2024年高考天津卷 作文題導(dǎo)寫及佳作展示

文 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在繽紛的世界中，無論是個人、群體還是國家，都會面對別人對我們的定義。我們要認(rèn)真對待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進。

以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

導(dǎo)寫

2024年天津卷高考作文命題，內(nèi)容圍繞“定義”展開，不僅設(shè)置“被定義”的情境，還涉及“自定義”的概念；在命題思路上，力求引導(dǎo)考生思考個體、群體乃至國家在社會大環(huán)境中如何面對外界的評價與定義，并鼓勵考生認(rèn)識到自我定義、自我塑造的重要性。

“被定義”要求個體在面對外界的評價、標(biāo)簽和期望時保持清醒的頭腦，明辨是非，去蕪存真。這不僅是對個人思辨能力的考驗，也是對個人心態(tài)和應(yīng)對挑戰(zhàn)能力的檢驗。在這個過程中，個體需要學(xué)會篩選和接受有益的定義，拒絕和抵制消極或錯誤的標(biāo)簽，為自己的成長和提升助力?！白远x”則強調(diào)個體的主動性和創(chuàng)造性。通過自定義，個體可根據(jù)自己的理想、目標(biāo)和價值觀塑造自我，彰顯個人風(fēng)采。但自定義不是盲目的自我標(biāo)榜，而是基于對個人能力的清晰認(rèn)知和對外界環(huán)境的深刻理解，用自己的方式前進，實現(xiàn)個人價值。

審題時，必須準(zhǔn)確把握“被定義”與“自定義”的關(guān)系，這二者不是對立的，而是相輔相成的。被定義是外界對我們的看法和評價，而自定義是我們對自己的期許和塑造。面對被定義時，需要有批判性的思維，不盲從，不隨波逐流；自定義時，需要有清晰的目標(biāo)和堅定的信念，不被外界的紛擾所影響。此外，命題還提示考生可以從個人、群體和國家三個層面立意。這意味著考生可以將這一命題放入更廣闊的社會背景中思考。例如，個人如何在社會大潮中保持自我，塑造自我；群體如何在多元的文化交流中定義自己，發(fā)展自己；國家如何在全球化大背景下堅持自己的發(fā)展道路，展現(xiàn)自己獨特的國家形象等。

天津卷作文題不僅考查了考生的思辨能力和批判性思維能力，還鼓勵考生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，進行自我塑造和定義，有現(xiàn)實意義，又有挑戰(zhàn)性，為考生提供了廣闊的發(fā)揮空間?？忌蓮亩鄬用?、多角度切入，結(jié)合自己的經(jīng)驗和感悟，寫出有深度、有見解的文章。

佳作展示

美，由自己定義

天津一考生

我是一只麻雀，一只平凡無奇的麻雀。我在屋檐或枝頭停歇，常會聽到人們對我的評價：“麻雀真是一點也不美。”這不禁引起我的思考：到底怎樣才是真正的美？（文章視角獨特，通篇運用擬人的手法，以一只麻雀的視角去體味、分析如何對待“被定義”與如何進行“自定義”，寫法上頗具新意。）

人們說，美是大雁輕撫遲暮的余暉染上一身夕陽，是白鷺在青山綠水間獨立呈現(xiàn)出的詩情畫意的模樣，是黃鸝歌唱時的聲聲悅耳九曲回腸，是孔雀開屏的五彩繽紛……他們把美定義為壯觀、華麗或稀有，而我卻是這樣的平凡，一身褐色的羽毛，與枯枝衰草難分彼此，絲毫談不上美。（介紹被世俗定義的“美”，與自己形成對比。文筆優(yōu)美。）

我在枝頭跳躍著，心中滿是不甘，而更多的是疑慮：我應(yīng)該接受人們對我的定義嗎？忽然間，我看見一瓣桃花從枝頭飄落，親吻著河面，又隨著漣漪悠然而去。在他人眼中，這或許只是一場衰敗的凋零，但在我看來，這個場景柔美，恬靜，美到了極致。（再以世俗的審美與自己內(nèi)心的感知相對比，揭示“被定義”與“自定義”的差距，為下文的描寫鋪墊。）

我振翅，追著那片越漂越遠的花瓣，飛向了遠方，最終來到了一座小城。（承上啟下的過渡，轉(zhuǎn)入對健康的審美觀的描寫，為堅定自己的審美觀打下基礎(chǔ)。）

這里形形色色的人讓我目不暇接。我棲息在一間屋頂?shù)耐咂希肟纯催@里人們所定義的美究竟是怎樣的。我看見一群女孩手挽著手，笑容滿面。她們有的穿著鮮艷的長裙，像恣意盛開的玫瑰，大膽而奔放；有的衣著樸實無華，但臉上洋溢著自信的笑容；有的身材高挑苗條，皮膚白皙光滑；也有的黝黑矮胖，但舉止落落大方……她們相互間傳遞著有如陽光一般溫暖的微笑，展現(xiàn)著各自的美麗。這群女孩的表現(xiàn)讓我意識到，真正的美不應(yīng)該被單一的定義所束縛，每個人都有屬于自己的美。（以小城人的自信展示了美的不同標(biāo)準(zhǔn)，突出了“真正的美不應(yīng)該被單一的定義所束縛”這一主題。）

再轉(zhuǎn)頭，我看向不遠處的幾位老者，他們滿頭白發(fā)卻又從容大氣。雖然使歲月在他們臉上留下了飽經(jīng)滄桑的痕跡，但是從他們身上看不出心態(tài)衰老的印跡，一個個談笑風(fēng)生，把生活過成了一出喜劇。我從他們身上看見了一種美，一種超越年齡、不被世俗定義的美。（再補充一組鏡頭，強化了上文所陳述的主題——“美不被世俗定義”。）

夕陽灑下了一道道金輝，將原本暗淡無光的我溫柔籠罩。我展開翅膀，沐浴著溫暖的夕陽，愉悅地投入天空的懷抱。我盡情地翱翔著，溫柔的風(fēng)從迎面拂來，親吻著我的每一根羽毛。夜幕漸漸降臨，我飛過一個露天電影院，剛好聽到了一句臺詞：“我們都活在別人定義的成功里，順著他們踩出的路，被世俗的洪流裹挾著前進，可是又有幾個人能想明白，自己內(nèi)心真正想要的是什么？”是啊，一路飛翔，我想明白了，我不要活在別人的定義里，我要活出屬于我自己的美好。我雖然渺小，但我不能被他人的“定義”所困擾，我的“美麗”也不由他人定義，我會靠努力來定義自己。（再以一句經(jīng)典臺詞凸顯文章主題，也使故事達到高潮。）

我是一只麻雀，一只不被他人定義的麻雀，一只活得精彩的麻雀。（總結(jié)全文，言簡意賅，卒章顯志。）

點評

文章最大的特點便是視角獨特，以一只普通的麻雀的視角來寫如何面對“被定義”，追求“自定義”，有新鮮感，有吸引力。在構(gòu)思上，文章層層鋪墊，步步蓄勢，將文章主旨一步步升華。在表達上，語言優(yōu)美，善于運用比喻、擬人、排比、引用等手法，文采斐然。整篇文章構(gòu)思巧妙，內(nèi)容豐富，借助各種手段彰顯主題，極富感染力。