多線筑牢，繪本輔助

導(dǎo)讀：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）中也提出：“幼兒處于心理發(fā)育的重要時期和性格形成的關(guān)鍵時期，幼兒園要認真對幼兒進行心理健康教育，同時要注意幼兒的人身安全和身體健康?！庇捎谟變耗挲g特征和身心發(fā)展特點，其規(guī)避危險和自我保護的能力都比較薄弱，安全教育工作尤為重要。在此過程中，繪本可以起到輔助作用。

一、以幼兒一日活動為渠道，深化安全教育實踐

（一）建立完善幼兒入園離園制度

為了確保幼兒在入園和離園過程中的安全，我們建立了一套完善的制度來防止擁擠和混亂等可能導(dǎo)致安全事故的情況。首先，我們采取分年級、分時段錯峰入園和離園的方法，避免過多的人流聚集在同一時間和地點。在接送幼兒時，家長需攜帶特定的接送卡，并且要在指定通道內(nèi)完成接送工作，這樣可以確保整個流程的有序進行。與此同時，幼兒園管理人員也加強了對入園環(huán)節(jié)的監(jiān)管，設(shè)立了登記報備制度，防止外部人員和車輛未經(jīng)許可進入園內(nèi)。這些措施的綜合運用有助于為幼兒提供一個安全、舒適的入園和離園環(huán)境，確保他們在幼兒園的每一天都能順利開始和結(jié)束。幼兒園可以在園所宣傳欄、班級展示欄、藝術(shù)教室、生活墻、過道上投放《我的名字叫克里桑絲美美菊花》《一口袋的吻》《忘了說我愛你》《湯姆上幼兒園》《三只小豬上幼兒園》《幼兒園里的男教師》等和入園焦慮、離園規(guī)則、進出規(guī)律、上學(xué)情緒等相關(guān)繪本的彩頁、介紹，并在專門的閱讀區(qū)域進行投放，供幼兒借閱，潛移默化地讓完善的入園離園制度走進幼兒的心田。

（二）把好晨檢關(guān)

晨檢是幼兒園日常工作的重要組成部分，對于確保幼兒的安全和健康至關(guān)重要。我們在晨檢過程中采用了嚴(yán)格的五步流程，確保對每位幼兒進行全面檢查。第一步，使用紅外線測溫儀測量幼兒的體溫，確保沒有發(fā)熱跡象；第二步，觀察幼兒的精神狀態(tài)和面色，并檢查手心和咽部是否有異常；第三步，詢問幼兒是否感覺身體不適或者有其他異常癥狀；第四步，檢查幼兒是否攜帶危險的小物品，如小玩具、紐扣、糖果等，以防止誤吞或其他危險；第五步，在傳染病流行季節(jié)，重點關(guān)注幼兒是否有傳染病的早期癥狀和體征。這個嚴(yán)格的晨檢流程不僅可以有效預(yù)防疾病傳播，還能及早發(fā)現(xiàn)潛在的事故隱患，是確保幼兒健康與安全的關(guān)鍵舉措。幼兒園可以在每周定期或不定期地組織晨檢繪本閱讀活動，引入《不亂扔垃圾》《病毒小子威利》《流感大人》《小熊看醫(yī)生》《晨檢嘍》《小鱷魚上幼兒園》等和晨檢事項、入園安全、身體健康有關(guān)的繪本，供幼兒瀏覽、交流，將晨檢規(guī)則以一種生動形象、不動聲色的方式傳授給幼兒，并鼓勵幼兒根據(jù)繪本制作晨檢主題板報和繪本，在“晨檢周”“晨檢月”等驗收創(chuàng)作成果，互相監(jiān)督、打卡晨檢實踐情況，評選出“晨檢小能手”。

（三）加強衛(wèi)生消毒工作

幼兒園的衛(wèi)生消毒工作直接關(guān)系到幼兒的健康與安全，因此我們采取了一系列嚴(yán)格的消毒措施。每天，我們都會定時開窗通風(fēng)，確?？諝饬魍ǎ皇褂米贤饩€燈進行空氣消毒，以減少病菌傳播。對于幼兒的餐具，我們采取高溫消毒的方法，每餐結(jié)束后都會進行徹底消毒；水杯和毛巾則每天消毒一次，確保衛(wèi)生。被褥也在每周定期暴曬和清洗，保持干凈。此外，桌面、地面、便池、門把手、樓梯扶手等容易滋生細菌的地方，都會使用保健醫(yī)生配比的消毒液進行嚴(yán)格消毒。通過這些措施，我們致力于為幼兒營造一個安全、健康的教育環(huán)境，確保他們在幼兒園的每一天都能保持健康與快樂。幼兒園可以在特定的時間（如幼兒出現(xiàn)飲食不規(guī)律、不健康、挑食、厭食、忽視食品安全、隨意購買路邊攤零食、暴飲暴食等問題時）展開“衛(wèi)生消毒繪本課”，將某些幼兒特定的問題進行搜集，鼓勵同伴在衛(wèi)生消毒問題上為其支招，以繪本的形式展開表述，匯集成班級繪本，張貼在藝術(shù)展示欄和衛(wèi)生健康公示欄中。教師還可以就繪本中呈現(xiàn)的衛(wèi)生消毒知識展開競答、評鑒、生活實踐等，利用藝術(shù)化、兒童化、趣味化的形式加強衛(wèi)生消毒工作。

二、以課程為載體，拓展安全教育平臺

（一）開展安全教育課，增強幼兒安全意識

幼兒園的安全教育課旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強他們的自我保護能力。為確保課程的有效性，幼兒園根據(jù)幼兒的年齡定制課程，采取多樣化的教學(xué)方法。課程內(nèi)容滿足了不同年齡段幼兒的需求，包括小、中、大班。新學(xué)期的安全第一課，強調(diào)基本的安全行為；消防安全課，教授火災(zāi)逃生技能；定期的安全教育課，每兩周一次，涵蓋了更廣泛的安全知識。

課程通過寓教于樂的方式，使幼兒更容易理解和接受。例如，通過閱讀繪本故事《不跟你走》，幼兒學(xué)習(xí)了如何避免陌生人的引誘，拒絕吃陌生人提供的食物，警惕陌生人的行為。在“文明小交警”活動中，幼兒則通過閱讀繪本《我是交通警察》熟悉交警的日常工作，如指揮車輛行駛、協(xié)調(diào)安全矛盾、監(jiān)督交通紀(jì)律、分析處理糾紛等，進而扮演小交警，學(xué)習(xí)常見的交通標(biāo)志，并在模擬場景中實踐基本的交通規(guī)則，以專業(yè)的方法應(yīng)對簡單的安全問題。通過這些生動的教學(xué)方法，幼兒在潛移默化中逐漸建立起了安全意識和防范技能。這樣的安全教育不僅讓幼兒學(xué)會了保護自己，還讓他們養(yǎng)成了遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，為將來的成長奠定了基礎(chǔ)。

（二）踐行1530安全警示教育，增強幼兒自我保護能力

幼兒園為提升幼兒的自我保護能力，實行了一項名為“1530”的安全警示教育活動。這項活動包括每天放學(xué)前1分鐘的安全提醒、每周五放學(xué)前5分鐘的安全警示，以及雙休日和節(jié)假日前30分鐘的安全教育。在這些時段里，教師會向幼兒教授各種安全知識，包括交通安全、防溺水、防雷電以及不觸碰電器等。同時，他們還強調(diào)不跟陌生人走，幫助幼兒記住家庭住址和報警電話。通過這一系列短暫但高頻的教育活動，幼兒能夠在日常生活中不斷強化安全意識。在活動中，教師可以根據(jù)安全主題，運用多媒體技術(shù)播放相關(guān)繪本，如《交通安全我注意》《如果不安全玩水》《打雷了，我不怕》《電的脾氣大》等，將繪本中的安全知識以彩色卡通影像的形式呈現(xiàn)，實現(xiàn)口頭教育和藝術(shù)教育的結(jié)合。

（三）營造安全健康區(qū)域活動氛圍

區(qū)域活動是幼兒在幼兒園里一種重要的自主活動形式，也為安全教育提供了豐富的機會。在美工區(qū)，幼兒在根據(jù)《小藍和小黃》《光》等繪本制作手工作品時，會學(xué)習(xí)到剪刀等工具的正確使用方法；在室內(nèi)角色體驗區(qū)，幼兒通過模仿《長大“干什么”——醫(yī)生》扮演醫(yī)生、護士、病人等不同角色，不僅能學(xué)習(xí)到一些醫(yī)學(xué)知識，還能理解安全相關(guān)的規(guī)章制度。這種互動式的區(qū)域活動有助于幼兒從不同角度獲得安全知識，積累實踐經(jīng)驗。通過營造這樣的安全健康區(qū)域氛圍，幼兒可以在活動中自主學(xué)習(xí)，進一步增強安全意識和保護能力。

（四）應(yīng)急演練進校園，增強幼兒突發(fā)事件的應(yīng)變能力

鑒于幼兒的認知發(fā)展特點，真實的體驗往往是最有效的學(xué)習(xí)方式。為了增強幼兒應(yīng)對突發(fā)事件的能力，幼兒園會開展各種應(yīng)急演練活動。首先，教師會通過圖片和視頻，讓幼兒了解地震、火災(zāi)、洪水等突發(fā)事件的危險性以及基本應(yīng)對策略。其次，幼兒園會定期組織地震演練、“119”消防安全活動日等活動，邀請交警和消防救援人員來園指導(dǎo)實戰(zhàn)演練。在這些活動中，幼兒可以親身體驗真實的應(yīng)急情境，學(xué)習(xí)逃生技巧，掌握自救技能，提高應(yīng)急反應(yīng)能力。這種實際操作的演練方式不僅有效，還能讓幼兒對突發(fā)事件有更深刻的認識，從而增強應(yīng)變能力。教師還可以鼓勵幼兒將安全演練過程、心得匯編成繪本卡片《安全知幾分》，在班級內(nèi)互相傳送，使其將安全知識進行歸納、細化和內(nèi)化。

三、以戶外游戲為依托，創(chuàng)新安全教育模式

（一）民間傳統(tǒng)游戲強化幼兒安全意識

《規(guī)程》指出，游戲是對幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。因此，在幼兒園中通過傳統(tǒng)民間游戲來強化幼兒的安全意識是一種行之有效的方法。針對不同年齡段的幼兒，教師可以選擇適合他們的民間傳統(tǒng)游戲。例如，丟手絹這個游戲不僅有助于提升幼兒的反應(yīng)能力和分辨能力，還能讓他們在游戲過程中學(xué)會遵循規(guī)則，增強團隊合作的意識。兩人三足是另一個經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲，它不僅可以鍛煉幼兒的下肢力量，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡性，還可以培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。打沙包是另一種輕松易玩的傳統(tǒng)民間游戲，這個游戲可以鍛煉幼兒的小肌肉群，訓(xùn)練其手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們的反應(yīng)速度。通過這些民間傳統(tǒng)游戲，幼兒在獲得樂趣的同時也得到了鍛煉，促進了身心健康的發(fā)展。此外，這些游戲中的規(guī)則意識能夠幫助幼兒在生活中更好地理解遵守規(guī)則的重要性。通過這些多樣化的游戲，幼兒不僅能增長知識，還可以增強體質(zhì)，為健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。需要注意的是，在游戲開展之前和之后，教師可以引入《丟手絹》《兩人三足》《呀！沙包》等和游戲相關(guān)的繪本，幫助幼兒清楚游戲規(guī)則，比較繪本具體情節(jié)和現(xiàn)實游戲步驟之間的異同，對游戲產(chǎn)生更深刻的印象，并根據(jù)對游戲安全的理解制作屬于自己的游戲主題繪本，強化對安全理念和游戲活動之間緊密關(guān)系的認識。

（二）戶外游戲提高幼兒規(guī)避風(fēng)險的能力

戶外游戲提供了一個開放自由的環(huán)境，能夠讓幼兒在自然界中盡情玩耍，提高規(guī)避風(fēng)險的能力。在黃河三角洲這個得天獨厚的自然環(huán)境中，幼兒有著廣闊的游戲空間。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，健康領(lǐng)域下的“動作發(fā)展”子領(lǐng)域旨在培養(yǎng)幼兒的力量和耐力。幼兒園內(nèi)的小土山就是一個絕佳的戶外游戲場所，幼兒在多次攀爬過程中可以鍛煉腿部肌肉，增強身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。此外，這種戶外活動還可以培養(yǎng)他們的耐力，幫助他們應(yīng)對各種戶外環(huán)境。園內(nèi)的休閑娛樂區(qū)設(shè)有輪胎和滾筒，這些游戲設(shè)施激發(fā)了幼兒的探索興趣。從如何站在滾筒上到如何平穩(wěn)地行走在輪胎上，這個過程不僅發(fā)展了他們的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，還訓(xùn)練了他們規(guī)避危險的能力。小車區(qū)則為幼兒提供了模擬交通場景的機會，他們可以通過模擬交警、駕駛員和乘客的角色，學(xué)習(xí)基本的交通安全知識。通過這些戶外游戲，幼兒不僅能夠鍛煉身體，提高規(guī)避風(fēng)險的能力，還可以增加對社會規(guī)則的理解。在這個過程中，他們逐漸形成了遵守規(guī)則的意識，學(xué)會了如何在真實世界中保護自己。教師可以把上述戶外游戲制作成洞洞書，洞洞書是一種特殊的繪本形式，大體上是對戶外游戲、手工活動、立體制作的真實濃縮和虛擬演示。幼兒需要憑借戶外游戲經(jīng)驗做出戳、移、推、拉、牽、貼、剪等實際操作。在虛實結(jié)合中，他們能更加直觀地認識到游戲風(fēng)險的存在方面和規(guī)避手段，提升風(fēng)險意識、評估和應(yīng)對能力，最大限度深化安全教育效果。

四、以家園合作為橋梁，共建安全教育陣地

家庭與幼兒園的合作是幼兒健康成長的關(guān)鍵。根據(jù)《綱要》，家庭是幼兒園的重要合作伙伴。幼兒園與家庭的合作不僅可以提供更好的安全教育，還能確保幼兒在學(xué)校和家中的教育是一致的。為此，幼兒園通過多種途徑向家長傳達安全教育知識，提升家長在幼兒園安全教育活動中的參與度。首先，幼兒園利用班級微信群與家長建立溝通渠道。微信群不僅可以被用來分享重要信息，還可以作為家長間交流心得和經(jīng)驗的平臺。家長可以在這里討論有關(guān)安全教育的話題，互相分享經(jīng)驗。其次，幼兒園定期舉辦家長會，邀請家長參觀幼兒園，了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。家長會也是傳達幼兒園安全教育理念的重要機會，教師會在會上分享安全教育的最新動態(tài)，并回答家長的疑問。再次，家長委員會是另一種與家長合作的形式。家長委員會由一群積極參與幼兒園事務(wù)的家長組成，在幼兒園的活動中扮演著重要角色，不僅可以幫助家長組織活動，還可以作為家長與幼兒園之間的橋梁，確保家長的意見和建議能夠及時被傳達。家長開放日和家長課堂為家長提供了近距離了解幼兒園的機會。家長開放日讓家長可以親自參與幼兒園的活動，觀察幼兒的日常生活。家長課堂則提供了更深入的安全教育知識，幫助家長更好地理解幼兒園的教育理念，增強對安全工作的認同感。其中，《大衛(wèi)，不可以》《我不跟你走》《我不會走丟》等家庭安全教育主題繪本可以作為聯(lián)系家長和學(xué)校的紐帶，使其互相溝通親子閱讀心得，提升專業(yè)教育技巧。最后，為了確保幼兒安全地入園和離園，幼兒園成立了家長義工護學(xué)崗。這些家長義工在幼兒入園和離園時與教師攜手合作，幫助安撫哭鬧的幼兒，協(xié)助搬運被褥，并維護入離園的秩序。家長義工的參與使家長真正融入到幼兒的安全保護工作中，為幼兒筑起堅實的安全屏障。

五、結(jié)語

幼兒園安全教育的工作永無止境。警鐘長鳴，校園安全至關(guān)重要。在這個持續(xù)進行的安全工作中，沒有休止符，只有不斷前行！深信只有教師、幼兒與家長共同努力，心連心，相互呼應(yīng)，借助繪本一類強有力的輔助工具，將現(xiàn)實教育和藝術(shù)教育完美結(jié)合，才能預(yù)防潛在的危險，進一步加強安全工作的力度，更加穩(wěn)健地推進校園安全。幼兒的安全教育貫穿于我們的工作點滴之中，確保幼兒在安全、健康、快樂的環(huán)境中成長。