陳琳：指揮之間

陳琳作為炙手可熱的指揮家和中央音樂學(xué)院指揮系主任，身兼數(shù)職，日程極為繁多。本次采訪的時間定在第30屆“蓉城之秋”成都國際音樂季“錦城花滿 ”開幕音樂會的彩排間隙，剛結(jié)束彩排的陳琳連進休息室喝口水的功夫都沒有，便坐在大廳休息處的小桌前跟成都交響樂團團長肖鷹等討論起這場音樂會相關(guān)的細節(jié)調(diào)整。半小時后，結(jié)束討論的陳琳回到了休息室，終于有空啜了一口咖啡。因為采訪之后還有其他行程安排，疲憊的她也未休息片刻，以干練利落的風(fēng)格著稱的指揮家?guī)е男σ饪次遥骸澳窃蹅冮_始吧！”

來自指揮的選擇

談及為何走上指揮家這條路，陳琳略一思索，便得出結(jié)論：“是指揮選擇了我”。這位被德國斯圖加特室內(nèi)樂團稱為“不可多得的優(yōu)秀音樂家”看來，自己不過順勢而為，是命運在背后推波助瀾。

陳琳并非出自音樂世家，父母都是醫(yī)生，但她和姐姐打小愛學(xué)音樂，父母也全力支持她們。陳琳從小就和姐姐一起學(xué)鋼琴，但因為手小、力氣小，彈得很“一般”。這話其實有點自謙，因為陳琳在小學(xué)期間獲得過黑龍江省首屆青少年鋼琴比賽兒童組的第三名，還在13歲時獲得黑龍江省第二屆青少年鋼琴比賽少年組的第一名。父母看兩姐妹都有一定的音樂天賦，便鼓勵她們?nèi)ロ敿獾囊魳穼W(xué)府——中央音樂學(xué)院深造，兩姐妹不負所托，雙雙考入了中央音樂學(xué)院。

在進入中央音樂學(xué)院之前，陳琳面臨著專業(yè)抉擇的難題。她當(dāng)時仍想嘗試演奏類專業(yè)，但鋼琴老師語重心長地勸誡她，就算考上了演奏類專業(yè)，也可能因先天條件的不足而過早遇到壁壘，最終泯然眾人。這番話讓她思考良多，后來，陳琳選擇偏理論的音樂綜合理論（簡稱“音綜”）專業(yè)。在附中階段，“音綜”專業(yè)只學(xué)習(xí)包括視唱練耳、和聲、音樂史等基礎(chǔ)理論，等到大Yb9a0Ks9wjIRC4Mxiiu2xg==學(xué)階段再選擇具體方向（作曲、音樂學(xué)、指揮）。這一時期，本就打好了鋼琴演奏基礎(chǔ)的陳琳也筑牢了音樂基礎(chǔ)理論知識，并開始思考自己未來的音樂職業(yè)方向，因為沒有老師專門教授作曲、指揮的相關(guān)知識和具體內(nèi)容。她試過作曲，打趣地說自己的頭發(fā)都“薅”沒了也沒找到訣竅；而對音樂學(xué)，她興趣平平；關(guān)于指揮，則是一竅不通。到底是“知妹莫若姐”，大陳琳幾屆的姐姐陳瑤建議她學(xué)習(xí)指揮，并拜托自己同班同學(xué)的母親、指揮系教授吳靈芬來指導(dǎo)陳琳學(xué)習(xí)指揮。在吳靈芬教授的悉心教學(xué)下，陳琳不到一年就順利考入了中央音樂學(xué)院的指揮專業(yè)。

當(dāng)年的指揮系錄取了三人，只有陳琳一位女生。剛進入大學(xué)的陳琳尋思著“混”個文憑就好，隨便學(xué)學(xué)，但他們的導(dǎo)師俞峰可容不得她有一絲絲“混”的念頭。她的兩位同門在進入大學(xué)前就是技藝成熟的青年指揮，既有理論基礎(chǔ)又有實戰(zhàn)經(jīng)驗，但俞峰從不區(qū)別對待學(xué)生，不會因為性別、基礎(chǔ)等差異而降低評價標(biāo)準(zhǔn)。在這樣一視同仁的高要求下，陳琳笑稱自己受到了“非人”的折磨。但她深知，老師是為了自己好，因為指揮臺上無男女、演出臺前無借口。因此，哪怕練習(xí)的過程再艱苦、學(xué)習(xí)的內(nèi)容再繁多，陳琳都咬牙堅持了下來，并得到了跳躍式的進步。

1999年4月29-30日，第46屆法國貝藏松國際青年指揮比賽（亞洲地區(qū)預(yù)選賽）在北京舉辦。當(dāng)時，大三的陳琳跟指揮系的其他同學(xué)都報名參加了預(yù)賽，讓人出乎意料的是，平日里“吊車尾”的陳琳是中央音樂學(xué)院的唯一入圍者。陪她參賽的嚴師俞峰在高興之余感嘆道：“你就屬于埋頭跑，跑著跑著就到別人前面兒去了！”同年，指揮家小澤征爾到北京訪問中央音樂學(xué)院和中國交響樂團，并在中央音樂學(xué)院講授大師班課程。在大師班期間，陳琳的指揮風(fēng)格讓小澤征爾印象深刻。在小澤的邀請和推薦下，她參加了坦格伍德（Tanglewood）音樂夏令營的青年指揮班，見到了更為廣闊的音樂天地。之后，陳琳在中央音樂學(xué)院讀研、留校，還在美國辛辛那提音樂學(xué)院任教兩年。但不論是在中央音樂學(xué)院從事教學(xué)工作，還是在職業(yè)樂團擔(dān)任常任指揮和音樂總監(jiān)，她都以過硬的業(yè)務(wù)能力與非凡的藝術(shù)造詣證明了自己在學(xué)界和業(yè)內(nèi)的影響力。

陳琳深知，努力是珍貴的東西，但努力有時也是“無用”的東西。很多人并非能力不足、努力不夠，但受時代、環(huán)境所困而難以突破，更別提做出一番事業(yè)和成就。陳琳一路走來，雖談不上容易，但付出總能得到一定的收獲。對她來說，這就是最大的運氣，因此，才讓她不由感嘆道：“是指揮選擇了我?！?/p>

松弛中，擰緊齒輪

陳琳不是個很“軸”的人，任何時候都“拿得起、放得下”。她表示，只要有合適的人可以替代她的工作，自己現(xiàn)在就可以撂挑子，回家做飯去。

提到做飯這個話題，就不得不說起她的另一身份——“辛辛那提最好的中餐廚子”。2004年，陳琳前往美國辛辛那提音樂學(xué)院任教，這段經(jīng)歷不僅讓陳琳的指揮教學(xué)技能更上一層樓，也亮滿了她的廚藝技能。用陳琳的話說，辛辛那提音樂學(xué)院是一個很“荒”的地方。所以陳琳把心思全花在了指揮教學(xué)和美食的研究上，除此之外，好像也沒啥事兒可干了。在美國任職的陳琳歸心似箭，總想著回到家鄉(xiāng)。后來，陳琳在北京跟辛辛那提音樂學(xué)院的同事相聚，她告訴對方自己夢到了辛辛那提音樂學(xué)院，對方笑著調(diào)侃“那一定是個噩夢！”在辛辛那提音樂學(xué)院的第三年，陳琳決定回國。學(xué)院為了續(xù)簽陳琳，做出了極大的讓步，甚至在薪資不變的情況下可以讓她縮減2/3的課時。學(xué)院開出的條件十分誘人，社會保障和福利待遇也是頂好，但陳琳有自己的考量。長期與愛人分居始終是她的一塊心結(jié)，而且她從小在中國生長，異國他鄉(xiāng)的生活讓她愈發(fā)懷念故土。即便學(xué)院再三讓步，甚至愿意將課時縮到8-10周，只為留下她，她還是毅然決然地回到了中國。先有生活，才有工作，這是陳琳的準(zhǔn)則。

陳琳剛回到中國，上海交響樂團就向她拋出了橄欖枝。上海交響樂團是青年指揮夢寐以求的舞臺，陳琳可以預(yù)見自己留在上交會有多么光明的未來，但她考慮再三，還是決定回北京，因為中央音樂學(xué)院在北京，自己的丈夫在北京。陳琳的丈夫是古琴演奏家、指揮家陳雷激，同為音樂工作者的丈夫一直全力支持陳琳音樂事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)時也苦口婆心地勸她留在上海，但陳琳去意已決，她目標(biāo)明確，自己就要回北京，在中央音樂學(xué)院繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

回到北京的陳琳30多歲，過了一段舒服愜意的“小日子”。她那會兒還給自己定了一個口號：“一定要為自己活一次”。做得一手好菜的陳琳經(jīng)常邀請她和丈夫在音樂界的好友前來聚餐，有好友“教育”她：“你也向人家張弦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，別太樂天知命。拼一拼?。　标惲招χf：“還吃不吃了？”好友不語，低頭又扒拉了幾口好菜。

在人生的分岔路口，陳琳幾次三番都做出旁人看來略帶惋惜的決定。在放棄上交的時候，上交音樂總監(jiān)多次讓她慎重考慮，怕她后悔。那時，陳琳的同學(xué)楊洋已經(jīng)是中國愛樂樂團的常任指揮，前途無量。大家心知肚明，陳琳只缺一個跳板，便能躍向更高的境地，但她就是那么瀟灑、那么果決，坦然接受了自己的選擇所帶來的一切后果。“我當(dāng)時想啊，因為這次的決定，可能十幾年后，我的同學(xué)楊洋成了偉大的指揮家在臺上意氣風(fēng)發(fā)，而我就是坐在臺下的普通觀眾。但有何不可呢？音樂對我的意義還是不變的?！?/p>

陳琳從不后悔，因為人生的每個階段都有不同的想法和任務(wù)，沒必要遺憾，不需要回頭，只要聽著自己內(nèi)心的聲音、按自己的節(jié)奏走就是了，時間會告訴你答案。人生本就是分岔路口所延展出的不同路徑，好壞隨意，自在隨心。她不會執(zhí)意去走某一條路，歲月積淀，自會帶她去該去的地方，就像指揮選擇了她，她便跟著走，自是走出了一片不一樣的風(fēng)景。

近年來，陳琳不僅深耕自己的指揮事業(yè)和教育工作，更是致力于中國音樂的推廣，多次站在世界的舞臺上演繹中國之聲。2018年1月，陳琳受茱莉亞音樂學(xué)院指揮兼音樂史教授喬爾·薩克斯（Joel Sachs）之邀赴美參加茱莉亞音樂學(xué)院“聚焦”音樂節(jié)閉幕式，于林肯表演藝術(shù)中心執(zhí)棒茱莉亞學(xué)院管弦樂團演奏了郭文景、陳其鋼、朱踐耳等中國作曲家的作品；同年10月，陳琳再度赴美，在卡內(nèi)基音樂廳斯特恩廳舉辦的中央音樂學(xué)院管弦樂新作品音樂會中擔(dān)任指揮，再次將中國作曲家的優(yōu)秀作品介紹給美國聽眾，向世界發(fā)出中國聲音。2019年，陳琳與哥本哈根愛樂樂團合作，成功舉辦了“熊貓組曲”《璽徙喜》世界首演音樂會，她深厚的專業(yè)功底將作品中生動的中國風(fēng)格、復(fù)雜的作曲技法以及中西方樂器的巧妙結(jié)合演繹出獨特的東方底蘊，贏得海外華人及專業(yè)人士的一致贊賞，在音樂中傳遞了文化自信。

對于這幾年的“拼命三娘”狀態(tài)，陳琳雖然辛苦，但不覺痛苦，算是差強人意。目前的狀態(tài)與她過往“小確幸”的生活要求看似背道而馳，但卻是時間為她預(yù)留的道路。在那看似松弛無憂的日子里，她也始終不忘學(xué)習(xí)音樂技藝和提升教學(xué)能力，日復(fù)一日的積累像慢慢擰緊的齒輪，裹著時間，一步步帶她走到了今天。

fEUME3J2SHQoEF+I4m4Aor2jT8OD4T8PUHd788od/gA=教育是要“扶著走”

中央音樂學(xué)院指揮系創(chuàng)建于1956年，是中國指揮教學(xué)歷史最悠久的系，為國家培養(yǎng)了大批享譽中外的優(yōu)秀指揮家，并為中國指揮學(xué)科的開創(chuàng)和發(fā)展作出了重大貢獻。中國指揮界歷代前輩名師，如：黃飛立、李德倫、韓中杰、陳怡鑫、鄭小瑛、徐新、吳靈芬、李華德、楊鴻年等都曾在指揮系任教。在指揮系主任陳琳看來，能取得如今的好成績，是因為前輩的“板兒”起得高。陳琳深知自己肩頭所承擔(dān)的責(zé)任之重。不僅要傳承好指揮教學(xué)，更要其延續(xù)教學(xué)成果。但好在，中央音樂學(xué)院指揮系有一條清晰的教學(xué)脈絡(luò)，很多教育理念、教育方法、教學(xué)方案都沿用至今。其中，“扶”著走是指揮教學(xué)的關(guān)鍵。

指揮教學(xué)要求老師要“扶”著學(xué)生走，幫他們靠自己的力量自己“立”起來，要全面培養(yǎng)學(xué)生作為職業(yè)指揮所必備的音樂基礎(chǔ)、指揮技能、人格素質(zhì)、藝術(shù)魅力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及社會交往能力。因為只要站上指揮臺，指揮就必須具備領(lǐng)袖風(fēng)范和個人風(fēng)格，引領(lǐng)整個樂團，掌控所有節(jié)奏。舉個例子：在學(xué)生的人生重要節(jié)點，比如說國內(nèi)外重要比賽、第一次參與職業(yè)樂團音樂會等，老師勢必要幫學(xué)生把好作品關(guān)、做好心理建設(shè)。音樂其他專業(yè)的老師大多都會全程陪伴學(xué)生去參加相關(guān)的重要音樂賽事，以幫助學(xué)生在比賽時全身心地投入其中，實現(xiàn)最好狀態(tài)的發(fā)揮。但指揮就不太一樣了。指揮老師往那兒一站，學(xué)生往往會有一定的懈怠心理，總想讓手里的“指揮棒”先經(jīng)過老師的把關(guān)，反而缺失了主觀能動性，讓其在演出和比賽時受到不利的影響。陳琳發(fā)現(xiàn)，自己不陪著學(xué)生，學(xué)生拿獎的概率反而會提升，這讓她只幫助參賽學(xué)生整理、分析曲目，不過多參與和干預(yù)，也避免去“現(xiàn)場”盯著。陳琳時刻提醒自己，我只是“扶”著他們走，該放手時就放手。

陳琳跟自己的學(xué)生磨合了一套合作方式，確保學(xué)生能在重要音樂比賽中能夠正常甚至超常發(fā)揮。每一輪比賽前，她會幫助學(xué)生捋清所有的比賽流程。抽簽后，學(xué)生會告知陳琳自己抽到的作品。然后，陳琳對抽到作品的指揮思路會進行一個大致方向的歸攏和整合，以幫助學(xué)生將抽到的作品吃透、摸清。陳琳從不提前幫學(xué)生準(zhǔn)備下一輪，這一輪就只解決這一輪的作品分析。一旦完成，不論是否入圍，馬上投入下一輪的準(zhǔn)備。因為指揮比賽的賽程尤為漫長，對學(xué)生心理狀態(tài)的調(diào)試也需重點關(guān)注。近年來，學(xué)生的參賽狀態(tài)越來越好、比賽過程越來越順利，這不僅與比賽經(jīng)驗的豐富有關(guān)，也離不開國家對于音樂文化事業(yè)的支持。隨著城市職業(yè)交響樂團的進一步發(fā)展，指揮系的學(xué)生有了更多的練習(xí)機會和實踐空間，甚至比國外的學(xué)生更具實踐優(yōu)勢。從基礎(chǔ)教學(xué)到實踐演習(xí)，一環(huán)接一環(huán)的優(yōu)化、一層到一層的改善，才能取得今天的成就，讓更多的中國音樂人才在國際舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

2007年，陳琳參加第八屆菲黛爾伯格國際指揮比賽，抽到德彪西《大海》的她拿了第二名。評委安慰她：“至今為止，還沒人能在抽到德彪西《大?！返那闆r下獲勝呢，你已經(jīng)很棒了！”巧合的是，2023年，陳琳的學(xué)生尹炯杰在進入第十一屆菲黛爾伯格國際指揮比賽的決賽后，也抽到了德彪西的《大?！?。得知這一消息時，陳琳正帶著中央音樂學(xué)院交響樂團在美國卡內(nèi)基音樂廳進行重要演出。陳琳心里一咯噔，不禁暗想：“我們師徒倆不會都栽‘大?！锇?？”但這個念頭一閃而過，她平靜地幫尹炯杰梳理作品、疏導(dǎo)心理，等待他的消息。最后，尹炯杰憑借出色的發(fā)揮，獲得第一名以及“金指揮棒（Gold Baton）”獎，并且還獲得了大賽為最年輕冠軍獲得者而頒發(fā)的“杰西·塞姆科夫基金會（Fondation Jerzy Semkow）特別獎”、由波蘭最權(quán)威的“波蘭音樂出版社”（PWM）所頒發(fā)的“最佳波蘭作品詮釋獎”、路德維?！し病へ惗喾覅f(xié)會頒發(fā)的“伊麗莎白·潘德列茨基（Nagrode Elzbiety Pendereckiei）”特別獎。同樣的比賽、同樣的作品，自己的學(xué)生跨越16年接棒，打破了“大?！钡摹澳е洹?，這讓陳琳覺得命運實在是有趣。

雖然手下出高徒，但陳琳并不是“嚴師”。一開始從教時，陳琳總想著要鎮(zhèn)場子、擺出老師的氣勢。但隨著教學(xué)經(jīng)驗的豐富，她逐漸意識到，對音樂的熱愛才是最難得的。老師在技藝的要求上不過于苛刻和適當(dāng)放松，為的是不打擊學(xué)生熱愛音樂的初心，太過強勢和打壓學(xué)生，反而會壓制學(xué)生的發(fā)展。指揮專業(yè)的相關(guān)技法并不難，難點在于教導(dǎo)學(xué)生從作曲家的角度思考并理解音樂，而這部分的教學(xué)就必須依附對音樂基礎(chǔ)課程（和聲、復(fù)調(diào)、曲式、配器、音樂史、美學(xué)等）的學(xué)習(xí)。只有基礎(chǔ)打牢、適時引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出時代需要的、底蘊豐厚的、有后勁兒的指揮家。得益于祖國的強大和人民生活水平的進一步提高，現(xiàn)在的指揮系人才儲備已經(jīng)有了很大的提升。近年來，中央音樂學(xué)院的青年指揮人才也格外引人注目，陳琳相信，自己的學(xué)生在未來會有更好的發(fā)展。

多年來，陳琳接觸了不同背景、不同水平、不同性格的學(xué)生，也摸清了“因材施教”的訣竅。她注重引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)專業(yè)特性的理解。藝術(shù)行業(yè)多的是有老天爺賞飯吃的天才，所以不必擰巴，盡可能地準(zhǔn)備好一切，問心無愧即可。條條大路通羅馬，先看客觀條件，再來主觀應(yīng)對。她鼓勵自己的學(xué)生先深入了解自己，再開拓思維、發(fā)展優(yōu)勢，最后找到發(fā)力點，如此，未來的路走得不會太辛苦。陳琳不會強求自己的學(xué)生必須從事音樂，如果他們?nèi)〉昧艘魳飞系某删停惲兆匀粸樗麄儦g呼雀躍，但行行出狀元，陳琳會為所有逐夢的學(xué)生喝彩、加油。教者仁心，盡在于此。

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與成交，攜手前進

受成都交響樂團團長肖鷹盛情所邀，陳琳自2023年起擔(dān)任成都交響樂團（以下簡稱成交）的音樂總監(jiān)。成交作為冠城市名字的樂團，是成都的一張文化名片。目前，成交的口碑很不錯，整個樂團的生命力、演奏員的狀態(tài)等都得到了很多音樂家和業(yè)內(nèi)專家的好評。

如今，陳琳每個月要在北京和成都之間頻繁穿梭，對成都也有了不一樣的情感和體味。曾經(jīng)的陳琳對成都的印象是“安逸”“老不出川、少不如蜀”，但深入其間，她發(fā)現(xiàn)成都充滿了向上的活力與蓬勃的生機。尤其是近年來對音樂文化的重視和發(fā)展，讓人格外耳目一新。很多著名的音樂人都將演出放在了“絲管日紛紛”的錦城，如此“盛況”，讓她笑稱“成都人怕是麻將都打不起了，忙著看演出了”。濃厚的文化氣息能帶動民眾學(xué)習(xí)音樂的熱情，進而反哺樂團的商業(yè)化發(fā)展和職業(yè)化道路，對于這種良性循環(huán)，陳琳樂見其成。

2024年7月27日，陳琳攜成都交響樂團，在成都交響樂團音樂廳以理查·施特勞斯《英雄的生涯》完成了樂團23/24樂季閉幕式的音樂會。陳琳是國內(nèi)首位演繹此作品的女性指揮家，選擇這部難度極大的作品作為樂季閉幕式曲目，也彰顯了她的勇氣與膽識。這場閉幕式演出是陳琳與成都交響樂團對英雄精神的再次探尋，以震撼人心的演繹實現(xiàn)了整個樂季的完美收官，陳琳也憑借爐火純青的音樂表達與干凈利落的指揮風(fēng)格收獲了大量觀眾的一致好評。

在成都交響樂團24/25樂季，陳琳與樂團將一同攜手全世界的杰出音樂家，為觀眾帶來多場風(fēng)格迥異、主題多樣的演出，為成都注入更精彩、多元的音樂氣質(zhì)。此外，樂團還將計劃開展巡演，將成都的聲音帶到各地，促進文化的交流與互鑒。

結(jié) 語

陳琳對但昭義訪談里的一段話印象深刻，那段話的大致意思是：“古典音樂的學(xué)習(xí)過程很漫長，與時間和生命息息相關(guān)。這一過程中，歷經(jīng)不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，有人留下、有人離開。但堅持留到最后的人，對音樂的體感會更深刻。你在學(xué)習(xí)音樂的路上走得越深、越遠，你就越接近音樂的核心地帶，從音樂中獲得的滿足感也越強，也能夠一窺能窺探到蘊藏在音樂當(dāng)中的極端美好?！?/p>

音樂從業(yè)者將思想、情感蘊藏在音樂中，在煥發(fā)音樂活力的同時照耀自己的生命。由此，陳琳更感學(xué)無止境、路途漫長。但在音樂之路上，她向來只管埋頭往前，在一指一揮間默然精進。

作者簡介

沈椿桃，四川大學(xué)文學(xué)碩士，四川省音樂家協(xié)會會員。

責(zé)任編輯：鄭雪