表達(dá)有創(chuàng)意，作文才出彩

【寫(xiě)作指引】

九年級(jí)下冊(cè)第六單元寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容是“有創(chuàng)意地表達(dá)”o有創(chuàng)意地表達(dá)是指表達(dá)時(shí)有新意，有個(gè)性，不落俗套。一篇有創(chuàng)意的文章能夠讓讀者眼前一亮。比如，立意新穎、形式創(chuàng)新、活用人稱、美化語(yǔ)言等，都可以讓文章熠熠生輝。只有做到表達(dá)有創(chuàng)意，我們寫(xiě)出的作文才能不拘一格，才能在考試中脫穎而出。

【寫(xiě)作導(dǎo)航】

如何才能做到表達(dá)有創(chuàng)意？課本單元作文指導(dǎo)中講到了一些方法：

首先，選材要新穎；其次，角度要新穎；再次，語(yǔ)言表達(dá)要新穎。此外，選用新穎的表現(xiàn)形式也很重要。文章的形式好比建筑物的外觀，有新穎之處才會(huì)引入注目。下面四個(gè)寫(xiě)作步驟值得同學(xué)們參考：

第一步，文體突破。正如課本中講到的，采用寓言、童話、劇本、小說(shuō)、書(shū)信、日記……諸如此類文體，可以避免記敘文的平鋪直敘。其中，寓言、童話、劇本、小說(shuō)等，同學(xué)們一般不容易掌握。而書(shū)信、日記、小標(biāo)題、鏡頭組接等，相對(duì)而言，就簡(jiǎn)單多了。寫(xiě)作時(shí)，我們可以根據(jù)內(nèi)容恰當(dāng)采用文體形式，這樣有助于增強(qiáng)創(chuàng)意表達(dá)的寫(xiě)作效果，也會(huì)給讀者帶來(lái)新鮮的閱讀感受。

第二步，選材突破。我們可以選擇自己經(jīng)歷中最真實(shí)、最感人的事情入文，一般來(lái)說(shuō)，自己深受感動(dòng)的人或事，往往也能感動(dòng)他人。先感動(dòng)自己，再感動(dòng)他人，這也是很多作家寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，非常值得我們借鑒。這樣選材不僅感人，而且是親身經(jīng)歷的，因此寫(xiě)出的文章也比較新穎獨(dú)特。

第三步，角度突破。變換角度，從不同角度敘事。同一件事情換個(gè)角度敘述，往往就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。比如阿來(lái)的《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》，全文寫(xiě)麗江的自然人文歷史風(fēng)光。作者不是從旅游者的視角，而是從一滴水的流淌歷程角度寫(xiě)麗江的歷史沿革、人文風(fēng)光，給人完全不一樣的新鮮感。我們不妨借鑒這種變換角度來(lái)寫(xiě)，例如以“教室里的一天”為題作文，就可以變換角度，從黑板、垃圾簍、墻角拖把等視角進(jìn)行記敘，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就比較新穎。

第四步，語(yǔ)言突破。語(yǔ)言要新穎是最難的。既要用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，又要修辭恰當(dāng)貼切，還要語(yǔ)句流暢洗練，充滿詩(shī)意，含蓄雋永……當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，要做到語(yǔ)言新穎，需要平時(shí)多讀，向名家名作學(xué)習(xí)語(yǔ)言和修辭；還需多寫(xiě)多練，不斷修改錘煉自己的語(yǔ)言，這樣才能讓語(yǔ)言功底逐漸變得深厚。

以上四步是做到有創(chuàng)意地表達(dá)的突破路徑，同學(xué)們可以慢慢練習(xí)，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐漸掌握要領(lǐng)，力爭(zhēng)每一次作文都能做到有創(chuàng)意地表達(dá)。

【佳作展示】

春天的色彩

安徽省明光市張八嶺中學(xué)黃采薇

我們?nèi)松拇禾煳宀世_紛，充滿了青春與活力，是一切美的融合，是一切色彩的集合。

操場(chǎng)上——

女生三三兩兩地坐在草坪上嘰嘰喳喳地聊天兒，鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛過(guò)?；@球場(chǎng)上，男生則是熱火朝天。對(duì)籃球一竅不通的幾個(gè)女生在一旁吶喊助威，我猜，她們不是對(duì)籃球感興趣，而是被球場(chǎng)上的颯颯少年吸引了。

誰(shuí)的青春不是最美，不是一場(chǎng)花開(kāi)呢？

教室里——

“看看你們這次的月考成績(jī)！”班主任滿臉嚴(yán)肅，左手敲著講桌，右手抖著試卷。

每次考試不理想，班主任就是這種生氣的、非理性的狀態(tài)。當(dāng)然，在考好的時(shí)候，班主任則笑靨如花，高聲說(shuō)道：“要戒驕戒躁，爭(zhēng)取下次更好……”

唉，每次拿到成績(jī)時(shí)的·心情就像坐過(guò)山車一樣心驚肉跳。如你所知，誰(shuí)的青春不迷茫，不是一場(chǎng)拼搏呢？

實(shí)踐基地一一

“再來(lái)一個(gè)！”

“再來(lái)一個(gè)！”

這是綜合實(shí)踐基地七天研學(xué)結(jié)束后的聯(lián)歡會(huì)。

臺(tái)下是來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生，我們幾個(gè)女生在臺(tái)上表演拉丁舞，激情四射。我們舞出了風(fēng)采，舞出了自信。臺(tái)下熱情的喝彩聲、雷鳴般的掌聲如海浪般襲來(lái)。我忘記了七天來(lái)的勞累以及教官的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求……此時(shí)，只覺(jué)得身心放松，輕松愉悅。我想說(shuō)，誰(shuí)的青春不激情，不是熱情似火呢？

小秘密——

自習(xí)課上我打開(kāi)書(shū)，一張小紙條突然滑了出來(lái)——這個(gè)周末，在體育館舉辦我的個(gè)人演唱會(huì)，希望你能如約而至。落款處是ZS。這個(gè)ZS是誰(shuí)？是我一直崇拜的那個(gè)集顏值與才華于一身的歌星？他的名字字母縮寫(xiě)就是ZS喲，我不由得臉紅心跳。

我正在心猿意馬，暗自得意?！熬顸c(diǎn)兒，你是不是去見(jiàn)周公了……”同桌一邊在我耳邊低語(yǔ)，一邊用手一推。我打了一個(gè)激靈，剛好抬頭瞄見(jiàn)了老師。還好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我趕緊調(diào)整坐姿。我想說(shuō)，誰(shuí)的青春不放飛，不是一場(chǎng)美好的遇見(jiàn)呢？

初三初三一一

背書(shū)，刷題，測(cè)驗(yàn)……月考，周考，聯(lián)考，?？肌焯炀?，周周練，抓住一切時(shí)間練……每天我們就像一個(gè)個(gè)上緊發(fā)條的鐘表。初三的我們緊張并快樂(lè)著……是的，誰(shuí)的青春不奮斗，不是一場(chǎng)和時(shí)間的賽跑呢？

多年以后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，初中三年所經(jīng)歷的一切一歡樂(lè)，幻想，痛苦，尷尬，憂傷，拼搏，進(jìn)取……都將成為我們?nèi)松禾斓纳?，成為永恒美好的回憶，定格在記憶深處?/p>

名師微點(diǎn)評(píng)：

本文亮點(diǎn)如下：

1．列小標(biāo)題。全文五個(gè)小標(biāo)題、五個(gè)場(chǎng)景，采用鏡頭組接的形式結(jié)構(gòu)全文，行文構(gòu)思巧妙。2．立意新穎。文章運(yùn)用擬物手法，把初中階段比喻成人生的春天。初中生活的五光十色構(gòu)成了“春天的色彩”。3．選材廣泛。全文精選初中生活五個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景，概括了初中生豐富多彩的生活，扣住了題目主旨。4．語(yǔ)言凝練。全文簡(jiǎn)練流暢，畫(huà)面生動(dòng)，諢略處理巧妙。