必修上冊第三單元課本素材挖掘與運用

課本素材1

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛， 繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

——曹操《短歌行》

適用話題

時光易逝；建功立業(yè)；渴望人才……

運用場景

一、“酒品人生”主題

【示例】對酒當歌，人生幾何！酒，讓人回味著吟出“譬如朝露，去日苦多”時詩人的多愁善感。對酒當歌，人生幾何！酒，讓人回味著吟出“何以解憂？唯有杜康”時詩人的顧影自憐。對酒當歌，人生幾何！酒，讓人回味著吟出“青青子衿，悠悠我心”時詩人的求賢若渴。

二、“夢想”主題

【示例】每個人都擁有自己的夢想，但因為所處環(huán)境不同，生活經(jīng)歷不同，所以夢想的內(nèi)容也就因人而異。痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁·路德·金的夢想是自由和正義，渴盼黑人和白人平等友好相處；感慨“譬如朝露，去日苦多”的人生，曹操的夢想是賢才和功業(yè)，渴盼賢才歸附建功立業(yè)；厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的夢想是田園和山水，渴盼縱情山水樂天安命。

課本素材2

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。

——陶淵明《歸園田居（其一）》

適用話題

淡泊名利；辭官歸隱；躬耕田園……

運用場景

一、“淡泊名利”主題

【示例】陶淵明，你捧著一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學(xué)清香。背離廟堂之高，你選擇了江湖之遠，選擇了自然的恬適和舒暢。向往“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，追求“落英繽紛”“阡陌交通”的意境。你綻放了內(nèi)心的那份自然，并且馨香久遠。

二、“田園牧歌”主題

【示例】現(xiàn)代都市充滿無奈，春無鳥鳴，夏無蟬聲，秋無蟲唧，充斥四季的都是市聲的喧囂。來淵明山莊一游吧，這里有青山綠水，桃紅柳綠；這里有草屋遠村，狗吠雞鳴；這里會洗去你的郁悶煩躁，讓你的心靈寧靜曠達。這里，就是你的心靈歸宿。

三、“理想家園”主題

【示例】在當代中國，無論東西南北，都能按圖索驥找到“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。不同的“歸園田居”，折射出人們對理想家園不同的理解認知。但每一個“歸園田居”里似乎都有陶淵明的影子，陶淵明不是政治家，卻勾勒出一個理想社會，讓人們不斷去追求；他不是專門的游記作家，卻描繪了一幅最美的山水圖，讓人們不斷去尋找；他不是專門的哲學(xué)家，卻給出了人生智慧，設(shè)計了一種最好的心態(tài)，讓人們得到解脫。

課本素材3

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

適用話題

人生態(tài)度；壯志難酬；曠達灑脫……

運用場景

一、“懷古感悟”主題

【示例】“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！碧稍谝蝗~扁舟上，任由小船隨著江流飄飄蕩蕩、沉沉浮浮。蘇軾瞑目沉吟：忘了吧，你看那三國周郎，何等風流倜儻，意氣風發(fā)，一代名將?。∪缃?，還不是隨著這長江滾滾東流，消失在歷史的洪流中？想到這兒，蘇軾笑了，好，就讓我忘記這郁郁不得志的愁懷，托遺響于悲風，取山間之色，聽江上清風；就讓我銘記那曾經(jīng)有過的豪情壯志，凝成詩篇，然后讓后人銘記。日落的余暉，映照在江面上，江面一片燦爛。

二、“壯志難酬”主題

【示例】蘇軾胸負家國情懷，卻始終壯志難酬。在“烏臺詩案”前，即使因政治原因被迫自主離京，任密州知州時，蘇軾仍有“老夫聊發(fā)少年狂”的興致，有“親射虎”的豪情。此時，他雖然是被調(diào)離京城，但仍胸負家國情懷，他夢想有一天，能夠效仿當年魏尚戍邊抗敵。好一個熱血青年！然而，在“烏臺詩案”后，在個人的政治理想被殘酷的政治現(xiàn)實碰撞之后，蘇軾的人生態(tài)度有了徹底翻轉(zhuǎn)的改變。對他來說，“千古風流人物”已是過去式，他只能作為一個游客寄予懷念，他心中已無“豪杰”夢。而“神游”兩字，顯示出他已有心無力，仿佛南柯一夢，只能以“多情應(yīng)笑我”來自嘲。在感嘆“人生如夢”之余，他能做的就是“一尊還酹江月”了。此時，一個懷才不遇、功業(yè)未就、老大無成、無力改變現(xiàn)實的憂憤詩人形象，已是躍然紙上。

三、“樂觀曠達”主題

【示例】“烏臺詩案”被陷之后，蘇軾被拋到這荒涼凋敝的黃州。在這里，他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的得名，毫無顧忌地嘆酈元之簡笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如夢；他與朋友誦明月之詩，歌窈窕之章，看白露橫江，水光接天，感受飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙……在這片陌生而又熟悉的黃州土地上，蘇軾不僅是一個文學(xué)家，更是一位超脫世俗的隱者，他用自己的筆觸和靈魂，為后人留下了一段又一段不朽的曠達人生故事。