跟著名篇學(xué)寫作之自然環(huán)境描寫

文學(xué)作品中的環(huán)境描寫一般分兩種：社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。其中，自然環(huán)境描寫指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)霜雨雪等自然景物的描繪，包括時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。

恰到好處的自然環(huán)境描寫往往能起到烘托人物形象、表現(xiàn)人物心情、渲染故事氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、暗示社會(huì)環(huán)境等作用。

左讀經(jīng)典

1.夜晚，敵人從炮樓的小窗里呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。

她家緊靠村南大堤，堤外面就是通往火車站的大路。她家只有兩間土甓北房，出房門就是一塊小菜園，園子中間有一眼小甜水井，井的旁邊有一棵高大的柳樹。

（節(jié)選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》）

2.一九七五年二三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然不會(huì)再存留，往往還沒等落地，就已經(jīng)消失得無影無蹤。黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來。

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》）

3.天上繁星如豆，閃爍跳動(dòng)，數(shù)不清的多、說不盡的熱鬧。銀河斜著一大道灰白，兩邊都是深厚的幽藍(lán)，星星則如懸掛在幽藍(lán)絨布上的珍珠。珍珠般的露珠吊在玉米葉片的邊緣和尖尖上。蟈蟈站在新秀出的玉米纓子上響亮地鳴叫，節(jié)奏分明像一條刻度清晰的有機(jī)玻璃尺子。遠(yuǎn)處傳來“吭吭”的大狗叫聲和“昂兒昂兒”的小狗叫聲。玉米的葉片和穗子紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)風(fēng)都沒有。

（節(jié)選自莫言《十三步》）

◆賞讀

片段1，這“陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子”，白天，這里一片死寂，連水鳥也“緊緊藏到窩里躲避炮火”了，只有到深夜，才能聽到它們“飛動(dòng)和唱歌的聲音”。《白洋淀紀(jì)事》中的這段景物描寫富有畫面感，將讀者引入一個(gè)特定的環(huán)境和氣氛中，暗示著當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶正處于日寇占領(lǐng)且嚴(yán)密封鎖的情形下。從這里的環(huán)境描寫中，我們可讀出面對(duì)殘暴的敵人，白洋淀人民堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，那努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀子里的抗日軍民提供了極好的掩護(hù)。

片段2是《平凡的世界》的開頭，也是純粹的景物描寫，為全書定下艱苦的基調(diào)，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。一九七五年的二三月間，“春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒有到來”，一語(yǔ)雙關(guān)，暗示著改革開放的腳步還沒有邁進(jìn)，為后面的故事情節(jié)做了鋪墊，暗喻著中國(guó)改革大潮到來之前，必將歷經(jīng)一段黎明前的暗夜。

片段3描寫了夜晚的星星、銀河、露珠、蟈蟈、玉米葉等鄉(xiāng)村化的自然景物?！靶切莿t如懸掛在幽藍(lán)絨布上的珍珠。珍珠般的露珠吊在玉米葉片的邊緣和尖尖上。蟈蟈站在新秀出的玉米纓子上響亮地鳴叫，節(jié)奏分明，像一條刻度清晰的有機(jī)玻璃尺子”等貼切生動(dòng)的比喻，凸顯了星星的璀璨、露珠的晶瑩、蟈蟈叫聲的清脆，一幅清新詩(shī)意的鄉(xiāng)村夜景圖呈現(xiàn)在我們眼前，讀后令人神往。

◆借鑒

1.局部映襯法

局部映襯法指的是在作文的任何部分用自然環(huán)境描寫映襯人物的精神品質(zhì)或作文的主旨、情感，從而讓其得到提升。使用局部映襯法行文，景物描寫應(yīng)求“精”而“得體”。如：要表現(xiàn)人物的某種品格，就可以用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)；要表現(xiàn)親情主題，就可以用明媚的陽(yáng)光象征親情所帶來的溫暖；要突出懷念主題，就可以適當(dāng)描繪凄清蕭瑟之景；要渲染緊張的氣氛，就可以借助電閃雷鳴等自然景象描寫襯托人物急切的心情……不過，這需要同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇。

2.整體烘托法

整體烘托法指的是作文的自然環(huán)境描寫從整體上便定下了全文的情感基調(diào)或故事的寫作背景，或作為一個(gè)重要的要素參與了整個(gè)故事的發(fā)展。常見的情況有兩種：第一，將同一環(huán)境描寫作為某種氛圍的襯托放在作文開頭，并在接下來的敘述中不時(shí)地提到，這一環(huán)境描寫通常會(huì)定下全文的情感基調(diào)或交代整個(gè)故事發(fā)生的背景。第二，將一兩處環(huán)境描寫作為線索貫串全文始終。在這種情況下，應(yīng)在開頭便對(duì)這處環(huán)境描寫進(jìn)行細(xì)化，以此形成線索的始端，然后各段或關(guān)鍵段落都要提到這個(gè)或這些環(huán)境。這樣，會(huì)使讀者對(duì)這一自然環(huán)境印象深刻。

3.感官描寫法

“耳得之而為聲，目遇之而成色”，要想寫好自然環(huán)境，首先要讓五官充分“打開”，將眼睛看到的、耳朵聽到的、鼻子嗅到的、嘴巴嘗到的、雙手摸到的東西生動(dòng)形象地描繪出來，環(huán)境描寫自然成功一半。

4.視角轉(zhuǎn)換法

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，描寫自然環(huán)境時(shí)，應(yīng)注意視角的轉(zhuǎn)換，或由高到低，或由中間到兩邊，或由整體到局部。成功的視角轉(zhuǎn)2efd850f84dfaf096bd9fcb1bd450ca2換，可讓自然環(huán)境描寫更加立體形象、真實(shí)可感。

右寫片段

1.他眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫面：凜冽的寒風(fēng)中，他和媽媽并排坐在一起，頭盔壓著他，呼出的白氣被茫茫夜色所覆蓋，雖然雙手和臉頰凍僵了，但他和媽媽的心緊挨在一起，熱乎滾燙。善良懂事的他總是能撥動(dòng)?jì)寢屝牡鬃钊彳浀哪歉遥菋寢尩尿湴?，也是她奮斗的最大動(dòng)力。

（節(jié)選自陳勇《生活灑滿陽(yáng)光》）

◆點(diǎn)評(píng)

片段對(duì)冬日環(huán)境的描寫生動(dòng)逼真，富有生活氣息?！昂舫龅陌讱獗幻ＣＲ股采w”“雖然雙手和臉頰凍僵了，但他和媽媽的心緊挨在一起，熱乎滾燙”。人物感受親切且真實(shí)。天氣是寒冷的，但和媽媽肩并肩坐著的心卻是滾燙的。小作者巧妙通過自然環(huán)境描寫，突出了主人公“他”懂事的性格特征。

2.晚飯后，我陪老媽在家附近的小路上散步。皓月當(dāng)空，牛奶似的月光肆意灑在每一片樹葉和草尖上，屋后的白楊隨風(fēng)“嘩嘩”作響，草叢里的蟋蟀聲此起彼伏，不知哪家的貓“嗖”地一聲從菜地躥出來，“喵”“喵”幾聲后，路旁的孩童便高興地追了過來。農(nóng)村的夜晚總是有著天然的魅力，吸引著每一個(gè)念家之人。

（節(jié)選自吉梓萌《月光下的身影》）

◆點(diǎn)評(píng)

在小作者的筆下，鄉(xiāng)村的小路，每一片樹葉和草尖都充滿靈性，就連蟋蟀聲都有了節(jié)奏和美感，家鄉(xiāng)標(biāo)志性的景物詮釋著鄉(xiāng)村夜晚獨(dú)有的一份美好，牽動(dòng)著每一個(gè)身處異鄉(xiāng)之人。

從片段的景物描寫中，我們捕捉到了小作者細(xì)膩的情懷，如山澗清泉汩汩流淌，筆尖所到之處皆是家鄉(xiāng)的美好，令讀者動(dòng)容。

3.窗外的白楊樹隨風(fēng)搖擺，在路燈的照耀下，路面似乎寬闊了許多。我雖然不是晚歸的路人，但我需要那一道光——那道足夠溫暖、直抵我胸膛的光，為我驅(qū)散了前路的迷茫。

（節(jié)選自周雯麗《那一道光》）

◆點(diǎn)評(píng)

片段扣題嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)整飭，將微黃的路燈升華為照亮人心的一道光，溫暖人心，驅(qū)散迷茫?！肮狻痹谶@里不僅僅指路邊的燈光，更指溫暖且具有力量的精神之光，收到了引人深思又回味無窮的表達(dá)效果。

【以上作文片段的小作者均系江蘇濱?？h坎北初級(jí)中學(xué)學(xué)生】