巧解意義類材料分析題

這類試題一般通過給出一定的背景材料，要求學生分析材料所呈現的事件、采取的措施或提出的方案等的意義或影響。常見設問形式有：對……的意義（作用）；談談……的重要性（作用、影響等）；……的重大意義是什么；等等。

[l解題技巧]

1. 審設問：明確設問主體（如國家、公民、企業(yè)、消費者、未成年人等），并明確限定角度。

2. 審材料：提取材料有效信息，把握材料主題。審讀材料時有所側重，根據材料關鍵詞句劃分層次，概括材料的中心意思。

3. 聯教材：將材料、設問與教材知識、黨和國家的方針政策等建立對應聯系，找到能說明問題的教材理論依據、時政熱點、事實。

4. 組答案：回答意義時，遵循的原則：由小到大（先回答對個人的意義，再回答對集體、對國家的意義）；由近及遠（先回答目前的意義，再回答長遠的意義）；由點到面（由一個方面、角度、層次發(fā)展或延伸到多個方面、角度、層次的意義）。

[l典例分析]

2024年是中法兩國建交60周年。值此之際，兩國攜手合作，共同舉辦中法文化旅游年系列活動。

[中國彩燈節(jié)

哈爾濱冰雪大世界以天壇和巴黎圣母院為靈感，建造“童話王國”景觀群。用一座代表友誼的橋梁將兩個區(qū)域的冰建景觀連接在一起，把法國建筑文化、中國傳統(tǒng)文化與哈爾濱冰雪文化融為一體，向中法兩國建交60周年隆重獻禮。][絲路瓷行

中國景德鎮(zhèn)陶瓷文化展覽在巴黎隆重舉行。本次展覽旨在集中展現中國陶瓷歷史文化，增強了法國人民對中華文化的理解?！按晌幕弊鳛槿祟愇拿骰拥氖拐撸蔀橹袊呦蚴澜?、世界認識中國的一個重要窗口。]

結合材料，運用所學知識，說明舉辦中法文化旅游年系列活動的意義。

[l思路點撥]

第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用構建人類命運共同體、文化的多樣性、文化交流互鑒的有關知識，從意義類角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：法國建筑文化、中國傳統(tǒng)文化、哈爾濱冰雪文化融為一體→可聯系促進文化多樣性發(fā)展、加強中外文化交流互鑒；關鍵詞②：一座代表友誼的橋梁→可聯系構建人類命運共同體；關鍵詞③：“瓷文化”、一個重要窗口→可聯系提升國際影響力；關鍵詞④：中法文化旅游→可聯系帶來經濟效益等。

第三步：整合信息，組織答案。

參考答案：①有利于促進文化多樣性發(fā)展，加強中外文化交流互鑒，實現中法兩國在文化領域的互補性；②有利于構建人類命運共同體，促進中法兩國人民之間友好交往，加深中法兩國人民之間的了解，增進中法兩國人民之間的友誼；③有利于提升國際社會對我國文化的認知和尊重，向世界展示我國悠久而豐富的歷史文化；④文化旅游年的舉辦，也會帶來直接或間接的經濟效益，如增加旅游業(yè)收入、推動文化產業(yè)的發(fā)展等。