以優(yōu)秀湖湘師德文化立德樹人

★湖湘文化蘊含的優(yōu)秀師德文化是湖南教育推進中國式現(xiàn)代化的基因密碼。

★推動湖湘師德文化在新時代的偉大征程中傳承創(chuàng)新，不斷拓展湖湘文化的時代內(nèi)涵。

黨的二十屆三中全會《決定》提出，堅持強教必先強師，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。湖湘文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中蘊含的優(yōu)秀師德文化是湖南教育推進中國式現(xiàn)代化的基因密碼，也是涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)的深厚沃土。大力培育湖湘優(yōu)秀師德文化，積極發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新作用，既是加強高校教師師德建設(shè)的重要途徑，也是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的重要保證。

不斷加強湖湘師德文化研究闡釋。首先要豐富湖湘師德文化的內(nèi)涵和外延。進一步挖掘湖南教育史上優(yōu)秀教育家的典型事跡，加強湖湘師德文化理論研究，凸顯師德文化湖南本土特色。同時，結(jié)合“憂國憂民、寧死不屈”的屈原愛國精神、“甘當(dāng)為變法維新流血第一人”譚嗣同的大無畏氣概、“十步之內(nèi)，必有芳草”的紅色榮光等湖湘文化特質(zhì)，不斷拓展湖湘師德文化的核心內(nèi)容。其次要找準(zhǔn)湖湘師德文化的定位和作用。從“四有好老師”“四個引路人”到“四個相統(tǒng)一”，再到寄語廣大教師大力弘揚教育家精神，習(xí)近平總書記對新時代加強師德師風(fēng)建設(shè)不斷提出新要求，為培養(yǎng)造就適應(yīng)建設(shè)教育強國需求的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍提供了根本遵循。以優(yōu)秀湖湘師德文化推進立德樹人，就要深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要論述精神，推動湖湘師德文化在新時代的偉大征程中傳承創(chuàng)新，不斷拓展湖湘文化的時代內(nèi)涵。再次要做好湖湘師德文化的闡釋和融合。尤其要闡釋好湖湘師德文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化之間的學(xué)理關(guān)系，為推動湖湘師德文化融入教師德育能力系統(tǒng)提升提供學(xué)理支撐。

助促湖湘師德文化賦能生動實踐。一是奮力推進師德制度建設(shè)。用制度的籠子嚴(yán)把師德關(guān)，在教師招聘、考核評優(yōu)、職稱評選等各環(huán)節(jié)制定師德考評細則，突出師德重要性。二是大力營造師德文化生態(tài)。通過開展師德黨課、專家講座、師德課程研討等活動，以及組織校內(nèi)專題教育、校外研修和建設(shè)湖湘師德教育實踐基地等途徑，不斷厚植師德文化底蘊。積極舉辦“師德映黨旗”演講比賽、師德培育心得交流會、師德風(fēng)采優(yōu)質(zhì)短視頻競賽等活動，不斷拓寬師德培育渠道，大力營造校園重德生態(tài)。三是著力樹立師德師風(fēng)典型。廣泛開展最美教師、師德標(biāo)兵、育人楷模等評選活動，選樹優(yōu)秀教師，彰顯榜樣力量，形成示范引領(lǐng)，激勵“趕學(xué)比超”。

努力提升湖湘師德文化社會共識。一是加深精神浸潤。充分挖掘“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”的徐特立、“欲栽大木拄長天”的楊昌濟等湖南杰出教育家的時代價值，積極宣講湖湘歷代優(yōu)秀教育家的先進事跡。大力弘揚教育家精神，讓教育家精神更加生動鮮活、更加深入人心。二是加強陣地建設(shè)。堅持有形資產(chǎn)和無形資源并重，進一步推動岳麓書院、城南書院、石鼓書院等書院加強湖湘師德文化資源的保護和開發(fā)，專業(yè)性、系統(tǒng)性地發(fā)掘湖湘師德文化的有形資產(chǎn)?？梢栽诓┪镳^、紀(jì)念館等地開設(shè)湖湘師德文化專欄、舉辦專門展演；在黨員教育培訓(xùn)基地、愛國主義教育基地、紅色教育基地設(shè)立湖湘師德文化板塊，拓寬師德文化宣傳陣地。三是加大媒體宣傳。打造傳統(tǒng)媒體+新興媒體、線上+線下的立體式傳播矩陣，突出精準(zhǔn)化，以數(shù)字化推動傳播由大眾化向分眾化轉(zhuǎn)變，讓更多受眾尤其是年輕人更好地了解湖湘師德文化。

（作者單位：湖南工業(yè)大學(xué)）