讓美好的歌聲相伴童年

﹝摘 要﹞兒童歌曲作為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，具有豐富的藝術(shù)價(jià)值、教育價(jià)值。本文回顧近年來(lái)兒童歌曲發(fā)展歷程，重點(diǎn)梳理新時(shí)代兒童歌曲的創(chuàng)作情況，分析其詞曲與創(chuàng)作隊(duì)伍、傳播渠道、多元文化內(nèi)涵，并指出其當(dāng)前存在的局限，提出建議以期促進(jìn)兒童歌曲的發(fā)展。

﹝關(guān)鍵詞﹞兒童歌曲；文化內(nèi)涵；發(fā)展現(xiàn)狀；優(yōu)化建議

哪一首兒歌觸動(dòng)心弦，讓你想起童年？從《賣報(bào)歌》《紅星歌》到《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《捉泥鰍》《春天在哪里》《少年英雄小哪吒》，經(jīng)典兒歌陪伴下的童年擁有了絢麗色彩和悠長(zhǎng)回味。兒歌作為孩子們喜愛(ài)的藝術(shù)形式，隨著時(shí)代不斷發(fā)展，出現(xiàn)了新形式、新題材。然而，當(dāng)前的兒歌發(fā)展也存在一些問(wèn)題。兒童需要更多優(yōu)質(zhì)的新時(shí)代兒歌，作為陪伴他們健康成長(zhǎng)的伙伴，引導(dǎo)他們成為努力奔跑的“追夢(mèng)人”。

一、歌暖童心：兒童歌曲有豐富的文化內(nèi)涵

“長(zhǎng)亭外，古道邊……”李叔同的《送別》作為學(xué)堂樂(lè)歌的代表，也成為近代兒童歌曲的開(kāi)端。近百年來(lái)，兒童歌曲經(jīng)歷了從無(wú)到有，從借他人曲調(diào)填詞到自己作詞作曲的變化。20世紀(jì)初，兒童歌曲先是借調(diào)填詞，后與政治革命緊密相關(guān)?！按灯鹦±?，噠嘀噠嘀噠，打起小銅鼓……”這首由聶耳譜曲的《只怕不抵抗》，在歌詞中加入很多可愛(ài)的擬聲詞，活潑有趣。這一時(shí)期的代表作還有《歌唱二小放牛郎》，唱出了兒童與革命的關(guān)系。

《讓我們蕩起雙槳》是新中國(guó)成立后兒童歌曲的代表作，反映了兒童幸福的生活。這首歌至今被大家喜愛(ài)，可見(jiàn)生命力之旺盛。20世紀(jì)50年代到90年代，兒童歌曲的發(fā)展迎來(lái)高潮，一些作品傳唱至今?！兑环皱X》《小燕子》《小螺號(hào)》，還有作曲家谷建芬創(chuàng)作的一系列作品《歌聲與微笑》《采蘑菇的小姑娘》等，都被奉為經(jīng)典。21世紀(jì)以來(lái)，也有如《愛(ài)我你就抱抱我》《少年英雄小哪吒》《你笑起來(lái)真好看》等歌曲廣為流傳。

兒童歌曲以其淺顯生動(dòng)的歌詞、輕快富有生氣的旋律被孩子喜愛(ài)，他們?cè)诼?tīng)歌、學(xué)歌、唱歌的過(guò)程中，獲得審美享受。如經(jīng)典兒歌《讓我們蕩起雙槳》歌詞富有畫面感、語(yǔ)句優(yōu)美，旋律輕快生動(dòng)，體現(xiàn)出孩子游玩時(shí)的歡樂(lè)情景?！缎⊙嘧印贰稊?shù)鴨子》等富有童趣，充分體現(xiàn)兒童本位，從歌詞內(nèi)容到旋律都滿足了孩子的好奇心、探索欲。

作曲家高志認(rèn)為，兒歌也是一種語(yǔ)言，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)兒歌就是學(xué)習(xí)一種更加豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子的智力、鍛煉孩子的表達(dá)能力，歌詞還潛移默化地影響孩子的心靈，甚至?xí)绊懞⒆拥纳罘绞健⑷松鷳B(tài)度和價(jià)值取向。兒歌的教育價(jià)值不容忽視，首先是品德教育，如《一分錢》教育孩子拾金不昧。其次是情感教育，如《我仰望五星紅旗》教會(huì)孩子熱愛(ài)祖國(guó)，《寶貝愛(ài)媽媽》培養(yǎng)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，理解媽媽的辛勞等；再次是行為教育，如《新健康歌》引導(dǎo)孩子早睡早起，堅(jiān)持鍛煉，樹(shù)立健康的生活理念。

“感人的歌聲留給人的記憶是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。無(wú)論哪一首激動(dòng)人心的歌，最初在哪里聽(tīng)過(guò)，哪里的情景就會(huì)深深地留在記憶里?！苯逃覅遣嵲谏⑽摹陡杪暋返拈_(kāi)篇這樣寫道。童年時(shí)期接觸的事物會(huì)留下深深的烙印，尤其是有趣動(dòng)聽(tīng)的兒歌。每代人都有自己的經(jīng)典兒歌，數(shù)年過(guò)去再哼唱熟悉的旋律，回味童年時(shí)可感到內(nèi)心柔軟和澄澈。經(jīng)典兒歌作為集體記憶的重要載體，承載著人們的懷舊心理，能解壓放松身心，親子同唱時(shí)可拉近距離，共享美好。

二、與時(shí)俱進(jìn)：兒童歌曲不斷創(chuàng)新發(fā)展

時(shí)代發(fā)展日新月異，兒歌也有不少變化。第一個(gè)特點(diǎn)是題材越加豐富。以往主要是生活題材、革命生活、勵(lì)志教育等。除了熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌民族團(tuán)結(jié)、贊美家鄉(xiāng)等，新時(shí)代兒歌也涌現(xiàn)出新的題材，如以下幾種：一是反映國(guó)家重要活動(dòng)的題材。如《我是一朵大雪花》為體育賽事主題，反映廣大兒童迎接冬奧會(huì)的喜悅心情。又如歌曲《問(wèn)月》童趣十足、富有古韻，從兒童視角出發(fā)，對(duì)月亮、宇宙發(fā)出詢問(wèn)，與探月事業(yè)相呼應(yīng)。二是生態(tài)環(huán)境題材。兒歌中融入生態(tài)環(huán)保知識(shí)有助于孩子樹(shù)立生態(tài)觀，如《我是地球的清潔工匠》，表達(dá)了建設(shè)清潔美麗世界的情懷。三是傳統(tǒng)文化題材。隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，這類題材也融入兒童歌曲的創(chuàng)作中。從2004年起，作曲家谷建芬為孩子們獻(xiàn)上《春曉》《相思》等多個(gè)古詩(shī)詞題材的歌曲作品，央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》也積極推廣兒童詩(shī)詞歌曲，培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)。

第二個(gè)特點(diǎn)是創(chuàng)作隊(duì)伍擴(kuò)大。以往從事兒歌創(chuàng)作的主要是專業(yè)音樂(lè)人或者詞曲家，如今，跨界藝術(shù)家、教育工作者、家長(zhǎng)甚至兒童都積極參與，為兒歌創(chuàng)作注入活力和創(chuàng)意。如作曲家李凱稠有了女兒后，便為孩子創(chuàng)作了不少歌曲，如《你笑起來(lái)真好看》《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》等廣為流傳。

此外，歌曲類型、演繹形式等也有創(chuàng)新。從diss到peace，從hate到love，說(shuō)唱音樂(lè)在國(guó)內(nèi)的受眾越來(lái)越多，很多年輕人都愛(ài)上了它本身所具有的節(jié)奏感和自由表達(dá)的屬性。在此潮流下，兒童說(shuō)唱歌曲蓬勃發(fā)展。網(wǎng)易云音樂(lè)聯(lián)合網(wǎng)易公益小蝸牛讀書館，發(fā)起了一項(xiàng)名為“說(shuō)唱造夢(mèng)者”的公益行動(dòng)，鼓勵(lì)孩子欣賞、創(chuàng)作說(shuō)唱類作品。搖滾、民謠等多種音樂(lè)形式都融入兒童歌曲，提高了藝術(shù)趣味。

從創(chuàng)作者走向聽(tīng)眾，傳播十分關(guān)鍵。新時(shí)代以來(lái)，兒歌的傳播不再局限于電視、廣播，而是拓展到了網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)平臺(tái)、社交媒體、短視頻軟件等多種新興渠道，不少孩子接受、學(xué)習(xí)兒歌的渠道主要就是短視頻，如在網(wǎng)上爆火的《花園種花》。另外，兒童也可借助VR、AR等技術(shù)感受沉浸式的音樂(lè)體驗(yàn)。

三、助夢(mèng)成長(zhǎng)：兒童歌曲仍需探索前行

第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)0-14歲人口為2.53億人，占全國(guó)總?cè)丝诘?7.95%。2023年12月，教育部發(fā)布通知，要求全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)?！?024中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展總報(bào)告》數(shù)據(jù)表明，2023年中國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)總規(guī)模約4695.62億元，同比增長(zhǎng)10.75%。數(shù)量龐大的受眾群體、社會(huì)對(duì)美育的高度重視、蓬勃發(fā)展的音樂(lè)產(chǎn)業(yè)，疊加媒介環(huán)境的更迭和審美觀念的轉(zhuǎn)變，這一切都是兒童歌曲創(chuàng)作和傳播面臨的新挑戰(zhàn)。

這些年來(lái)，我國(guó)每年的兒童歌曲生產(chǎn)能達(dá)到1000余首。令人遺憾的是，在全國(guó)多地小學(xué)、幼兒園“00后”“10后”孩子的生活中，兒歌的身影卻越來(lái)越少?！缎√O果》《老鼠愛(ài)大米》《愛(ài)情買賣》等歌曲成為孩子的喜愛(ài)，不時(shí)哼唱。不少家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)在教孩子唱歌時(shí)，被迫停留在過(guò)往的經(jīng)典兒歌上，當(dāng)下的一些作品歌詞和旋律都不盡如人意。

這種“無(wú)歌可唱”的現(xiàn)狀值得反思。從源頭來(lái)看，兒歌生產(chǎn)的局限緣于創(chuàng)作群體的數(shù)量、心態(tài)、創(chuàng)作水平等。因創(chuàng)作的商業(yè)回報(bào)低，很多詞曲作者創(chuàng)作兒歌的積極性不高；一些創(chuàng)作者沒(méi)有較好地堅(jiān)持兒童本位觀，導(dǎo)致所寫的歌詞題材僵化、敘述視角和歌詞表達(dá)不貼合兒童等。兒歌的發(fā)展局限還體現(xiàn)在影響范圍變窄、傳播力度變小。近年來(lái)，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)成人歌曲的熱捧，擠占了兒歌的展示空間。從出版機(jī)構(gòu)到媒體，對(duì)兒歌的推廣力度也不夠。

優(yōu)質(zhì)兒歌為孩子的成長(zhǎng)給予精神營(yíng)養(yǎng)，是童年時(shí)代的珍貴禮物。一首好兒歌往往能深刻地影響一個(gè)人的一生，甚至影響一代人的成長(zhǎng)。少年兒童作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)兒歌的助力。因此，如何寫出有時(shí)代感、受孩子們喜歡的歌曲，如何讓更多好歌被聽(tīng)見(jiàn)、被傳唱，還需繼續(xù)探索。

堅(jiān)持兒童本位觀很重要，必須了解當(dāng)下兒童身心特點(diǎn)和文藝口味，即在愛(ài)孩子、懂孩子的前提下開(kāi)展創(chuàng)作。《你笑起來(lái)真好看》受到孩子們的喜愛(ài)，傳播很廣。作曲家李凱稠表示，“創(chuàng)作這首歌源于自己對(duì)女兒的愛(ài)?！彼胗靡魳?lè)記錄孩子的成長(zhǎng)，這份父愛(ài)和童心的交織促成了一個(gè)優(yōu)秀作品。流行歌曲《孤勇者》被孩子們喜愛(ài)，也體現(xiàn)出他們渴望被尊重、被理解的心理。創(chuàng)作者要把握這樣的心理，用歌曲為孩子的心聲代言。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，兒歌要做到融教育意義于藝術(shù)表達(dá)?！盁o(wú)名的人啊，我敬你一杯酒……”動(dòng)畫電影《雄獅少年》主題曲《無(wú)名的人》得到孩子喜愛(ài)。品味這首歌，不難發(fā)現(xiàn)它主題勵(lì)志，表達(dá)細(xì)膩，沒(méi)有宏大的詞語(yǔ)，卻能寫進(jìn)人的心里。這是寶貴的啟示，兒歌創(chuàng)作也應(yīng)該如此，多用孩子能認(rèn)同、能共情的話語(yǔ)去表達(dá)。

優(yōu)質(zhì)兒歌生產(chǎn)需要相關(guān)部門合力推動(dòng)。由政府定期組織公益性兒歌集中創(chuàng)作，既可保證作品的審美和質(zhì)量，又能提高創(chuàng)作效率。同時(shí)，音樂(lè)院校、藝術(shù)團(tuán)體、文藝機(jī)構(gòu)等應(yīng)該積極組織原創(chuàng)作品征集、評(píng)選、推廣等系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的兒歌生產(chǎn)環(huán)境。由文化和旅游部牽頭舉辦的“童心向未來(lái)——當(dāng)代少兒歌曲創(chuàng)作推廣活動(dòng)”于2022年啟動(dòng)，面向全國(guó)征集了1200余首作品，參與者中既有專業(yè)人士也有業(yè)余愛(ài)好者，如教師、家長(zhǎng)等。

此外，還需要多方面合力培養(yǎng)、建設(shè)一支職業(yè)化、年輕化的兒歌創(chuàng)作隊(duì)伍，加大扶持力度。積極發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)兒歌創(chuàng)作人才，加大人才扶持力度，比如從作詞、作曲，再到租用錄音棚、宣傳發(fā)行等，都給予資金支持，適當(dāng)提高兒歌創(chuàng)作的稿酬，加強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)兒歌的版權(quán)保護(hù)。如2019年江蘇藝術(shù)基金資助項(xiàng)目《兒童歌曲創(chuàng)作與數(shù)字化制作人才培養(yǎng)研修班》，就較好地培養(yǎng)了兒歌創(chuàng)作人才。

最后是把控傳播渠道，減少消極作品的影響，讓好作品傳唱開(kāi)來(lái)。一方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加大監(jiān)管力度，減少“灰色兒歌”等的傳播，讓/pmZ6fbHuOfwVxEKQBHUIQ==孩子在觸手可及的網(wǎng)絡(luò)中能聽(tīng)到健康綠色、充滿韻律感、具有生活氣息和歡樂(lè)奮發(fā)力量的兒歌；另一方面引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)為優(yōu)秀兒歌提供更多傳播渠道和推送機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)

“我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷”“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪”“你笑起來(lái)真好看，像春天的花一樣”……一首首兒歌就像星辰點(diǎn)亮童年。我們生活的時(shí)代在飛速發(fā)展，人們需要符合新時(shí)代精神文化生活的新作品。同理，兒童也需要與這個(gè)時(shí)代相符合的兒歌。歌聲嘹亮，童心飛揚(yáng)，期待更多優(yōu)質(zhì)的新時(shí)代兒歌如種子播撒在孩子們的心田，開(kāi)出燦爛的花朵。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

宋雨霜，成都文理學(xué)院寫作課程負(fù)責(zé)人、講師，研究方向?yàn)槲乃囋u(píng)論、創(chuàng)意寫作教學(xué)。

責(zé)任編輯：鄭雪