走進那片紅土地

說句實在話，對于徐聞這片紅土地，我雖早有所聞，但只是停留在教科書的描述上，真正親歷體驗這片祖國大陸最南端的肥美紅土地，我卻是“徐徐而聞”，只是前幾天，實在拗不過多年同事的再三邀約，最終決定與他走進那片紅土地。

臨行前，同事跟我聊起，他父親曾經(jīng)在那片紅土地上不單用老黃牛精神披荊斬棘，拓荒建校，更是用青春和熱血，書寫了三尺講臺的芳華，用勤勞和汗水澆灌出一代代鄉(xiāng)下學子的夢想。同事自己也曾踩著父親的腳印在那紅土地里駐隊開展“固本強基”工作，隊長動員會上“就算一根扁擔插在這紅土地上也會長出芽”的那句話仍深深地印在他的腦海中，但同事也不無遺憾地說，那片紅土地，如果多日沒雨的話，就會紅塵滾滾，路兩邊的植物也是“紅裝素裹”；雨后的紅土則變得異常粘黏，走在路上你會感覺有人拉著你的腳后跟，往前挪動會倍感用力，最無奈的還是，午后陽光燦爛，你騎著一輛“二八”寸雙梁“紅棉”哼著“雷歌”出門，偶遇大雨當頭砸下時，回家路上你定然把車背在身上。

據(jù)同事說，他父親上世紀30 年代出生，50 年代中期就讀于中國人民解放軍空軍西安飛行學院，畢業(yè)后本可以留在城里機關(guān)工作，但他接著去讀了雷州師范，三年后，為了改變落后地區(qū)的教育面貌，竟然義無反顧地走進那片紅土地。想想60 年代初期，正是國家最艱難時期，物質(zhì)匱乏，生產(chǎn)落后，但同事的父親卻扎根祖國最南最窮最僻遠的鄉(xiāng)村，傳道授業(yè)解惑，一干經(jīng)年。

聊興正濃，車子戛然而止，似乎已到村口，抬眼望去，一座氣勢非凡、雄偉挺拔的門樓傲立村頭，“拔園村”三字清晰可見。

走下車來，腳下是一條筆直的水泥路，道路兩邊，綠樹環(huán)繞、竹林蒼翠。再往前走，迎面遇到一位六十出頭的紅臉漢子，這是紅土地上男人特有的臉型。見到我同事，他異常高興，握手、拉家常，不亦樂乎。

閑聊間，我才了解到，那就是我同事父親的學生，是拔園村的老書記。

我問起同事父親的過往，老書記立即來了興致，說：“藍石忠是我的老師，也是老校長，是他一手一腳把拔園小學一座座曾經(jīng)破爛漏雨透風的茅草屋建成一排排嶄新堅實的磚瓦房的。上世紀70 年代初期，我讀小學，教室低矮昏暗，每到冬天，北風呼嘯，直灌屋內(nèi)，陰冷無比，一雙赤腳總是凍得硬邦邦的；每到夏天雨季，暴雨當頭傾倒，就算有茅草蓋頂，也抵擋不了南方的雨勢，如遇上臺風天，藍校長更是徹夜難眠，寢食不安，總擔心‘茅屋為臺風所破’，為造得‘廣廈’幾間，藍校長決定厚著臉皮求助周邊的農(nóng)場。他帶領(lǐng)學校的宣傳隊、籃球隊到農(nóng)場聯(lián)歡，場領(lǐng)導熱情接待，校長聊起他的軍旅生涯，正好場領(lǐng)導也是軍人出身，兩人‘惺惺相惜、情投意合’，校長說到拔園小學的困難，場領(lǐng)導大手一揮，爽快答應，讓藍校長的師生到場部挑劍麻去賣，賺到的錢就用來改造教師宿舍和教室，那時劍麻作為一種最值錢的經(jīng)濟作物，場領(lǐng)導忍痛支持，就是看在藍校長心中燃燒著的教育情懷的分兒上，但藍校長也是識相之人，只是發(fā)動師生大干一天，把賣劍麻賺到的錢在年底就建了一排教室。過了兩年，藍校長把學校的空地都種上了番薯，正巧那兩年的番薯苗價錢好，學校單靠出售薯苗就賺了一大筆，藍校長省吃儉用、精打細算，又建起一排教室和幾間教師宿舍。不僅如此，在藍校長的親歷下，全校師生在教育學習之余還種稻、花生、薯，養(yǎng)雞、鴨，年年收獲滿滿，從此，老師挑著籮筐去生產(chǎn)隊或?qū)W生家里要口糧已經(jīng)成為過去，他們不再為生計而擔心，也不再為口糧而奔走在村里紅土地上，他們可以安安心心地全力赴教，村里孩子的學習勁頭越來越足，從拔園小學走出去的學生，不管遠在繁華都市經(jīng)商發(fā)展，或是躬耕田園日出而作、日落而息，他們都能秉承老校長的教誨：無論身在何處，都要勤奮努力、造福桑梓。”

老書記滔滔不絕、侃侃而談，讓我再次領(lǐng)略到同事父親——藍石忠老校長的風采，是他，在那艱苦年代，讓青春在那片紅土地上燃燒發(fā)光發(fā)熱。