午休“吃瓜”

正午時分，陽光透過教室窗戶，灑在一張張稚嫩的臉龐上，同學(xué)們均勻的呼吸聲讓教室顯得安靜又有生機(jī)。

就在同學(xué)們酣睡時，我們班的小徐同學(xué)開啟了一場緊張刺激的“上廁所歷險記”。

可能是水喝多了，才睡了一會兒，小徐同學(xué)就急著要上廁所。只見他縮著脖子緩緩抬起頭，鬼鬼祟祟地東瞅瞅、西看看，確認(rèn)老師睡著了，便悄悄從桌下探出一條腿，慢慢蹲下，縮成一團(tuán)，輕輕滾到地上。然后，他又像雷達(dá)一樣，360度掃描一圈，發(fā)現(xiàn)幾個目標(biāo)——沒睡的同學(xué)，急忙伸出手指做出一個“噓”的手勢。接著，他就像一只煮熟的大蝦，弓著腰，手腳并用，總算是連滾帶爬地來到了門邊。這可是最難闖的一關(guān)哪！

他的手正要伸向門把手，突然，只聽“叮咚”一聲，電腦里傳出消息提示音，嚇得小徐渾身一抖，手像觸電般收了回來。他斂聲屏氣，縮在原地不敢動彈，眼睛緊緊盯著老師。片刻之后，確認(rèn)老師沒發(fā)現(xiàn)，他才拉起袖子擦了擦額頭上的汗。這時，窗外傳來幾聲鳥嗚，小鳥仿佛也在替他著急……

過了好一會兒，小徐才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。他皺著眉，右腿跨前一步，右手伸向前，身體向后仰，做好隨時逃跑的準(zhǔn)備。可是門好像在跟他作對，卡住了，一只手的力氣似乎打不開。小徐不得不雙手拉著門把手．又怕一下打開門動靜太大，就用一只腳頂著門框，才把門緩緩打開。瞬間，燦爛的陽光照射進(jìn)來。門越開越大，終于能夠容他通過了，他來了個“乾坤大挪移”，以光速逃走了。

“呼——”這場歷險總算是結(jié)束了。我只想說，我這個“吃瓜群眾”今天吃的“瓜”真有滋味呀！

圖圖哥酷評

開頭交代了時間、地點、人物，為事件的發(fā)生做好了鋪墊。

酣睡與歷險形成鮮明的對比。大家都在午睡，小徐同學(xué)要如何在不驚動老師、不打擾別人的情況下走出教室呢？別走開，歷險馬上開始。

本段大量使用短句，細(xì)致刻畫動作。小徐同學(xué)就像在表演一場默劇，既緊張刺激，又搞笑滑稽，看得人忍俊不禁。

好不容易走到門邊，故事情節(jié)卻發(fā)生了轉(zhuǎn)折。文章有起伏，才能吸引讀者。從動作和神態(tài)中可以看出，小徐同學(xué)非常緊張。

一個簡單的開門動作，小作者卻將其拆分開來，細(xì)細(xì)描摹小徐同學(xué)的“一招一式”，很有畫面感。

作為旁觀者，小作者在文章結(jié)尾寫出了自己的感想，同時也是對觀看這場“歷險記”的評價，那就是—有滋味。