數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校創(chuàng)新能力間關(guān)系的實(shí)證研究

摘要：科技革命推進(jìn)了生產(chǎn)要素的變革，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心在于將數(shù)據(jù)獨(dú)立作為優(yōu)化資源配置的生產(chǎn)要素，而數(shù)據(jù)綜合利用率的提高為高校創(chuàng)新效率提高提供了助力。文章選取2015—2021年31個(gè)省級(jí)行政區(qū)的面板數(shù)據(jù)，從數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)的角度，考慮地方財(cái)政支出與高校科技成果轉(zhuǎn)化的影響，探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)高校創(chuàng)新能力的影響效應(yīng)及作用機(jī)制。研究表明，數(shù)字技術(shù)的提升有效促進(jìn)了信息流動(dòng)效率，擴(kuò)大了知識(shí)的溢出效應(yīng)，提高了技術(shù)轉(zhuǎn)化成功率，提高了資源配置效率，提升了高校創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；高校創(chuàng)新能力；高校人力資本的中介效應(yīng)；雙向固定模型

中圖分類號(hào)：F062.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文獻(xiàn)標(biāo)志碼

0 引言

中國經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷高速發(fā)展的階段后正向高質(zhì)量發(fā)展階段轉(zhuǎn)型，而其標(biāo)志是將發(fā)展動(dòng)力由要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的不平衡不充分問題，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益，都需要科技創(chuàng)新的支持［1］。迅猛發(fā)展的信息技術(shù)正為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的動(dòng)力，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)被各界廣泛使用，極大改變了人們的日常工作模式與生活習(xí)慣，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在萬眾矚目下蓬勃發(fā)展。技術(shù)變革推動(dòng)著數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展同樣推動(dòng)著技術(shù)融合進(jìn)步。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)作為新生產(chǎn)要素的作用，依靠信息技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，用新動(dòng)能推動(dòng)新發(fā)展［2］。而高校作為重要的創(chuàng)新主體之一，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，能否將其化為自身創(chuàng)新的動(dòng)力以提高知識(shí)產(chǎn)出效率，兩者間存在怎樣的影響機(jī)制？地方財(cái)政支出與高校科技成果轉(zhuǎn)化率在此過程中起到了怎樣的調(diào)節(jié)作用？以上內(nèi)容是本文討論的重點(diǎn)。

1 文獻(xiàn)綜述

數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與創(chuàng)新能力之間存在的關(guān)系一直受到學(xué)界的廣泛關(guān)注，大部分學(xué)者主要注意到了數(shù)字技術(shù)對(duì)資源配置效率提升的重要性，將視角聚焦到數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的促進(jìn)作用，探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶來的直接促進(jìn)作用。本文通過整理相關(guān)文獻(xiàn)，認(rèn)為數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新的促進(jìn)機(jī)制作用在如下幾個(gè)方面：一是數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過提高資源配置效率以帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要價(jià)值體現(xiàn)在緩解信息不對(duì)稱［3］。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心在于對(duì)數(shù)據(jù)要素的利用，而數(shù)據(jù)的廣泛性與聯(lián)系性使數(shù)據(jù)的使用范圍超越了其創(chuàng)建所在的原始范圍，為其他領(lǐng)域的創(chuàng)新提供數(shù)據(jù)與技術(shù)支持，大幅提高跨地區(qū)、跨領(lǐng)域的信息溝通效率，加快區(qū)域要素的整合，使每個(gè)要素的效應(yīng)最大化［4］。二是數(shù)字經(jīng)濟(jì)提升區(qū)域集聚效應(yīng)，提升區(qū)域內(nèi)的知識(shí)溢出效應(yīng)，提高區(qū)域內(nèi)技術(shù)知識(shí)的互補(bǔ)關(guān)系與協(xié)同效應(yīng)以提高技術(shù)創(chuàng)新效率。區(qū)域內(nèi)不同創(chuàng)新單位存在知識(shí)溢出效應(yīng)，相同單位內(nèi)不同部門間同樣存在知識(shí)溢出效應(yīng)。在數(shù)字化背景下，通過數(shù)字化平臺(tái)，不同部門與不同單位可以突破時(shí)間與空間的限制，實(shí)現(xiàn)線上線下的融合交流，促進(jìn)技術(shù)知識(shí)間的溝通交流，打破數(shù)據(jù)孤島，降低溝通成本，提高交流效率［5］。三是數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過提高人力資本的集聚效應(yīng)促進(jìn)研發(fā)生產(chǎn)效率的提高。數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展改變了產(chǎn)業(yè)鏈上的資源配置方式，產(chǎn)生價(jià)值溢出效應(yīng)，吸引了更多的外來科技人才，科技人才又進(jìn)一步提高了制造業(yè)企業(yè)的核心競爭力，34TKm1kLUpogusPTyfsHww==促進(jìn)了科技人力資本的形成［6］。而對(duì)高校來說人力資本有著其他的隱形含義，比如以此增加學(xué)校知名度以吸引更多的人才［7］。

綜上所述，目前學(xué)術(shù)界雖然對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與創(chuàng)新能力的研究較多，但主要集中在對(duì)企業(yè)創(chuàng)新能力的研究，而對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校創(chuàng)新能力間關(guān)系的研究較少。目前相關(guān)文獻(xiàn)主要從微觀視角分析了數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)而較少從宏觀視角分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)整個(gè)省域高校創(chuàng)新能力的影響；而衡量高校創(chuàng)新對(duì)整個(gè)省域經(jīng)濟(jì)的影響作用，從高校整體創(chuàng)新能力的角度出發(fā)比從創(chuàng)新人才個(gè)體出發(fā)更為合適。因此，為了深入分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)高校創(chuàng)新能力的影響機(jī)制以及人力資本是否在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校創(chuàng)新能力之間起到影響作用等問題，本文以省域?yàn)閱挝唬瑢⒚總€(gè)省的專利受理數(shù)匯總以衡量高校的創(chuàng)新水平，將高校專任教師數(shù)量匯總以衡量高校的創(chuàng)新基礎(chǔ)。本文在理論分析的基礎(chǔ)上將人力資本作為中介變量，檢驗(yàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校創(chuàng)新能力之間的關(guān)系。

2 理論分析與研究變量

本文基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平對(duì)高校創(chuàng)新能力影響路徑的角度，選取了高校人力資本作為聯(lián)系起數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校創(chuàng)新能力間的關(guān)鍵要素。在高校創(chuàng)新體系中以高校教學(xué)科研人才為主導(dǎo)，高校教師在創(chuàng)新中占據(jù)主體地位［8］。由此選取高校教師數(shù)量表示高校人力資本。

2.1 數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平對(duì)高校創(chuàng)新能力的影響

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的背景下發(fā)展擴(kuò)大的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其重點(diǎn)包括將數(shù)據(jù)要素作為全新獨(dú)立生產(chǎn)要素以優(yōu)化資源配置［9］。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的過程中，新經(jīng)濟(jì)體系以信息化和數(shù)字化作為主要特征，數(shù)據(jù)成為連接各方新興技術(shù)的橋梁，加速經(jīng)濟(jì)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，促進(jìn)全生產(chǎn)要素自由流動(dòng)與集聚，提高數(shù)據(jù)生產(chǎn)和數(shù)字綜合利用的效率［9］。數(shù)字技術(shù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的新支柱，引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)生產(chǎn)要素協(xié)同創(chuàng)新，形成全新的要素組合和要素結(jié)構(gòu)，而在高校創(chuàng)新的體系中信息數(shù)據(jù)的共享正是將各方聯(lián)系起來的關(guān)鍵［8］。高?？萍紕?chuàng)新是創(chuàng)新總體系的重要組成部分。高校從事技術(shù)研發(fā)與知識(shí)創(chuàng)新的科研人員整合社會(huì)資源以實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破與知識(shí)創(chuàng)新，通過科學(xué)技術(shù)與科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)［7］。數(shù)字技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)連接不同領(lǐng)域的知識(shí)體系，將隱性的知識(shí)體系顯性化并相互連接，提高了知識(shí)溢出效應(yīng)，有利于形成范圍性的技術(shù)突破與科技創(chuàng)新［4］。同時(shí)，數(shù)字科技的發(fā)展可提高生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化，最小化高校創(chuàng)新需要的總成本，在資源有限的情況下高校的容錯(cuò)機(jī)會(huì)與實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)增加，創(chuàng)新突破的可能性提高。技術(shù)的創(chuàng)新突破將促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而進(jìn)一步提高當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)相關(guān)聯(lián)的科技創(chuàng)新的需求，增加了高校進(jìn)行科技創(chuàng)新的激勵(lì)。高校在得到回饋后會(huì)加大對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的投入，以提高技術(shù)創(chuàng)新的可能性，最后形成良性循環(huán)。

由此推測(cè)，數(shù)字技術(shù)對(duì)高校創(chuàng)新能力的影響機(jī)制體現(xiàn)在如下的途徑：第一，數(shù)字技術(shù)改變了傳統(tǒng)研發(fā)模式，優(yōu)化了生產(chǎn)要素的配置過程，構(gòu)成信息網(wǎng)絡(luò)鏈接不同獨(dú)立的領(lǐng)域。數(shù)字技術(shù)能夠使獨(dú)立的知識(shí)與技術(shù)建立聯(lián)系，擴(kuò)大知識(shí)溢出效應(yīng)，激發(fā)科研人員的創(chuàng)新靈感，對(duì)研發(fā)突破有著一定的幫助［10］。第二，數(shù)字技術(shù)的拓展性開放性等特點(diǎn)使數(shù)字技術(shù)有助于提高不同生產(chǎn)要素在產(chǎn)業(yè)鏈中的流動(dòng)性以及供需匹配度，有助于提高資源配置效率，提升創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率［11］。通過數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)研發(fā)過程的全方位監(jiān)控、對(duì)可用資源的充分了解，減少資源錯(cuò)配問題的發(fā)生，以最大程度實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的合理化配置［6］。第三，數(shù)字經(jīng)濟(jì)降低了新技術(shù)開發(fā)成本。數(shù)字經(jīng)濟(jì)降低信息交換的門檻，加強(qiáng)范圍內(nèi)高?？蒲袡C(jī)構(gòu)間的技術(shù)人員與生產(chǎn)設(shè)備的合作，有效降低生產(chǎn)成本，同時(shí)提高高校與企業(yè)及市場(chǎng)的溝通，實(shí)現(xiàn)不同創(chuàng)新主體的協(xié)同創(chuàng)新作用，提高創(chuàng)新效率的同時(shí)降低創(chuàng)新失敗的沉沒成本與風(fēng)險(xiǎn)。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，高校的創(chuàng)新方式正從傳統(tǒng)的產(chǎn)教融合逐漸轉(zhuǎn)向需求與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)元素協(xié)同創(chuàng)新的新模式［8］。據(jù)此，本文提出：

H1：數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)高?？萍紕?chuàng)新能力的提高起到了顯著正向促進(jìn)作用。

2.2 高校人力資本在數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校創(chuàng)新能力間的中介作用

高校人力基礎(chǔ)指高校開展科技創(chuàng)新活動(dòng)所需要的人力資源保障，是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件［7］，在本文中以高校專任教師數(shù)量作為測(cè)量指標(biāo)。根據(jù)人力資本理論，高層次的學(xué)術(shù)人才不僅能為高校帶來顯性的資源傾斜，還能為學(xué)校帶來隱性的優(yōu)勢(shì)，如增加學(xué)校聲望等，所以高校對(duì)于人力資本的投資勢(shì)必會(huì)增加其高層次學(xué)術(shù)人才的儲(chǔ)備，從而促進(jìn)高校創(chuàng)新［7］。具有稀缺性和難以替代性的高端人才對(duì)高校保持技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)至關(guān)重要。而根據(jù)知識(shí)創(chuàng)新理論，高層次學(xué)術(shù)人才的集聚降低了高校內(nèi)部人才交流的成本，尤其是隱性知識(shí)的傳播成本。這些隱性知識(shí)包括高層次學(xué)術(shù)人才的行為方式、思維模式。高質(zhì)量、高層次、高水平的人力資本為科技創(chuàng)新提供高水平支撐，以便快速、準(zhǔn)確地運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)與理論進(jìn)行技術(shù)擴(kuò)散與知識(shí)傳遞，推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展［12］。知識(shí)的傳播，促進(jìn)了新知識(shí)的創(chuàng)新，從而促進(jìn)高校創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新和數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新能力提升的機(jī)制同樣包括了擴(kuò)大知識(shí)溢出效應(yīng)，加強(qiáng)獨(dú)立技術(shù)的聯(lián)系，其作用機(jī)制與高層次人才的作用機(jī)制相近。同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)更多高水平人才就業(yè)，提升高?？蒲谢A(chǔ)，進(jìn)而提升高?？萍紕?chuàng)新能力。高校人力資本從不同地區(qū)向某一地區(qū)流動(dòng)，形成科技人力資本的集合，進(jìn)而形成人才集聚效應(yīng)［13］。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)對(duì)高質(zhì)量人才的吸引力更大，當(dāng)?shù)氐娜肆κ袌?chǎng)質(zhì)量得到提升，高層次人才占比提高，人力資源結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。高校人力資本的投入能促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高，而同樣創(chuàng)新能力較強(qiáng)的高校會(huì)反過來吸引更多高質(zhì)量人才，兩者之間存在雙向因果關(guān)系［14］。由此提出如下假設(shè)：

H2：數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平對(duì)高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)有顯著的正向影響。

H3：高校人力資本在數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高?？萍紕?chuàng)新能力中起到中介作用。

2.3 地方財(cái)政支出與高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率的調(diào)節(jié)作用

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而提升高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)以促進(jìn)高校科技創(chuàng)新能力上升。此過程受到多種因素的影響，包括地方財(cái)政支出與高?？萍汲晒D(zhuǎn)化。

普通高校作為重要的準(zhǔn)公共產(chǎn)品，主要資金來自政府財(cái)政支持。根據(jù)公共財(cái)政理論，當(dāng)市場(chǎng)力量無法解決公共產(chǎn)品不足的問題從而導(dǎo)致市場(chǎng)失靈時(shí)，需要政府進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)以保證系統(tǒng)的平穩(wěn)運(yùn)行，而高校作為公共產(chǎn)品，需要政府的支持以解決自身的發(fā)展問題。因此，政府的地方財(cái)政支出對(duì)地方高校發(fā)展有著重要意義［15］。在經(jīng)歷多次高校改革后，高校的教育經(jīng)費(fèi)投入不再由中央財(cái)政統(tǒng)包統(tǒng)攬，逐步形成以省級(jí)政府為主、中央和地方分級(jí)負(fù)責(zé)的高等教育財(cái)政體制，部屬高校經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政安排，地方高校經(jīng)費(fèi)由地方財(cái)政負(fù)擔(dān)，中央通過“中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金”等轉(zhuǎn)移支付方式參與地方高校發(fā)展［16］。地方財(cái)政支出在科研經(jīng)費(fèi)中占據(jù)重要地位，高的地方財(cái)政支出對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校科技創(chuàng)新基礎(chǔ)均起到促進(jìn)作用。地區(qū)生產(chǎn)總值對(duì)高校創(chuàng)新能力有顯著的正向影響，高校的科技創(chuàng)新能力與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平有著不可分割的關(guān)聯(lián)，經(jīng)濟(jì)水平越高，地區(qū)高校的科研創(chuàng)新能力越高［17］。在推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的進(jìn)程中，在政策補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、金融支持等產(chǎn)業(yè)政策的引導(dǎo)下，促使更多的資本流向數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和數(shù)字產(chǎn)品的消費(fèi)，為新型數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新提供保障，為加快數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新成果向生產(chǎn)能力的轉(zhuǎn)換提供了有力的支撐，進(jìn)而提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。在高校人力資本方面，地方財(cái)政是高校發(fā)展的基礎(chǔ)性支撐。高等教育財(cái)政支出的增加一方面能吸引更多師生和科研人員參與科研創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)地方高校人力資本存量積累；另一方面能有效改善當(dāng)?shù)馗咝＝虒W(xué)研發(fā)環(huán)境，優(yōu)化整體教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生及科研人員知識(shí)技術(shù)積累，促進(jìn)科研設(shè)備更新，改善創(chuàng)新環(huán)境，保障人員經(jīng)費(fèi)開支，提供薪酬激勵(lì)促進(jìn)地方高校人力資本質(zhì)量積累。

而科技成果轉(zhuǎn)化率的提高同樣會(huì)提升創(chuàng)新能力。通過提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，信息流的速度將得以提高。高校能夠準(zhǔn)確地針對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行創(chuàng)新，提高研究成果的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而市場(chǎng)也能夠第一時(shí)間獲取高校科技成果并投入生產(chǎn)，發(fā)揮科技成果的社會(huì)效益。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，供給與需求之間的信息更加透明，科技成果與市場(chǎng)的需求更加匹配，高校與市場(chǎng)之間的聯(lián)系更密切。成果轉(zhuǎn)化率提高后會(huì)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益，為科研人員帶來更大研發(fā)激勵(lì)的同時(shí)補(bǔ)充了創(chuàng)新資金，提高了科研規(guī)模。研究表明，高?？蒲腥藛T的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)越豐富，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率對(duì)創(chuàng)新的影響越大；高校所在地的經(jīng)濟(jì)水平越高、融資越便利，專利轉(zhuǎn)讓對(duì)創(chuàng)新的影響越大［18］。而在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的背景下，科研人員的社交網(wǎng)絡(luò)與地區(qū)的融資便利性均得到提高。數(shù)字金融技術(shù)的深度應(yīng)用將提高融資的便捷性與融資效率，數(shù)字金融對(duì)創(chuàng)業(yè)的資金支持同樣促進(jìn)了創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展［1］。相反，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率低將無法完全發(fā)揮高校的科研結(jié)果以及科技創(chuàng)新能力［19］。同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高校、企業(yè)、政府間的聯(lián)系與信息傳遞速度將會(huì)加強(qiáng)，高校在政府的資金贊助下創(chuàng)新能力提高，而高校的產(chǎn)出應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)以提高生產(chǎn)效率，企業(yè)提高生產(chǎn)效率后繳稅增加，則政府的收入增加，三者形成協(xié)同效應(yīng)，最終反饋在高校方面體現(xiàn)在高校的創(chuàng)新能力提高。由此提出如下假設(shè)：

H4：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校創(chuàng)新能力之間的影響關(guān)系起到了正向調(diào)節(jié)的作用。

H5：地方財(cái)政一般預(yù)算支出對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高?？蒲兴街g的影響關(guān)系起到了正向調(diào)節(jié)的作用。

綜上，根據(jù)理論得出變量間的關(guān)系如圖1所示。

3 數(shù)據(jù)說明與模型設(shè)定

3.1 樣本選取

核心解釋變量數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的測(cè)量方法為構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)指標(biāo)測(cè)量體系，運(yùn)用了熵權(quán)法測(cè)算出數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合水平［20］，利用《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》中多項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展指標(biāo)與北京大學(xué)數(shù)字金融研究中心的數(shù)字經(jīng)濟(jì)普惠發(fā)展指數(shù)作為對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的測(cè)量。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的測(cè)量指標(biāo)包括互聯(lián)網(wǎng)普及率、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)規(guī)模以及數(shù)字金融的發(fā)展水平。由于部分指標(biāo)測(cè)量的年份跨度較近，因此選取31個(gè)省級(jí)行政區(qū)2015—2021年的數(shù)據(jù)作為研究對(duì)象。而核心被解釋變量高校創(chuàng)新能力的測(cè)量指標(biāo)為高校專利申請(qǐng)數(shù)量，以省域內(nèi)專利申請(qǐng)數(shù)量反映出省域內(nèi)高校創(chuàng)新能力。而中介變量高校人力資本測(cè)量方法參考呂鑫鑫［7］的研究，同時(shí)考慮數(shù)據(jù)的可得性，本文選取以省域?yàn)榉秶母咝Ｈ谓處煍?shù)量作為測(cè)量指標(biāo)。此外，在《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》中選取2015—2021年31個(gè)省級(jí)行政區(qū)的地方財(cái)政支出作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校人力資本間的調(diào)節(jié)變量以及選取2015—2021年31個(gè)省級(jí)行政區(qū)的技術(shù)市場(chǎng)成交額以測(cè)量高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率，作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新水平的調(diào)節(jié)變量。最后，考慮到不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，而不同經(jīng)濟(jì)水平同樣對(duì)高校的創(chuàng)新能力有重要影響，因此，選取地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平作為控制變量，而選擇地區(qū)生產(chǎn)總值GDP作為測(cè)量指標(biāo)。整理變量與測(cè)量指標(biāo)如表1所示。

3.2 模型設(shè)定

在選取變量與指標(biāo)后進(jìn)行測(cè)量模型的設(shè)定。根據(jù)解釋變量與被解釋變量的關(guān)系，結(jié)合上文的理論部分，設(shè)定的模型如下：

Innovationi，t=β0+aDigitali，t+GDPi，t+εi（i=1，2，…n）

Humani，t=β1+bDigitali+GDPi，t+εi（i=1，2，…n）

Innovationi，t=β2+cDigitali+dHumani+GDPi，t+εi（i=1，2，…n）

式中：Innovationi，t表示i省份高校在t年的高?？萍紕?chuàng)新能力；Digitali，t表示i省份在t年的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；GDPi，t表示i省份在t年的地區(qū)生產(chǎn)總值。

4 實(shí)證結(jié)果及分析

4.1 描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果

對(duì)地區(qū)生產(chǎn)總值以及地方財(cái)政支出等數(shù)量級(jí)較大的變量數(shù)據(jù)作取對(duì)數(shù)處理，得出描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2所示。

從表2中可以發(fā)現(xiàn)，高?？萍紕?chuàng)新能力的最大值與最小值之間差距巨大，其平均值為40296.7。相對(duì)應(yīng)地，數(shù)字經(jīng)濟(jì)指數(shù)的最小值與最大值之間的差距同樣較大，最大值可達(dá)到0.72，而最小值僅有0.04，其平均值為0.23。由此推測(cè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)指數(shù)與高校科技創(chuàng)新能力之間呈正相關(guān)關(guān)系，即數(shù)字經(jīng)濟(jì)指數(shù)越高，高?？萍紕?chuàng)新能力越高，反之則越低。

4.2 相關(guān)系數(shù)

接下來對(duì)變量間的相關(guān)性做分析，變量間的相關(guān)性如表3所示。

如表3所示，高?？萍紕?chuàng)新能力與數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平間存在正相關(guān)性，在1%水平下顯著，符合預(yù)期結(jié)果，對(duì)二者的影響關(guān)系進(jìn)一步進(jìn)行分析是有意義的。另外，相關(guān)系數(shù)反映出高?？萍紕?chuàng)新能力與高校人力資本，高校科技成果轉(zhuǎn)化在 1% 的水平下顯著且為正相關(guān)。這一結(jié)果符合理論預(yù)測(cè)，即創(chuàng)新基礎(chǔ)越完善的高校以及科技成果轉(zhuǎn)化率高的高校均有進(jìn)行科技創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，地方財(cái)政支出與高校科技創(chuàng)新能力同樣存在相關(guān)關(guān)系，解釋為地方的直接投資會(huì)增加高校研發(fā)資金，帶動(dòng)科技創(chuàng)新進(jìn)步；而間接投資增加市場(chǎng)需求，一定程度上刺激了高校進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化。地區(qū)生產(chǎn)總值與高校科技創(chuàng)新能力之間存在相關(guān)性，因此將其作為控制變量是合理的。

4.3 回歸檢驗(yàn)

在上一節(jié)中確定了研究變量間具有相關(guān)性，本節(jié)將通過回歸分析研究變量間的具體關(guān)系。根據(jù)模型假設(shè)，本文將研究以下幾部分內(nèi)容：（1）研究數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)高校科技創(chuàng)新能力的影響；（2）分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平對(duì)普通高校人力資本的影響；（3）分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平、高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)對(duì)高校科技創(chuàng)新能力的影響；（4）確定高校科技成果轉(zhuǎn)化在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新能力中的調(diào)節(jié)作用以及地方財(cái)政支出在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校科技創(chuàng)新基礎(chǔ)中的調(diào)節(jié)作用。

4.3.1 數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新能力的回歸檢驗(yàn)

本文使用了雙向固定效應(yīng)模型，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新能力進(jìn)行回歸性分析，得出的結(jié)果如表4所示。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)高?？萍紕?chuàng)新能力有顯著的正向影響（β=0.52，P≤0.05），即當(dāng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平增加1%時(shí)高校科技創(chuàng)新能力隨之增加0.52%。P<0.05說明模型的主效應(yīng)顯著性在5%的顯著性水平上顯著，因此假設(shè)H1得到證實(shí)。在模型設(shè)定中，本文發(fā)現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校創(chuàng)新能力存在明顯的正向關(guān)系，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)高校創(chuàng)新能力有著明顯的促進(jìn)作用。數(shù)字技術(shù)可以提高信息的流通效率，一定程度上滿足高校創(chuàng)新對(duì)數(shù)據(jù)的需求，提高資源與數(shù)據(jù)利用率，加強(qiáng)科研的溝通效率，從而促進(jìn)高校創(chuàng)新能力的提升。

4.3.2 數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校人力資本的回歸檢驗(yàn)

對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校人力資本進(jìn)行回歸檢驗(yàn)，得出的結(jié)果如表5所示。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)有顯著的正向影響（β=0.26，P≤0.01），即當(dāng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平增加1%時(shí)高校人力資本隨之增加0.26%。P值小于0.01，說明模型的主效應(yīng)顯著性在5%的顯著性水平上顯著，因此假設(shè)H2得到證實(shí)。結(jié)果顯示，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校人力資本呈正相關(guān)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)高校人力資本有著一定的促進(jìn)作用。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展需要依托于當(dāng)?shù)馗咚降幕A(chǔ)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、活躍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等條件。而高水平的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)吸引更多優(yōu)秀的高校教師任職，因此，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高在一定程度上提高了高校專任教師的數(shù)量。

4.3.3 人力資本在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新能力關(guān)系中的中介作用

將人力資本引入數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新能力的回歸檢驗(yàn)中，得出的結(jié)果如表6所示。

在引入高校人力資本作為中介變量后，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍與高?？萍紕?chuàng)新能力呈顯著正向相關(guān)（β=0.49，P<0.05），在引入高校人力資本的情況下，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平每增加1%則高?？萍紕?chuàng)新能力增加0.49%。然而，高校人力資本作為中介變量與高?？萍紕?chuàng)新能力的關(guān)系不再顯著（P>0.1）。其可能的原因在于高?？萍紕?chuàng)新能力的提高與突破需要高水平的頂尖科研專家學(xué)者。在本次實(shí)驗(yàn)中僅選取高校任職教師數(shù)量作為指標(biāo)測(cè)量高校人力資本，而部分任職教師偏向于教學(xué)職位或行政職位，對(duì)科研突破的貢獻(xiàn)較少，因此，高校任職教師數(shù)量的增加并未顯著提高高?？萍紕?chuàng)新能力。

4.3.4 高校科技成果轉(zhuǎn)化率的調(diào)節(jié)作用

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高?？萍紕?chuàng)新能力的關(guān)系中高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率起到關(guān)鍵影響，高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率越高則高校科技創(chuàng)新能力越高，同樣，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，則高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率越高。因此，本文引入科技成果轉(zhuǎn)化率作為調(diào)節(jié)變量。調(diào)節(jié)結(jié)果如表7所示。高?？萍汲晒D(zhuǎn)化對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校創(chuàng)新能力之間的影響關(guān)系起到了正向調(diào)節(jié)的作用（β=0.44，P<0.05），即當(dāng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率越大時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校創(chuàng)新能力之間的正向影響關(guān)系會(huì)被加強(qiáng)，因此假設(shè)H4成立。高?？萍汲晒D(zhuǎn)化反映當(dāng)?shù)丶夹g(shù)專利變現(xiàn)的程度，高校創(chuàng)新成果與企業(yè)結(jié)合變現(xiàn)的能力更強(qiáng)，因此有著更大的創(chuàng)新激勵(lì)，變量間體現(xiàn)出雙向因果效應(yīng)，與前文的理論預(yù)測(cè)相符合。

4.3.5 地方財(cái)政支出對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校人力資本的調(diào)節(jié)作用

高校的主要資金來自地方政府，因此，高?？萍紕?chuàng)新能力的提升與政府的財(cái)政支持有著不可分開的關(guān)聯(lián)；同樣，當(dāng)?shù)胤截?cái)政支持地方數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)也會(huì)得到發(fā)展。因此，引入地方財(cái)政支出變量調(diào)節(jié)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校人力資本的關(guān)系，其結(jié)果如表8所示。

地方財(cái)政支出對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高?？蒲兴街g的影響關(guān)系起到了正向調(diào)節(jié)的作用（β=0.21，P<0.05），即當(dāng)?shù)胤截?cái)政支出增加時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校人力資本之間的正向影響關(guān)系會(huì)被加強(qiáng)，因此假設(shè)H5成立。高校的經(jīng)費(fèi)在一定程度上受到地方財(cái)政支持的影響，而地方財(cái)政預(yù)算支出越富裕的省份對(duì)高校經(jīng)費(fèi)的支持在一般情況下也會(huì)越充裕。因此，選擇地方財(cái)政一般預(yù)算支出作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校任職教師人數(shù)的調(diào)節(jié)變量具有其合理性，與前文的理論猜測(cè)相符。

5 結(jié)論與建議

本文采用2015—2016年31個(gè)省級(jí)行政區(qū)的面板數(shù)據(jù)，運(yùn)用雙向固定效應(yīng)模型，從數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高?？萍紕?chuàng)新能力影響機(jī)制的角度，引入了高校人力資本作為中介，又引入了地方財(cái)政支持出與科技成果轉(zhuǎn)化率作為調(diào)節(jié)變量，并選取地方生產(chǎn)總值作為控制變量，對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與高校科技創(chuàng)新能力的相關(guān)性做出實(shí)證研究，在回歸分析前完成了變量的相關(guān)性分析，初步驗(yàn)證了假設(shè)的部分內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上對(duì)變量進(jìn)行回歸分析，為理論部分的研究與建議的提出奠定基礎(chǔ)。在研究數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平、高校人力資本與高?？蒲心芰Φ年P(guān)系過程中，確定了數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高?？蒲心芰哂酗@著促進(jìn)作用的結(jié)論；同時(shí)得出數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校科技人力資本存在顯著正相關(guān)性。

本文主要的結(jié)論如下：第一，數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平對(duì)高?？萍紕?chuàng)新能力有著顯著的正向影響。該結(jié)論在引入高校人力資本與科技成果轉(zhuǎn)化率后仍然成立，并且高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)水平與高校創(chuàng)新能力之間的影響關(guān)系起到了顯著的正向調(diào)節(jié)作用。第二，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)高校人力資本有顯著的正向影響，地方財(cái)政支出在此關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用同樣顯著。第三，高校人力資本在作為中介時(shí)，對(duì)高?？萍紕?chuàng)新能力的提升并不顯著，可能的原因在于數(shù)字技術(shù)對(duì)高校人力資本與數(shù)字技術(shù)對(duì)高校科研能力的影響原理不同。數(shù)字技術(shù)通過提高信息流動(dòng)速度以促進(jìn)人才流動(dòng)使得高校人力資本提高，卻無法保證高端人才的提高；而對(duì)科研而言數(shù)字技術(shù)最大的作用在于合理分配生產(chǎn)要素，提高資源配置率。因此，盡管數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)高校人力資本與創(chuàng)新能力均起到正向促進(jìn)作用，但可能不會(huì)同時(shí)發(fā)生。此外，科技成果轉(zhuǎn)化與地方一般預(yù)算支出的調(diào)節(jié)作用均為顯著，假設(shè)得到證實(shí)。此外可能的原因在于高校創(chuàng)新能力的突破更需要高質(zhì)量人才，對(duì)人才質(zhì)量的要求大于對(duì)數(shù)量的要求。在僅用高校任職教師數(shù)量測(cè)量高校人力資本時(shí)人才的質(zhì)量無法得到確定，因此，其對(duì)高?？萍紕?chuàng)新能力的影響可能并不顯著。

由此，本文提出以下對(duì)策建議：（1）對(duì)政府而言，一方面可以加大對(duì)數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，進(jìn)而提高地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，最后帶動(dòng)高校科技創(chuàng)新能力的提高；另一方面，政府增加對(duì)高校的財(cái)政支持同樣有利于高校的創(chuàng)新能力提高。（2）從高校的角度分析，高校應(yīng)利用數(shù)字技術(shù)加強(qiáng)不同領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，提升知識(shí)的溢出效應(yīng)；并在數(shù)字技術(shù)的支持下優(yōu)化資源配置，將每單位的資源效應(yīng)最大化，并引入高質(zhì)量人才作為人力資本帶動(dòng)高校創(chuàng)新能力有所突破。（3）從企業(yè)的視角來看，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于提高企業(yè)生產(chǎn)需求與高校技術(shù)供給的匹配速度，由此提高企業(yè)的生產(chǎn)效率與高校的科技成果轉(zhuǎn)化率。因此，應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)多引入使用高校的創(chuàng)新成果，從而達(dá)成高校、企業(yè)、政府三者的協(xié)同效應(yīng)。

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（編輯 李春燕編輯）

Empirical study on the relationship between the development level of digital economy and the innovation ability of universities

CHEN Yang

（Asia-Australia Business College Liaoning University， Shenyang 110000， China）

Abstract： The scientific and technological revolution has promoted the change of production factors. The core of digital economy lies in the independent use of data as a production factor to optimize resource allocation， and the improvement of the comprehensive utilization rate of data has provided a boost to the improvement of innovation efficiency in colleges and universities. The panel data of 31 provincial-level administrative regions from 2015 to 2021 are selected to explore the influence of the development level of digital economy on the transformation of scientific and technological achievements of colleges and universities from the perspective of the development level of digital economy and the foundation of scientific and technological innovation in colleges and universities， and the effect and mechanism of the development level of digital economy on the innovation ability of colleges and universities. The research shows that the promotion of digital technology effectively promotes the efficiency of information flow， expands the spillover effect of knowledge， improves the success rate of technology transformation， improves the efficiency of resource allocation， and improves the innovation ability of colleges and universities.

Key words： digital economy development level; university innovation ability; the intermediary effect of human capital in universities; bidirectional fixed model