故事里的“英雄之旅”

親愛的同學們，你們知道嗎？在許多精彩的故事書中，其實都蘊藏著一個古老而普遍的模型——那就是“英雄之旅”。

“英雄之旅”是一個古老而普遍的故事模型，最初由美國神話學家約瑟夫·坎貝爾在他的著作《千面英雄》中提出。這個模型描述了一個英雄從平凡的世界出發(fā)，經(jīng)歷各種冒險和挑戰(zhàn)，克服內心的恐懼和外界的困難，最終獲得成長和轉變的過程。

現(xiàn)在，讓我們一起來看看這個神奇的“英雄之旅”是如何在我們熟悉的故事中展開的。

以《愛德華的奇妙之旅》和《湯姆·索亞歷險記》為例，我們可以發(fā)現(xiàn)這兩個故事都遵循了“英雄之旅”的模型。

《愛德華的奇妙之旅》的作者是凱特·迪卡米洛，這本書榮獲了波士頓全球號角書金獎，本書以一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子的視角，講述了一個個動人的溫情童話故事。故事的內容是：愛德華·圖雷恩有一個對他照顧有加的主人?？墒牵淮魏胶Ｂ眯兄?，主人一不小心把他弄丟了。瓷兔子愛德華從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……最后回到主人身邊。

我們將這本書里的故事按照“英雄之旅”模型進行拆解：

1.平凡的世界：愛德華是一只瓷兔子，他原本生活在一個富裕的家庭中，被視為珍寶，受到小女孩阿比林的喜愛。他在這個舒適且受保護的環(huán)境中過著無憂無慮的生活，沒有經(jīng)歷過任何風雨。

2.冒險的召喚：愛德華在一次海上旅行中意外落入海中，這是他被迫離開平凡世界的開始，也是冒險的起點。

3.拒絕召喚：雖然愛德華無法主動拒絕冒險，但他的內心一開始是抗拒這種改變的，因為他習慣了被寵愛和被珍視的生活。

4.遇見導師：在愛德華的旅行中，他遇到了各種角色，如漁夫、流浪漢、病重的小女孩等，這些人在愛德華的旅程中充當了導師的角色，幫助他理解什么是愛，以及如何去愛。

5.跨越第一道門檻：被扔進海里是愛德華跨越的第一道門檻，從此他開始了在外的漂泊生涯，這也是他成長的開始。

6.試煉、盟友和敵人：愛德華在旅途中遇到了各種試煉，如被埋在垃圾堆里、被狗追趕等。他也結識了盟友，如漁夫勞倫斯和他的妻子，以及敵對的存在，比如那些對他漠不關心或虐待他的人。

7.接近最深的洞穴：當愛德華被放在一個生病的小女孩的床頭，看著她因病痛而受苦，卻無能為力時，他體驗到了最深的無助和悲傷。這是他旅程中最艱難的時刻。

8.嚴峻的考驗：愛德華在旅途中不斷遭受損失和傷害，他被迫面對自己的脆弱和無力。每一次的失落都是對他內心的嚴峻考驗。

9.獲得獎賞：通過一系列的冒險和經(jīng)歷，愛德華最終學會了如何去愛，并理解了被愛的意義。這是他獲得的真正獎賞，也是他旅程中最寶貴的收獲。

10.回歸之路：在經(jīng)歷了漫長的旅程后，愛德華最終回到了阿比林的身邊。這是他旅程的終點，也是他心靈的歸宿。

11.復活：愛德華在旅途中經(jīng)歷了多次“死亡”和“重生”，每次經(jīng)歷都讓他更加成熟和完整。他的復活不僅體現(xiàn)在物質上的修復和重生，更體現(xiàn)在他內心對愛的理解和接納上。

12.帶著靈藥回歸：愛德華帶著對愛的深刻理解和無盡的感激回到了阿比林的懷抱。他帶回的“靈藥”就是愛的真諦和生命中最重要的教訓。他的經(jīng)歷不僅讓自己成長，也影響了周圍人的生活。

《湯姆·索亞歷險記》的作者是馬克·吐溫，這本書講述了少年湯姆的冒險故事：湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與貝琪在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克貝利一起找到了兇手埋藏的寶藏。

我們將這本書里的故事按照“英雄之旅”模型進行拆解：

1.平凡的世界：故事開始時，湯姆·索亞生活在一個普通的小鎮(zhèn)——圣彼得堡，過著平凡而又稍顯無聊的生活。他是一個好奇心旺盛、渴望冒險的男孩，但平日里受到波莉姨媽的嚴格管教和學校的規(guī)矩束縛。

2.冒險的召喚：湯姆對于日常的平淡生活感到厭倦，內心渴望更大的冒險和挑戰(zhàn)。當他遇到哈克貝利·費恩，聽聞了關于寶藏和強盜的傳說時，激發(fā)了他探險的欲望，構成了冒險的召喚。

3.拒絕召喚：最初，湯姆可能因為對未知的恐懼或對波莉姨媽的擔憂而猶豫是否要真正踏上冒險之旅。

4.遇見導師：在故事中，哈克貝利·費恩在某種程度上充當了湯姆導師的角色。他向湯姆介紹了關于寶藏的線索，并一同參與了后續(xù)的探險活動。

5.跨越第一道門檻：湯姆和哈克貝利決定開始他們的尋寶之旅，這標志著他們正式跨越了從平凡世界到冒險世界的門檻。

6.試煉、盟友和敵人：在尋寶過程中，湯姆和哈克貝利遇到了各種挑戰(zhàn)和試煉，如迷宮般的洞穴、危險的自然環(huán)境等。他們成了彼此堅定的盟友，共同面對困難。同時，故事中也存在敵人，比如印第安·喬等。

7.接近最深的洞穴：當湯姆和哈克貝利深入洞穴尋找寶藏時，他們逐漸接近了洞穴的最深處，這也是冒險旅程中最危險、最神秘的部分。

8.嚴峻的考驗：在洞穴中，湯姆和哈克貝利遭遇了極大的困難和危險，如迷路、缺氧等。這些考驗不僅給他們的身體帶來挑戰(zhàn)，也考驗著他們的意志和智慧。

9.獲得獎賞：經(jīng)過一系列的冒險和努力，湯姆和哈克貝利最終找到了寶藏，這是對他們勇氣和智慧的獎賞。

10.回歸之路：找到寶藏后，湯姆和哈克貝利開始尋找回到現(xiàn)實世界的路。雖然過程中可能還會遇到一些挑戰(zhàn)，但他們已經(jīng)有了足夠的經(jīng)驗和智慧來應對。

11.復活：湯姆和哈克貝利成功回到現(xiàn)實世界，他們的內心和精神都得到了巨大的成長和提升。他們獲得了物質上的財富，更重要的是收獲了勇氣、智慧和友情。

12.帶著靈藥回歸：湯姆將他在冒險中獲得的寶藏帶回了小鎮(zhèn)，并把這些財富用于正義和善良的事業(yè)。他的故事成了小鎮(zhèn)上的傳說，激勵著后來人勇往直前、探索未知。同時，他也帶回了從冒險中學到的勇氣、智慧和友情等“靈藥”，這些將成為他未來生活中寶貴的財富。

這兩個故事都展示了“英雄之旅”的核心元素：一個平凡的主人公、一次冒險的召喚、一系列的試煉和挑戰(zhàn)，以及最終的成長和勝利。而最重要的是，這些故事告訴我們，每個人都有可能成為自己生活中的英雄，只要我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，積極地尋求成長，就一定能夠獲得屬于自己的勝利和獎賞。

同學們，當你們閱讀故事書的時候，不妨試著去尋找那個隱藏的“英雄之旅”模型吧。也許你們會發(fā)現(xiàn)，自己其實也正在經(jīng)歷著一段屬于自己的奇妙旅程呢。

小酷哥哥創(chuàng)意課堂

回想一部你熟悉的故事書或電影，試著用“英雄之旅”的模型去拆解它。請按照“英雄之旅”的12個階段，簡要描述這個故事中的英雄是如何經(jīng)歷這些階段的。

另外，你也可以想象一下，自己是故事中的主人公，正準備踏上一段屬于你的“英雄之旅”。請寫一篇短文，描述你的平凡世界是什么樣子的，以及什么事件召喚讓你踏上旅程。在描述中，請盡量體現(xiàn)出“英雄之旅”模型中的關鍵元素，如冒險的召喚、遇見導師等。