永春白鶴拳之羅老師

一、進(jìn)入角色

在云溪村，農(nóng)民們的主業(yè)就是種田、種茶。業(yè)余生活則是打牌下棋、喝茶聊天、練武術(shù)、看電視；偶爾也喝喝小酒，也有人醉酒，甚至酒駕，但那是很少的。

農(nóng)家女孩羅惠玲生于斯，長(zhǎng)于斯，除了織得一手好毛衣外，更喜歡看大人們下象棋。時(shí)間一長(zhǎng)，她居然看出了一些門道。有時(shí)，看到某一方要輸了，她就在旁邊著急地大喊大叫起來(lái)，本來(lái)已陷絕境的一方按她的指點(diǎn)去做，還真的起死回生了。這時(shí)，另一方自然就不滿了，往往生氣地訓(xùn)斥道：“觀棋不語(yǔ)真君子，你瞎喊什么！”

“我只是個(gè)小女子，又不是什么君子。”挨訓(xùn)的羅惠玲經(jīng)常嘟囔著，假裝生氣地離開。然后去找她的小伙伴，自己下棋去了。

羅惠玲的父親羅廣田不僅滿意于女兒甜美的長(zhǎng)相，更滿意于她處處表現(xiàn)出來(lái)的靈氣，陶醉于鄰居的溢美之詞：這女孩將來(lái)肯定有出息，說(shuō)不定是個(gè)女狀元。

可是，一直到小學(xué)畢業(yè)，羅惠玲的成績(jī)卻一直只是中等水平，不見得有多出色。到了初二，還是如此。

進(jìn)入初三，父親羅廣田把女兒羅惠玲叫到面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好女兒?jiǎn)?，我算琢磨透了，你的成?jī)總是上不去，原來(lái)是你把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的旁觀者，沒有進(jìn)入角色?。∧阆矚g的白鶴拳只能作為業(yè)余愛好，一個(gè)女孩子，將來(lái)是不能靠它謀生的。”父親停頓了一會(huì)兒，提高聲音說(shuō)：“馬上就初中畢業(yè)了，再不努力，機(jī)會(huì)就讓給你的妹妹了。

羅惠玲使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟似的。

中考結(jié)束后，羅惠玲以學(xué)校第三名的成績(jī)考入一所師范學(xué)校，立志當(dāng)一名小學(xué)老師。

二、心有不甘

師范畢業(yè)后，羅惠玲被分配到鄰村云錦小學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師。

云錦小學(xué)就在一座海拔600多米的山頭上，山頭周圍常年云遮霧罩，好像和尚道士修煉之所。這里沒了市井凡塵的喧鬧，環(huán)境極為清幽，確是讀書求知的絕佳去處。

山的東南方是一片開闊地，一條小河環(huán)繞而過(guò)。云錦村村民們的房子就分布在河的兩岸，房前屋后大多是平坦的農(nóng)田，水稻成熟的時(shí)候，滿眼黃燦燦的，煞是好看。

上云錦小學(xué)的路，只有前面的一條，蜿蜒曲折的。除了土路，中間還有500多個(gè)石頭砌成的臺(tái)階。路的兩旁布滿了高大的松樹、楓樹，常年點(diǎn)綴著知名或不知名的野花。從遠(yuǎn)處放眼而望，就好像天上飄落的一條彩帶。

羅惠玲除了平時(shí)家訪和周六、日回家，大多住在山上的教師宿舍里，比起天天上山下山的本村師生，她跑得并不勤。

即便如此，半路上前往鄰村的交叉路口出現(xiàn)的熱鬧景象還是吸引了她的注意。

這里，幾個(gè)操外地口音的人在玩撲克牌游戲。他們把三張撲克牌覆蓋在地上，然后依次翻開，讓路人看到其中一張有人物頭像。接著，又以極快的手法把撲克牌覆蓋在地上，讓人們?cè)谏厦嫜哄X，嘴里喊著：“有人有錢，沒人沒錢?！比羧藗冄褐小坝腥恕钡哪且粡埮?，莊家就押多少賠多少，而押到“沒人”的那兩張牌，所押的錢則歸莊家。當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)，十分刺激，圍觀的人多，參與者也不少。

羅惠玲看了一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)頻繁中獎(jiǎng)的也持外地口音，那么與莊家肯定是一伙的，自然是“托兒”無(wú)疑。既如此，羅惠玲當(dāng)然不會(huì)參與，她只是在旁邊看熱鬧，權(quán)當(dāng)中途休息。

可是，路過(guò)的次數(shù)多了，看的次數(shù)多了，羅惠玲就有些心動(dòng)了。因?yàn)樗裉炜闯隽似渲械钠凭`。

伴隨著莊家反反復(fù)復(fù)地覆牌翻牌，三張牌的位置也在快速地變換，確實(shí)讓人頭暈?zāi)垦＃茈y判斷哪一張牌有人物頭像。但這次羅惠玲看清了，有人物頭像的那張牌顏色深了一點(diǎn)點(diǎn)。

她當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地往那張牌上押了50元。誰(shuí)知那張牌翻上來(lái)時(shí)，卻沒了頭像。羅惠玲不信這個(gè)邪，又往上押了100元，結(jié)果那張牌再次翻上來(lái)時(shí)，頭像還是莫名其妙不見了。

羅惠玲百思不得其解，一眨眼功大150元打了水漂，感到心有不甘，然而她終于不敢再試，冷眼旁觀了一會(huì)兒，悻悻地離開了。

回到學(xué)校，羅惠玲悄悄地跟教數(shù)學(xué)的王老師說(shuō)了此事。王老師平靜地說(shuō)：“這事見怪不怪，我本人3次虧了300元；其他老師有的虧得更多，他們打掉牙齒往肚里咽，不愿提起罷了?！?/p>

三、露了一手

當(dāng)老師的，家訪是免不了的事。身在農(nóng)村的家長(zhǎng)，白天大多都忙，因此，家訪經(jīng)常安排在晚上。

羅惠玲有時(shí)與好搭檔王老師一起夜訪，這樣，回校走山路也有個(gè)伴。而王老師不方便時(shí)，羅惠玲就白個(gè)兒去家訪，一個(gè)人走夜路她并不害怕，只是覺得有些無(wú)聊。

今晚，羅惠玲又獨(dú)自下山家訪了。

她最后來(lái)到一個(gè)開武館的學(xué)生家長(zhǎng)潘木森的家里。他家果然與別家不一樣，院子里擺放著刀槍劍棍，木架上還懸吊著一個(gè)帆布沙袋。

羅惠玲向潘木森通報(bào)了他的孩子最近一段時(shí)間來(lái)的表現(xiàn)情況，認(rèn)為一個(gè)男孩子上課無(wú)精打采的，甚至伏在桌子上打瞌睡，這有些不正常。

潘木森立馬意識(shí)到那是游戲機(jī)惹的禍，他說(shuō)：“孩子老吵著要買游戲機(jī)，就給他買了一個(gè)，誰(shuí)想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。”

潘木森接受了羅惠玲的建議，游戲機(jī)由家長(zhǎng)保管，每天給孩子玩游戲的時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。羅惠玲還提醒家長(zhǎng)，以后孩子上中學(xué)，要防止他去游戲機(jī)室玩，因?yàn)橹袑W(xué)附近有游戲機(jī)室。

潘木森看到羅惠玲在談話的過(guò)程中，不時(shí)注視在院子里練拳的男女徒弟，估計(jì)這女班主任對(duì)武術(shù)也感興趣，就站起身來(lái)說(shuō)：“感謝羅老師對(duì)小孩的關(guān)照，我為老師表演一套拳術(shù)，如何？”見羅惠玲微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，潘木森大踏步走進(jìn)院子，脫去外套，表演起白鶴拳的《八分寸法》來(lái)，但見他步沉身穩(wěn)，剛?cè)嵯酀?jì)，形神兼?zhèn)洌⒒⑸L(fēng)，確是功夫老到。

表演完畢，他的徒弟們熱烈地鼓起掌來(lái)，羅惠玲也跟著鼓掌。潘木森顯然受到了鼓舞，他興猶未盡，從院子角落里拿出兩塊方磚，互相敲擊著說(shuō)：“你們看，這是耐火磚，硬度是一般磚頭的兩倍。”說(shuō)著，他把兩塊磚頭碼齊，平放在一張石凳上，用左手按著，磚頭的一半懸空，揮起右掌往下一劈，磚頭應(yīng)聲斷為兩截。

在再度響起的熱烈掌聲中，潘木森笑容滿面地說(shuō)：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑?！闭f(shuō)著，轉(zhuǎn)頭對(duì)羅惠玲說(shuō)：“羅老師想不想試試？”

“不好意思，我怕真的獻(xiàn)丑呢！”羅惠玲婉拒說(shuō)。

“怕什么，兩塊不行就一塊嘛。”潘木森把一塊磚頭遞到羅惠玲面前說(shuō)。

“羅老師，露一手。羅老師，露一手?！迸四旧耐降軅兏鸷?。

羅惠玲終于走進(jìn)場(chǎng)子，伸手對(duì)潘木森說(shuō)：“請(qǐng)給我兩塊磚頭吧。若不行，我再換成一塊?！敝?，羅惠玲依樣畫葫蘆，氣沉丹田，運(yùn)氣于右掌，揮于一劈，兩塊磚頭一齊從中間折斷，引得眾人齊聲喝彩。

四、“羅老師”

第二天晚上，羅惠玲剛備完課，正想到宿舍外透透氣，卻響起了輕輕的敲門聲。

羅惠玲開門一看，門口站著兩個(gè)長(zhǎng)相一模一樣的年輕女子，一眼就可看出是雙胞胎，卻不認(rèn)識(shí)。來(lái)人把一盒當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)佛手茶放在桌子上說(shuō)：“羅老師，你不認(rèn)識(shí)我們啦？你昨晚表演的分磚掌可厲害了，我們誠(chéng)心向你拜師學(xué)藝，希望你能教我們白鶴拳?！?/p>

“爾門怎么知道我會(huì)白鶴拳？”羅惠玲有些奇怪，昨晚自己只劈了兩塊磚而已。

“爾是鄰村著名白鶴拳師羅師父的女兒，我門已經(jīng)打聽清楚了?！?/p>

“可是，你們是潘木森師傅的徒弟，我不好再教你們的。’

“我們不是他的徒弟，昨晚走親戚到他家，剛好看到你顯示的功夫?！?/p>

“我還年輕，懂得的很少；再說(shuō)，從來(lái)沒教過(guò)別人?！?/p>

“俗話說(shuō)，旁觀者清，你就別謙虛了。只要你愿意教我們，讓我們做什么都行?！眱蓚€(gè)女子又異口同聲地說(shuō)，“羅師父，我們不會(huì)讓你失望的。你放心好了?！?/p>

過(guò)了幾天，潘青青、潘楚楚這對(duì)姐妹再次上門。羅惠玲見她們確有誠(chéng)意，就答應(yīng)教他們祖?zhèn)鞯陌Q拳功夫。

羅惠玲心想，自己不是諸葛亮，不能等人家三顧茅廬才答應(yīng)；還有，白鶴拳雖是祖?zhèn)鞴Ψ?，但從祖師方七娘?chuàng)立以來(lái)，好像就沒有什么門戶之見，也沒有傳子不傳女的說(shuō)法。當(dāng)然，羅惠玲家跟這對(duì)姐妹一樣是二女戶，她的父親即使有傳子不傳女的想法，那也只能是空想罷了。教拳的第一天，羅惠玲鄭重地對(duì)青青、楚楚姐妹說(shuō)：“不要叫師父，我們都是姐妹?！弊詈螅植贿^(guò)她倆，只好說(shuō)：“要不，就叫‘羅老師’吧，反正我也是小學(xué)老師。”姐妹倆爽快地答應(yīng)了，當(dāng)即甜甜地叫了一聲：“羅老師。”

五、雙雙獲獎(jiǎng)

跟父親當(dāng)初教自己白鶴拳一樣，羅惠玲利用業(yè)余時(shí)間，從最基礎(chǔ)的“七步三戰(zhàn)”教起，一招一式，于把于地教；姐妹倆則聚精會(huì)神，一絲不茍地學(xué)。一個(gè)月下來(lái)，姐妹倆的“七步三戰(zhàn)”已經(jīng)練得有模有樣了。

但這還不夠，拳諺云：“要求功夫高，三戰(zhàn)里面找。”打好基礎(chǔ)最為關(guān)鍵，所以羅惠玲對(duì)姐妹倆的要求格外嚴(yán)格。不過(guò)，身為教師的羅惠玲卻也教得靈活。三個(gè)月后，她讓姐妹倆練“七步三戰(zhàn)”的同時(shí)練習(xí)“盤手”（對(duì)練）。白鶴拳的“人字盤”“翻八卦”“靠枝”等“盤手”功夫，能有效提高習(xí)武者的力度、硬度和反應(yīng)的速度。姐妹倆因?yàn)槭请p胞胎，練起“盤于”來(lái)更是得心應(yīng)手，真正做到了“心往一處想，勁往一處使”，效果非常明顯，功大與日俱增。

羅惠玲循序漸進(jìn)，把白鶴拳的《十三步搖》《十三太?！分敝痢缎“朔帧贰洞蟀朔帧返雀鞣N徒手套路和刀、劍、棍等器械練法傾囊相授，毫無(wú)保留。

三年后，羅惠玲對(duì)姐妹倆說(shuō)：“白鶴拳的拳械、功法我會(huì)的都教給你們了，你們欠缺的是火候，需要的是磨練。當(dāng)然，也包括我?！?/p>

沒多久，征得姐妹倆同意，羅惠玲替她們報(bào)名參加海峽兩岸中華傳統(tǒng)武術(shù)大賽，告誡她們：比賽是展示的機(jī)會(huì)，也是檢驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；須知天外有天，人外有人。

比賽那幾天，剛好學(xué)校期中考，羅惠玲需要監(jiān)考和改考卷，脫不開身。潘青青、潘楚楚姐妹倆自己參賽去了。

周日中午，羅惠玲午睡剛起床，就聽到了“篤篤、篤篤”的敲門聲。一打開門，潘青青就滿臉笑容地把一塊獎(jiǎng)牌掛到了羅惠玲的脖子上，歡陜地說(shuō)：“謝謝羅老師！”潘楚楚也把一塊獎(jiǎng)牌掛到羅惠玲的脖子上，有些不好意思地說(shuō)：“我的只是銀牌?！本o接著又說(shuō)，“謝謝羅老師！”

“祝賀你們！很了不起了！”羅惠玲高興地說(shuō)，與雙胞胎姐妹擁抱在一起。

之后，師徒三人高聲唱起了由本土作家康玉琨創(chuàng)作的《永春白鶴拳之歌》。

白鶴拳之歌

康玉琨

白鶴拳

你的昵稱叫“永春”

這里是海絲的源頭

永春白鶴拳在這里發(fā)祥

“桃溪水流過(guò)的地方，就是我的故鄉(xiāng)”

鄉(xiāng)愁詩(shī)人余光中深情一如既往

白鶴拳

你的108個(gè)招式

名稱與動(dòng)作一樣優(yōu)美難忘

“半月沉江”“荷葉翻珠”“關(guān)女梳妝”

你的特點(diǎn)那樣突出：似柔非柔，似剛非剛

你的始祖是個(gè)杰出的女性，名叫方七娘

白鶴拳

你的傳人一代更比一代強(qiáng)

“前五虎”“后五虎”傳民間

還有“二十八英俊”關(guān)名揚(yáng)

“詠春拳”“空手道”與你有深深的淵源

還曾拍出電影《永春白鶴拳之擎天畫卷》

白鶴拳

你憑實(shí)力擁有世界影響

1928年南京“中央武術(shù)考試”白鶴拳師全部得獎(jiǎng)

1929年“閩南國(guó)術(shù)團(tuán)”東南亞巡回獻(xiàn)演

誰(shuí)號(hào)東亞病夫此恥宜雪，且看中華國(guó)術(shù)我武惟揚(yáng)

那是愛國(guó)僑領(lǐng)陳嘉庚贊賞之余欣然命筆的對(duì)聯(lián)

到如今

白鶴拳的練習(xí)者已跨越南洋遍布西洋

人高馬大的白人黑人在師父面前都是一個(gè)樣

永春數(shù)十個(gè)武館捷報(bào)頻傳常常因?yàn)楸荣惈@獎(jiǎng)

吞吐浮沉、寸勁節(jié)力，以鶴為形、以形為拳

練武的俊俏女子剛強(qiáng)男兒個(gè)個(gè)都是好榜樣

（作者簡(jiǎn)介：康玉琨，電影《永春白鶴拳之擎天畫卷》武術(shù)顧問。福建省永春第一中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師、福建省作協(xié)會(huì)員、泉州市作協(xié)理事。）