí)，是紅十字精神在中國(guó)的最初萌芽?！蹲至治鲌?bào)》報(bào)道稱：這不僅是中國(guó)近代史上第一次紅十字會(huì)演習(xí)，還首次將“醫(yī)學(xué)造福人類”的價(jià)值觀公諸社會(huì)。

新中國(guó)成立后，仁濟(jì)醫(yī)院作為上海第二醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)臨床醫(yī)學(xué)教育發(fā)展、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生職后培訓(xùn)的重任。

仁濟(jì)醫(yī)院副院長(zhǎng)薛蔚介紹，1998年6月起仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院曾負(fù)責(zé)全國(guó)高等臨床醫(yī)學(xué)教育研究會(huì)建設(shè)具體工作，與各高等醫(yī)學(xué)院校協(xié)作，開展多項(xiàng)教育部、衛(wèi)生部的課題研究，編著系列教材和專著，數(shù)次獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，有國(guó)家級(jí)、市級(jí)課程30余門。

2005年，上海第二醫(yī)科大學(xué)與上海交通大學(xué)合并，學(xué)院更名為上海交通大學(xué)仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院。2010年仁濟(jì)醫(yī)院成為上海市第一批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，2013年成為上海市第一批?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地，2014年成為國(guó)家級(jí)第一批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，2017年成為國(guó)家級(jí)第一批?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地。

千錘百煉，好醫(yī)生這樣養(yǎng)成

在仁濟(jì)醫(yī)院，患者能捕捉到這樣一群“白大褂”的身影：他們走路帶風(fēng)、臉上洋溢著青春氣息，他們或是三三兩兩抱著書本從花園小徑匆匆走過，或是跟在查房醫(yī)生的后面認(rèn)真記錄，或是熱心地幫助病患。

對(duì)于醫(yī)學(xué)生來說，在醫(yī)院接受臨床教育的階段至關(guān)重要。他們耳濡目染優(yōu)秀醫(yī)生的人文素養(yǎng)、跟著老師學(xué)習(xí)掌握醫(yī)學(xué)技能、還要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)科研創(chuàng)新的思維，并錘煉自己攀登學(xué)術(shù)高峰的精神。

交大醫(yī)學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)系常務(wù)副主任、仁濟(jì)醫(yī)院婦產(chǎn)科狄文教授是深受學(xué)生歡迎的老師，曾獲得教育部課程思政名師、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、上海市教書育人楷模等榮譽(yù)。

狄文教授介紹，仁濟(jì)醫(yī)院臨床教學(xué)最顯著的特色之一就是注重臨床實(shí)踐，讓學(xué)生在臨床操作中領(lǐng)悟到醫(yī)生職業(yè)的核心理念，即用心觀察診治每一位病人，為患者提供獲益最優(yōu)的診療方案。

當(dāng)患者的治療結(jié)束，狄文教授會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們“復(fù)盤”，這一次診療是不是采取了最合適的方案？哪些環(huán)節(jié)還有待改進(jìn)？是否還要為患者考慮其他因素？狄文教授的每一個(gè)提問，都給學(xué)生們帶來深刻的影響。

2020年，狄文教授領(lǐng)銜的《生殖系統(tǒng)（臨床）》入選教育部首批國(guó)家級(jí)一流本科課程。這套課程遵循“還原臨床、接近臨床、回歸臨床”的教學(xué)理念，提升醫(yī)學(xué)生“臨床勝任力”。狄文教授團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新提出3“O”教學(xué)理念（open your mind，open your mouth，open your hand）和“BLOOM”教學(xué)體系（brain、love、operate、observe、mouth），全面提升醫(yī)學(xué)生臨床思維能力、融入人文關(guān)懷、充實(shí)教學(xué)資源、加強(qiáng)操作實(shí)訓(xùn)、提高雙語能力。

除了跟隨老師在門診、病房、手術(shù)室學(xué)習(xí)之外，模擬實(shí)訓(xùn)在醫(yī)學(xué)臨床教育中的作用越來越凸顯，而仁濟(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中心作為國(guó)內(nèi)最早建立的實(shí)訓(xùn)中心之一，二十多年來不斷優(yōu)化，成為業(yè)內(nèi)標(biāo)桿。

仁濟(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中心包含動(dòng)物手術(shù)平臺(tái)、綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以及模擬教學(xué)平臺(tái)。中心擁有上海第一家坐落在三甲醫(yī)院內(nèi)的微創(chuàng)手術(shù)室，可以進(jìn)行各類微創(chuàng)及開放大動(dòng)物模擬手術(shù)教學(xué)。中心還有先進(jìn)的3D多功能教室，可以開展解剖教學(xué)及轉(zhuǎn)播手術(shù)視頻教學(xué)；配備高端智能綜合模擬人、產(chǎn)科模擬人和腹腔鏡模擬人，可開展情景模擬教學(xué)。這里還可以開展美國(guó)心臟協(xié)會(huì)生命支持培訓(xùn)。

外科手術(shù)進(jìn)入微創(chuàng)時(shí)代后，外科醫(yī)生必須掌握各類腔鏡手術(shù)技術(shù)，仁濟(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中心為醫(yī)學(xué)生們提供了各類微創(chuàng)手術(shù)、檢查的模擬器專科技能培訓(xùn)條件，醫(yī)學(xué)生的雙手雙眼在這里得到千錘百煉。

春風(fēng)化雨，塑造仁心大愛

醫(yī)生是一個(gè)特殊的職業(yè)，不僅要具備過硬的專業(yè)技能，還必須心懷仁愛。為了塑造“大醫(yī)生”，仁濟(jì)醫(yī)院從多方面入手，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的大醫(yī)精神。

龍玫是上海交大醫(yī)學(xué)院2019級(jí)臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生，正在仁濟(jì)醫(yī)院肝臟外科攻讀博士研究生，師從夏強(qiáng)院士。龍玫記得幾年前剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)不久，她有機(jī)會(huì)進(jìn)入手術(shù)室觀摩夏強(qiáng)院士主刀的手術(shù)。夏院士與幾位年輕學(xué)生分享了他的職業(yè)感悟：“醫(yī)生必須要心中有愛，才無愧于這個(gè)職業(yè)?！饼埫嫡f，看著夏院士專注的眼神、一絲不茍的動(dòng)作，她理解了“大醫(yī)生”的含義。

思政教育如春風(fēng)化雨，在仁濟(jì)醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷影響學(xué)生。

仁濟(jì)醫(yī)院黨委副書記李劍介紹，作為上海交通大學(xué)本科課程思政示范學(xué)院培育單位，仁濟(jì)醫(yī)院鼓勵(lì)名師示范引領(lǐng)；通過組織課程思政案例大賽、青年教師教學(xué)能力競(jìng)賽、實(shí)習(xí)教學(xué)比賽等各類教學(xué)比賽及師資培訓(xùn)，提升教師課程思政教學(xué)能力。

近年來，仁濟(jì)醫(yī)院思政教育得到了教育主管部門的充分肯定，《生殖系統(tǒng)（臨床）》獲評(píng)教育部課程思政示范課程，《普外科學(xué)基礎(chǔ)與進(jìn)展》獲評(píng)上海市課程思政示范課程。

在仁濟(jì)醫(yī)院，醫(yī)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在感受醫(yī)學(xué)的“溫度”。

2024年的暑假，一堂特殊的思政課——仁濟(jì)醫(yī)院“行走的思政課堂”在福建開課，專家?guī)熒鷪F(tuán)隊(duì)赴三明、永安、寧德等地開展義診及實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之外，專家?guī)熒鷪F(tuán)隊(duì)還分赴基層醫(yī)院開展座談、參觀和義診幫扶活動(dòng)，其中眼科主任醫(yī)師陶晨帶隊(duì)師生團(tuán)已經(jīng)參與扶貧項(xiàng)目近十年。臨床醫(yī)學(xué)院的住院醫(yī)師們也通過走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)等各項(xiàng)義診活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，在服務(wù)實(shí)踐中傾聽病患聲音，充分感受醫(yī)學(xué)精神和人文關(guān)懷。

近年來，仁濟(jì)醫(yī)院將師德師風(fēng)專題教育與教師隊(duì)伍思想政治工作、業(yè)務(wù)能力建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等有機(jī)結(jié)合，教育引導(dǎo)臨床教師堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)情懷、涵養(yǎng)高尚師德，全面提升政治素養(yǎng)、師德涵養(yǎng)和專業(yè)能力。

領(lǐng)風(fēng)氣之先，教學(xué)改革鼓勵(lì)創(chuàng)新

時(shí)代前進(jìn)，醫(yī)療技術(shù)不斷創(chuàng)新，這要求醫(yī)學(xué)教育必須與時(shí)俱進(jìn)。仁濟(jì)醫(yī)院在教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)上領(lǐng)風(fēng)氣之先，為醫(yī)學(xué)教育做出貢獻(xiàn)。

仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)袁蕙蕓介紹，仁濟(jì)醫(yī)院領(lǐng)銜上海交大醫(yī)學(xué)院器官系統(tǒng)臨床整合課程的消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)四大團(tuán)隊(duì)，開展了以系統(tǒng)疾病為主臨床多學(xué)科整合和單循環(huán)整合課程改革，其中《生殖系統(tǒng)（臨床）》《消化系統(tǒng)（臨床）》獲國(guó)家一流本科課程，《生殖系統(tǒng)（臨床）》獲教育部課程思政示范課程，《泌尿系統(tǒng)（臨床）》也正在沖擊第三批國(guó)家一流本科課程。

仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院將臨床技能發(fā)展課程與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建立了本科階段與住培階段序貫制臨床技能課程體系建設(shè)，以通過國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導(dǎo)向，構(gòu)建多元化多層次的評(píng)價(jià)體系，為不同學(xué)緣結(jié)構(gòu)的住培醫(yī)生設(shè)定同質(zhì)化培養(yǎng)目標(biāo)。

醫(yī)院利用全科教學(xué)基地和醫(yī)院國(guó)際門診教學(xué)資源，構(gòu)建本科生國(guó)際化全科醫(yī)學(xué)教學(xué)點(diǎn)以及社區(qū)教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)，通過實(shí)習(xí)前社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目（CPP）、社區(qū)實(shí)踐周（Community Week）和實(shí)習(xí)中全科輪轉(zhuǎn)等形式，為醫(yī)學(xué)生提供早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的實(shí)踐機(jī)會(huì)，《社區(qū)實(shí)踐周》獲國(guó)家一流本科課程。

目前仁濟(jì)醫(yī)院有住院醫(yī)師培訓(xùn)基地19個(gè)，其中4個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)基地；上海市專培基地22個(gè)，國(guó)家級(jí)專培基地6個(gè)。近年來，仁濟(jì)醫(yī)院百余位住專培醫(yī)師獲得“國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目”以及上海市科委“揚(yáng)帆計(jì)劃”，執(zhí)業(yè)醫(yī)師首考通過率名列前茅。

據(jù)薛蔚副院長(zhǎng)介紹，仁濟(jì)在穩(wěn)步推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)本科教育改革的基礎(chǔ)上，正在探索AI+課程，推動(dòng)人工智能與醫(yī)學(xué)教育融合，推進(jìn)本研貫通，爭(zhēng)取合作辦學(xué)雙學(xué)位項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步深化院校教育與畢業(yè)后教育相銜接的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，通過教育對(duì)外開放提升人才自主培養(yǎng)能力，深化“雙一流”建設(shè)，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。

在教學(xué)改革不斷推進(jìn)的大背景下，醫(yī)學(xué)生在仁濟(jì)醫(yī)院不僅得到了臨床技能的鍛煉，也獲得了科研能力的提升。據(jù)介紹，仁濟(jì)臨床醫(yī)學(xué)院3名本科生獲國(guó)家自然科學(xué)基金青年學(xué)生項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了本科階段學(xué)生成功申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的突破。

仁濟(jì)醫(yī)院為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)術(shù)舞臺(tái)，導(dǎo)師鼓勵(lì)和幫助學(xué)生投入科研創(chuàng)新，為他們未來的醫(yī)學(xué)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本科生袁可迪在仁濟(jì)泌尿團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師帶領(lǐng)下在2024年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中斬獲金獎(jiǎng)。泌尿科博士研究生張偉和肝臟外科博士研究生高云牧，獲批主持市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，并獲得相關(guān)比賽的大獎(jiǎng)。

接軌國(guó)際，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才

圍繞“健康中國(guó)”戰(zhàn)略和上海交大醫(yī)學(xué)院國(guó)際化卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，仁濟(jì)醫(yī)院形成了具有中外合作辦學(xué)特色的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。

2014年，國(guó)內(nèi)首個(gè)與北美高水平醫(yī)學(xué)院校合作的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科辦學(xué)項(xiàng)目上海—渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院落戶仁濟(jì)醫(yī)院，項(xiàng)目建設(shè)成果獲得上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)、上海—渥太華聯(lián)合醫(yī)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)邵莉告訴記者，經(jīng)過十年的探索，聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)初步形成以專業(yè)課、實(shí)踐課、海外游學(xué)課為特色的課程體系，結(jié)合多維度形成性評(píng)價(jià)模式接軌北美醫(yī)學(xué)教育體系，畢業(yè)生廣受國(guó)內(nèi)外好評(píng)。

仁濟(jì)醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)五年制（英文班）專業(yè)自2012年開始招生，2014年獲批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，目前共招收學(xué)生13屆。

學(xué)院對(duì)2017—2023屆畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)后現(xiàn)況調(diào)查，292名畢業(yè)生中，目前在海內(nèi)外醫(yī)療及科研機(jī)構(gòu)就業(yè)深造的占統(tǒng)計(jì)人數(shù)的94.2%；內(nèi)地醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的畢業(yè)生70%以上分布在協(xié)和、北醫(yī)、復(fù)旦上醫(yī)、上交醫(yī)、浙江大學(xué)等著名高校的附屬三甲醫(yī)院；畢業(yè)生在海外遍布美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、瑞典、加拿大、日本、新加坡、比利時(shí)等10余個(gè)國(guó)家地區(qū)，多名畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)外頂級(jí)醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)或深造。

學(xué)生畢業(yè)后的去向客觀反映了上?！滋A聯(lián)合醫(yī)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和特色，這里不僅實(shí)行全英文教學(xué)，而且課程設(shè)置和教學(xué)框架與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育接軌，使得畢業(yè)生在繼續(xù)深造或者工作時(shí)體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。

2019年，仁濟(jì)醫(yī)院中法外科學(xué)院成立，標(biāo)志著仁濟(jì)醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際化再進(jìn)一步。

作為培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的搖籃，仁濟(jì)醫(yī)院通過完善的醫(yī)學(xué)教育體系和優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)跨入新階段。