愛，是教育的起點(diǎn)

段海霞

摘 要：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立健康的觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。為了讓我們的孩子除了具備良好的智力和能力，還要具備良好的心理素質(zhì)，作為一名幼兒教育工作者，在幼兒園教育教學(xué)的過程中，要不斷尋求愛心教育的有效途徑，讓孩子學(xué)會(huì)在享受愛的同時(shí)，懂得如何付出愛，如何使他人接受自己的愛，以及學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人；理解、尊重他人，成為一個(gè)有愛心、樂于助人、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

關(guān)鍵詞：幼兒園；愛之教育；教育質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）05C-0039-02

想要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要在心中充滿愛。幼兒教師在工作中要帶著一顆愛心、投入豐富的情感，因?yàn)椤敖逃褪菒鄣慕逃薄皭?，是教育的起點(diǎn)”。

兒童心理學(xué)研究表明：善良和同情是孩子的天性。為什么很多孩子會(huì)存在任性、自私、專橫、不易與人相處、不懂得關(guān)心他人、缺少幫助他人的品質(zhì)呢？因?yàn)?，作為天性的愛心需要通過外界環(huán)境的激發(fā)才能得以維持，才能真正成為每個(gè)人持久的、穩(wěn)定的情感特質(zhì)。因此，通過愛心教育來培養(yǎng)幼兒的愛心就顯得非常重要。幼兒期是兒童個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期，當(dāng)然也是愛心培養(yǎng)的重要時(shí)期和關(guān)鍵期。因此，每位幼兒老師都要緊緊抓住這一有利時(shí)期，加以科學(xué)、全面、形象、生動(dòng)的情感熏陶，將有利于幼兒良好道德情感的初步建立。

一、教師要懂得關(guān)愛每一位幼兒

幼兒教師需要具備一顆慈母之心，用“愛”將孩子的心扉打開，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，他們年齡尚小且非常依賴父母，特別是在面對(duì)剛?cè)雸@的幼兒時(shí)，教師對(duì)孩子的喜歡是其耐心安撫孩子的前提，這時(shí)的教師有“代替父母”的作用。本班有一位單親幼兒，她的媽媽在其兩歲時(shí)不幸去世。特殊的家庭環(huán)境塑造了她任性、倔強(qiáng)、以自我為中心的特殊性格，來園后不停地哭鬧，不接受其他小朋友和老師，且有攻擊性行為。很多次我都非常煩躁，但考慮到她的不幸，又增添了份耐心和勇氣，所以我多次哄她、勸她，用愛去將她感化，對(duì)她的合理要求盡量滿足，及時(shí)表揚(yáng)她，同時(shí)也加強(qiáng)與她爸爸的交流，增加對(duì)她的了解，共商教育對(duì)策。這個(gè)孩子漸漸地進(jìn)步了，慢慢接受了幼兒園、小朋友和老師，哭鬧和攻擊性行為也明顯減少，對(duì)幼兒園的生活也基本適應(yīng)了。幼兒園是孩子們邁向社會(huì)的第一步。孩子有了不適應(yīng)，他們心靈的窗戶是緊閉的。這就需要教師用慈母般的愛心去走近他們。對(duì)每一位幼兒都用微笑去接待，在與幼兒對(duì)話時(shí)用親切溫柔的語調(diào)，對(duì)孩子的訴說要用心傾聽，用身體的接觸來使彼此間的親密感增加。如親親孩子們的臉頰或抱抱他們，給予他們悉心的照顧和耐心的教育?？傊魏伪磉_(dá)愛的言行都會(huì)讓幼兒產(chǎn)生溫暖、安全的感覺，這樣，孩子就會(huì)逐漸將心靈的窗戶打開，與老師主動(dòng)接近。

在平時(shí)的幼兒課程教學(xué)中，作為幼兒老師似乎有著很大的壓力，首先是來自家長們的壓力，不少幼兒家長望子成龍之心十分的迫切，總不想自己的孩子輸在起跑線上，對(duì)孩子的要求極高，而把對(duì)孩子極高希望的學(xué)習(xí)要求都建立在對(duì)我們教師的期望上，他們十分期望老師對(duì)其“開小灶”，讓孩子能夠接受到極為理想的學(xué)前教育。尤其對(duì)老師所抱持的期望是，讓他們的孩子回家都有書面作業(yè)可做，讓他們的孩子能夠?qū)懽趾妥鲂┍容^簡單的算術(shù)作業(yè)，更期望他們的孩子能夠去完成比較復(fù)雜的計(jì)算題。所以，從一定意義上說幼兒在幼兒期似乎失去了過多的幼兒性，孩子們不是充滿著童真和童趣。作為幼兒教師切不可視而不見聽而不聞，必須從幼兒的好玩之天性上考慮和實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。譬如，讓幼兒去學(xué)著數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，筆者就讓孩子們在游戲活動(dòng)中學(xué)著數(shù)。孩子們玩老鷹捉小雞的游戲，一會(huì)兒一只小雞被老鷹捉住，一會(huì)兒另一只小雞被捉住，不一會(huì)兒又一只小雞被老鷹捉住，在游戲做到一定時(shí)段時(shí)，讓孩子們?nèi)?shù)，一邊讓孩子們數(shù)數(shù)看，一共被老鷹捉住了幾只小雞；一邊讓孩子們?nèi)?shù)數(shù)看，還有幾只小雞沒被老鷹捉住。孩子們在數(shù)的當(dāng)中是極易去數(shù)錯(cuò)的，但孩子之間就會(huì)相互之間進(jìn)行比較簡單的圍繞實(shí)際數(shù)量的爭辯，小孩子有時(shí)竟然也爭得面紅耳赤，而這樣的爭辯，恰好給了孩子一個(gè)數(shù)數(shù)的比較理想的糾錯(cuò)機(jī)會(huì)，爭吵的過程將促使孩子充滿興趣地重復(fù)數(shù)數(shù)。

二、教師要與幼兒建立良好的同伴關(guān)系

教師要與幼兒建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成“安全感、信賴感”。所以，幼兒教師應(yīng)懷著一顆童心走進(jìn)幼兒的生活當(dāng)中，將活動(dòng)室的一把椅子留給自己，深入到孩子們的內(nèi)心深處，與孩子們說悄悄話，同他們一起歡樂、憂傷。與孩子們一起營造陽光，在孩子們的心田撒下希望的種子，這樣，孩子們就會(huì)把教師當(dāng)成能夠依賴的朋友，與教師在一起會(huì)有一種自然、親切的感覺，從而將內(nèi)心的感受用自己的方式來表達(dá)出來。記得在一節(jié)教學(xué)“紅綠燈”的課課堂活動(dòng)中，孩子們并沒有很高的興趣，甚至有幾個(gè)孩子都坐不住了。筆者想一定是教學(xué)方式太枯燥了，無法調(diào)動(dòng)起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，這時(shí)候，一個(gè)孩子說：“老師，我們家的汽車是紅色的?！惫P者靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)孩子們說：“來，孩子們，咱們開著小汽車，一起到娃娃城去玩，到娃娃城要經(jīng)過好幾條馬路，老師來扮演紅綠燈，你們來扮演小司機(jī)。”這樣，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了，在玩的過程當(dāng)中，就將這節(jié)課的知識(shí)高高興興地掌握住了。只有走進(jìn)孩子們的心靈世界，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他們，從孩子的視角看待他們眼中的世界，用一顆愛心對(duì)待他們，用一顆童心去理解他們，給孩子們一片讓他們自由創(chuàng)造的天空，他們才能在自己的天地里快樂地成長。

三、教師要關(guān)注自身的心理健康

1.提高自我認(rèn)知能力，很多人都以為對(duì)自己很了解，對(duì)很多事也都認(rèn)為自己是對(duì)的，但事實(shí)上并不了解自己。所以教師要學(xué)會(huì)從多方面、多途徑了解自己，要學(xué)會(huì)從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋，避免由于自己的主觀理解所帶來的誤差。

2.轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育思想，樹立正確的育人觀，平時(shí)多和學(xué)生交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，幫助他們保持興趣和培養(yǎng)興趣。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。

3.幼兒園不僅是幼兒學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是老師學(xué)習(xí)的地方，因此，老師也要不斷地學(xué)習(xí)和充電，不斷提高自己各方面素質(zhì)，要科學(xué)施教，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法等知識(shí)，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

教育是因愛而生的，有了愛，才有了教育的起點(diǎn)。所以，筆者認(rèn)為教育本身就是充滿情感、充滿愛的事業(yè)，此外，筆者也把自己的工作看作是太陽底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)楣P者相信，只要用愛心澆灌幼苗，就必定可以收獲豐碩的果實(shí)，就必定可以讓每一個(gè)孩子都成為社會(huì)的有用之才！筆者將一直去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛，是教育的起點(diǎn)！

參考文獻(xiàn)：

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