淡妝濃抹總相宜

【主題小黑板】

一篇記敘文成功與否，很大程度上取決于材料安排是否恰當。所謂漸遠漸淡，是說離主題近的要寫詳細，離主題越遠，可以寫得越簡略。只有做到詳略安排得當，文章才能繁簡得體，中心突出。

1．“點”上用墨如潑，“面”上惜墨如金?！包c”，一般指場景中最為突出的人、景、物，它們往往能直接體現(xiàn)文章主旨，所以要詳寫；“面”，一般是對一個特定的時間與地點內(nèi)所有的人、事、物總體情況的描述，往往只是渲染氣氛，起烘托作用，所以應略寫。

2．情節(jié)高潮詳寫，枝節(jié)點到為止。提及一件事情的開端，往往只是交代時間、地點、人物及起因；結(jié)尾部分，只交代事情的結(jié)局或點明中心。這些屬于枝節(jié)，要略寫。事情發(fā)展過程，尤其高潮部分，是事情主體，彰顯文章主旨，要詳寫。

3．敘事寫入詳寫，寫景抒情略寫。在記敘的過程中常常會穿插寫景，能夠起到烘托、渲染和襯托作用的，應略寫；而敘述主體部分，則要詳寫。有時在記敘、描寫后，要抒發(fā)感情，這樣能夠起到錦上添花的作用。這時候，前者應詳寫，而抒情部分則只需點晴式略寫即可。

【思維對對碰】

下面，我們依次舉例說明。

首先，魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中描寫百草園景色，先用兩個“不必說”，從百草園的整個“面”進行整體概述，筆墨簡練，然后把特寫鏡頭搖到“泥墻根一帶”這個“點”上，表現(xiàn)其中的“無限趣味”，從聽覺、視覺和味覺方面，分別對泥墻根一帶的小動物和植物展開詳細描寫，寫得有聲有形、有色有味。

其次，蕭乾《棗核》一文開篇設置懸念，接著詳細地敘述了“我”與老同學見面、住在老同學家并與他同訪后花園，最終解開朋友索取棗核的原因。

再次，魏巍《誰是最可愛的人》一文，先細致地講述朝鮮戰(zhàn)場上最壯烈的松骨峰戰(zhàn)斗，繼而穿插精短的抒情，情感濃郁，與前面詳細的敘述相得宜彰。

【作文演練場】

閱讀下面的文字，按要求作文。

在人生成長過程中，每個人的心中都有許多抹不去的記憶，有些人、有些事都會在心底烙上深深的印痕，讓人內(nèi)心溫暖……請選取你最難忘的人或事，結(jié)合生活體驗寫一篇記敘文。題目自擬，不少于600字。

【思路巧點撥】

1．從積累的素材寶庫中選取材料，敘述動人的故事?？梢詮募彝ソ嵌?，寫第一次買菜的見聞和感受，跟媽媽學做飯的經(jīng)歷，還有爺爺奶奶的呵護和疼愛等；可以從校園角度，寫記憶中老師的教誨、朋友的幫助、同學的友愛等；可以從社會角度，寫工人的善良、陌生人的幫助等。

2．放好“細節(jié)”小電影，把腦海中的故事切割成一個個的畫面，然后用最準確、生動、傳神的動詞、形容詞來再現(xiàn)畫面，或者細致地描繪主人公，或者展示情節(jié)發(fā)展中某一細微過程，并寫出自己真實而獨特的感受，力求活靈活現(xiàn)。

3．安排好文章的詳略。寫一件難忘的事情或某個記憶中的人物，不能平均使用筆墨，要詳略得當，突出重點。特別是對人物細小的動作、神情或細微的環(huán)境，都要想細、寫細。

【佳作展示臺】

為同桌畫像

牛慶華

她，高高的個子，梳著高挑的馬尾辮，一張圓圓的臉，一雙大眼睛閃著靈動的光。這就是我的同桌——吳衛(wèi)，一個十四歲的初中女生。

吳衛(wèi)很有個性，喜歡擺“酷”。別的女孩兒都喜歡穿漂亮衣服，而我的同桌卻恰恰相反，特別鐘愛牛仔系列，牛仔上衣，牛仔褲，腳蹬一雙運動小白鞋。甭提多酷了！

吳衛(wèi)很頑皮，就像一只淘氣的小猴子。一次放學后，她以百米沖刺的速度向食堂跑去，一不小心被腳下的磚塊絆了一跤，手中的飯盒飛出去老遠。我忍著笑去扶她起來，她卻擺了一個炫酷的pose（姿勢），一邊疼得齜牙咧嘴，一邊自嘲道：“怎么樣，小妹兒，俺的姿勢優(yōu)美吧！”

吳衛(wèi)活潑愛玩，學習缺乏自覺性。這不，到初三了，班主任讓我監(jiān)督這只頑皮的“小老虎”。同桌呢，當然也樂意接受?？墒撬畲蟮娜秉c就是粗心，因此作業(yè)時常出差錯。這時候，我就會竭盡全力地幫助同桌，幫她糾錯，由“大粗心”變成“小細心”。

吳衛(wèi)最大的興趣是愛看課外書。每到星期天，她寫完作業(yè)后就會閱讀課外書籍，比如《最后一個地球人》《變色龍》《格蘭特船長和他的兒女們》……她讀書的樣子，就如同饑餓的蜜蜂撲在花朵上一樣。那專注的樣子，早讓她掉到書海里去了。

瞧，這就是我可愛的同桌，你愿不愿和她交朋友呢？

名師微點評：

本文開篇描寫同桌外貌，特征鮮明，采用并列式結(jié)構(gòu)，敘述了同桌昊衛(wèi)成長歷程中的幾件典型事例：運用語言、動作、心理等描寫，惟妙惟肖地展示了同桌喜歡擺酷、頑皮活潑、喜歡讀書等鮮明個性。文章過渡自然，諢略得當，語言樸實流暢，值得學習。