“三融合”推動思政工作高質(zhì)量發(fā)展

黨的十八大以來，四川工程職業(yè)技術大學（以下簡稱“學?！保﹫远ㄓ昧暯叫聲r代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，聚焦“三融合”——思政工作與加強學校黨建工作融合、與全面創(chuàng)新改革任務融合、與推動職教質(zhì)量提升融合，以立德樹人為根本任務，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，推動學校思政工作高質(zhì)量發(fā)展。

與加強黨建工作融合，發(fā)揮思政引領功能

舉旗謀篇把方向。構建新時代人才培養(yǎng)體系和高質(zhì)量思政工作體系的判定標準在于如何回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。學校舉旗謀篇，堅持對重大發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路的把控，保證學校正確發(fā)展方向。學校全面履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，堅持前瞻性規(guī)劃，突出戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)略任務和重大政策，科學編制學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，聚焦重點工作領域，配套制定“十四五”學生發(fā)展、教師發(fā)展、智慧校園建設等多個重點專項規(guī)劃，為學校發(fā)展指明了方向、描繪了藍圖。

凝心聚力繪愿景。以立德樹人為根本任務，構建“大黨建、大思政、大育人”工作新格局。以“建雙高、創(chuàng)本科”為發(fā)展主題，依托校內(nèi)四川省工程實驗室等產(chǎn)學研平臺打造“思想政治理論課教學實踐基地”和“課程思政建設實踐基地”，持續(xù)推進黨建與思政工作、事業(yè)發(fā)展“雙融合、雙促進、雙提升”。加強黨外知識分子思政工作，強化共同奮斗的政治引領，全力推動落實包括“大思政課”建設、“青馬工程”等143項重點工作。建立閉環(huán)管理體系，將學校發(fā)展愿景轉化為全體教職工的自覺行動，凝聚起改革發(fā)展的最大共識和最強合力。

以上率下作示范。學校持續(xù)推進“四好一強”領導班子創(chuàng)建活動，落實黨委主體責任、黨委書記第一責任、領導班子一崗雙責、紀委監(jiān)督責任。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷完善議事規(guī)則，黨委書記和校長凡重大事項一道聽取、共同研究、達成共識，為增進班子團結當好榜樣、做好示范。始終堅持黨管干部原則，按照“三嚴三實”要求，從選、育、管、用等方面加強干部隊伍建設，班子成員牢固樹立“天黑趕路、天亮進城”的趕超發(fā)展意識，形成“一級帶著一級干、一級干給一級看”的濃厚干事創(chuàng)業(yè)氛圍。學校始終把意識形態(tài)工作擺在全局工作的重要位置，堅守思想陣地，提升思政引領能力；學校黨政領導率先垂范上黨課、思政課，通過“草地宣講”“院壩宣講”“圍爐宣講”等多樣化形式，將黨的二十屆三中全會精神、創(chuàng)新理論、紅色歷史送到師生心頭。

與全面創(chuàng)新改革融合，增強院校治理效能

建章立制強根基。學校科學構建以大學章程為準則，彰顯思政工作活力的現(xiàn)代大學制度體系。對黨建、思政、教學科研等制度進行“大梳理、大優(yōu)化”，修訂完善學?！堵毞Q評審辦法》等制度10余項，全面推行“二級單位目標考核管理”“三表一流程”等改革措施，將制度優(yōu)勢轉化為治理效能。

抓總促支增動能。學校聚焦全面創(chuàng)新改革，引導師生挺膺擔當，為推進中國式現(xiàn)代化貢獻智慧和力量。既全面實施院系黨政聯(lián)席會議制度，提升其管理水平和治理能力，增強決策的科學性、民主性和規(guī)范性，又逐步完善院系黨組織建設。一批政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力強、教育管理經(jīng)驗豐富的干部和骨干教師擔任師生融合黨支部書記，增強基層黨組織干部隊伍力量和思政工作成效。完善學校、院系黨委（黨總支）、黨支部、黨小組四級基層黨建組織體系，18個二級黨組織均配備專職書記，教學院系的黨員院長（主任）兼任二級黨委（黨總支）副書記，“雙帶頭人”達到100%。落實“三會一課”、民主評議黨員等制度，建立全面創(chuàng)新改革任務清單，營造“千斤重擔人人挑、人人身上有指標”的氛圍。學校師生融合黨支部“三思三有四創(chuàng)優(yōu)”工作法被四川省委教育工委評為高?！皟?yōu)秀支部工作法”，培育了在全國機械行業(yè)知名的“旗耀重裝”黨建工作品牌。

多維聯(lián)動創(chuàng)效率。學校在“雙高”建設任務中明確提出構建“黨建+”的立德樹人格局，在年度目標任務中列出項目清單，積極開展對標爭先；推動黨建引領，思政工作與數(shù)字校園建設、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研等一體推進，實施“教育教學水平提升計劃”“科研與社會服務水平提升計劃”“招生就業(yè)質(zhì)量提升計劃”，構建多層次多維聯(lián)動機制，進一步提升思政工作質(zhì)量。

與提升職教質(zhì)量融合，激發(fā)育人內(nèi)生動力

引才聚才出實招。依托四川智能制造大師聯(lián)盟和技能大師工作室，開展能工巧匠進校園、大師現(xiàn)場傳授絕技絕活、優(yōu)秀校友進課堂等活動，打造“重裝之魂”名師講堂。近年來，學校先后聘請“大國工匠”高鳳林、“大國工匠”崔興國、中國二重原副總工程師陳曉慈等技術技能專家，直接參與專業(yè)建設和教育教學，用精益求精、腳踏實地、吃苦耐勞的工匠精神培養(yǎng)學生，激發(fā)廣大學生報國情懷。邀請“中華技能大獎”獲獎者何波、“中國青年五四獎章”獲得者葉林偉等在技能崗位做出特殊貢獻的優(yōu)秀校友進課堂，傳承匠心、匠行、匠韻，幫助學生實現(xiàn)技能成才的夢想。

創(chuàng)設平臺育團隊。聚焦先進制造關鍵領域，發(fā)揮高溫合金切削工藝、航空材料檢測與模鍛工藝、裝備制造業(yè)機器人應用、沖壓發(fā)動機等產(chǎn)學研平臺育人功能，解決“卡身子”問題，突出高端技能人才培養(yǎng)和雙師型隊伍培育，實施能工巧匠培養(yǎng)計劃，遴選校企雙師項目教練團隊。學校培育出國家級和省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊3個、“國家萬人計劃”“國家級教學名師”“四川省教學名師”6人、“全國技術能手”2人、“四川工匠”“四川省技術能手”8人。

優(yōu)化路徑助成長。深化“輔導員+學業(yè)導師+任課教師”育人隊伍建設，選聘校領導、教授、中層干部、企業(yè)專家擔任學業(yè)導師，幫助學生樹立報國理想、規(guī)劃人生目標、指導就業(yè)創(chuàng)業(yè)，做學生成長成才的引路人；實施學生技能大賽培育、選拔和學分認定，組建由技能大師、技術能手等領銜的教練團隊。在2023年全國職業(yè)院校技能大賽中學校獲得一等獎4項、二等獎1項、三等獎4項。2024年1月，學校成為四川省首家公辦職業(yè)本科大學，翻開提升職教質(zhì)量新篇章。

“三融合”推動學校思政工作高質(zhì)量發(fā)展。學校“黨建引領產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)案例照片在2022年由中央宣傳部等聯(lián)合主辦的“奮進新時代”主題成就展中央綜合展區(qū)展出，這是學校人才培養(yǎng)案例繼2017年“砥礪奮進的五年”、2019年“偉大歷程輝煌成就”后第三次入選國家級大展。

（作者系四川工程職業(yè)技術大學黨委書記）