構(gòu)思與表達(dá)

本文以當(dāng)代古箏曲目《箜篌引》為切入點(diǎn)，深入探討其創(chuàng)作構(gòu)思意圖與演奏表現(xiàn)方式之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。筆者細(xì)致剖析了作曲家在作品中融入的深遠(yuǎn)立意、明確的表達(dá)意向以及精湛的表現(xiàn)手法，進(jìn)而提出了在實(shí)際演奏過(guò)程中，如何既能忠實(shí)于原作的核心理念，又能巧妙融入演奏者個(gè)性化表現(xiàn)手法的關(guān)鍵藝術(shù)議題。本文以一首特定的音樂(lè)作品為例，探討在民族器樂(lè)作品創(chuàng)作與表演過(guò)程中，普遍存在的一個(gè)關(guān)聯(lián)性問(wèn)題，即“創(chuàng)作意向”與“表現(xiàn)方式”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

1 古箏曲《箜篌引》詩(shī)詞情境與樂(lè)曲意境的結(jié)合——奇幻交織，虛實(shí)互襯

中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)美的一個(gè)重要方面在于情境。每一首樂(lè)曲都蘊(yùn)含著獨(dú)特的情境元素，這種情境不僅僅是樂(lè)曲的背景或環(huán)境，更是樂(lè)曲內(nèi)在精神的體現(xiàn)。這種精神氣質(zhì)通過(guò)樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、和聲等元素得以展現(xiàn)，使得樂(lè)曲更加具有深度和內(nèi)涵。因此，在欣賞中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲時(shí)，需要深入理解樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情境，從而更好地把握樂(lè)曲所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。

莊曜創(chuàng)作的古箏曲《箜篌引》的情境，來(lái)自唐代詩(shī)人李賀（790-816）的詩(shī)作《李憑箜篌引》，虛實(shí)相生的藝術(shù)手法在這首詩(shī)中得到了完美體現(xiàn)，其中虛的部分賦予詩(shī)歌以神韻，實(shí)的部分則使其具有生動(dòng)的畫(huà)面感。古箏曲《箜篌引》正是借助這種虛實(shí)相生的技巧，力圖展現(xiàn)詩(shī)中那絢麗多彩的幻想世界。

這首作品的特點(diǎn)在于其“虛”的元素占比較大，這體現(xiàn)了其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。在演奏過(guò)程中，對(duì)以“實(shí)”元素為主的作品，演奏者通常能更容易地理解和表現(xiàn)其內(nèi)涵。然而，面對(duì)“虛”元素較多的作品，一些演奏者可能會(huì)感到困惑，不清楚樂(lè)曲所要傳達(dá)的意境。不過(guò)，在理解和處理《箜篌引》這首樂(lè)曲時(shí)，運(yùn)用“幻想性”和“戲劇性”這兩個(gè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，能夠幫助我們更好地把握其精髓。

“幻想性”是音樂(lè)中一種重要的元素，它允許演奏者和聽(tīng)眾超越現(xiàn)實(shí)的界限，進(jìn)入一個(gè)充滿想象和夢(mèng)幻的世界。在《箜篌引》這首作品中，幻想性的運(yùn)用使得樂(lè)曲的意境更加深遠(yuǎn)和廣闊。演奏者需要充分發(fā)揮自己的想象力，將樂(lè)曲中的“虛”元素轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，從而營(yíng)造出一種如夢(mèng)似幻的氛圍。

而“戲劇性”則是音樂(lè)中另一種不可或缺的元素，它使得樂(lè)曲在表現(xiàn)上更具沖突和張力。在《箜篌引》中，戲劇性的運(yùn)用使得樂(lè)曲在演奏過(guò)程中充滿了起伏和變化，為聽(tīng)眾帶來(lái)了更加豐富的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。演奏者需要通過(guò)細(xì)膩的表現(xiàn)手法，將樂(lè)曲中的戲劇性元素展現(xiàn)得淋漓盡致，使聽(tīng)眾能夠深刻感受到樂(lè)曲所蘊(yùn)含的情感和意境[1]。

運(yùn)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)“幻想性”與“戲劇性”，可以對(duì)《箜篌引》這首樂(lè)曲有更深入的理解。演奏者在演奏過(guò)程中，需充分施展其想象力和表現(xiàn)力，將樂(lè)曲中的“虛”元素轉(zhuǎn)化為栩栩如生的畫(huà)面和豐富多彩的情感，從而為聽(tīng)眾呈現(xiàn)出一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。而聽(tīng)眾在欣賞這首樂(lè)曲時(shí)，也需感受其中所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意境和情感表達(dá)，以更好地領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

2 古箏曲《箜篌引》的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)展——松而不懈，緊而不僵

這部作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以被精準(zhǔn)概括為“松而不懈，緊而不僵”。在作品中，散板與大幅速度變化段落占據(jù)重要地位，這些段落對(duì)整體結(jié)構(gòu)起到至關(guān)重要的作用，使得中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)獨(dú)特的清微淡遠(yuǎn)之美得到了充分體現(xiàn)。

這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使作品在整體上呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)平衡，既有張有弛，又有輕重緩急。散板部分如同山水畫(huà)中的留白，給人以無(wú)限的遐想空間，而大幅速度變化段落則如同畫(huà)中的濃墨重彩，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和情感感染力。同時(shí)，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中“意在言外”的審美追求。作品通過(guò)散板與大幅速度變化段落的巧妙組合，使觀眾在欣賞過(guò)程中能夠感受到一種超越言語(yǔ)的美。這種美不是直接呈現(xiàn)在畫(huà)面或音符上，而是通過(guò)觀眾的聯(lián)想和想象，在心中形成獨(dú)特的藝術(shù)形象。

“松而不懈”的藝術(shù)魅力，正是源于這種微妙的平衡。它讓樂(lè)曲的開(kāi)頭既有引人入勝的吸引力，又有讓人回味無(wú)窮的內(nèi)涵。演奏者通過(guò)細(xì)膩的演奏，將音樂(lè)的韻律、節(jié)奏、情感完美融合在一起，形成了一幅幅生動(dòng)的音樂(lè)畫(huà)面，讓聽(tīng)眾仿佛置身其中，感受音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)盡魅力。

因此，對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)，把握好樂(lè)曲開(kāi)頭的節(jié)奏變化，是他們展現(xiàn)藝術(shù)才華的重要一環(huán)。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，他們才能更好地詮釋音樂(lè)的內(nèi)涵，讓聽(tīng)眾感受到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和感動(dòng)。

3 古箏曲《箜篌引》的整體織體——橫觀縱覽，點(diǎn)線成行

“橫觀縱覽，點(diǎn)線成行”之理念，強(qiáng)調(diào)在演奏過(guò)程中，既要關(guān)注橫向旋律線條的流暢性，也要兼顧縱向多聲部間的和諧關(guān)系。此種縱橫交錯(cuò)的點(diǎn)線結(jié)構(gòu)，有助于塑造多聲部復(fù)調(diào)旋律的獨(dú)特織體。

雖然傳統(tǒng)古箏配備了二十一根弦和豐富的演奏技法，為復(fù)調(diào)演奏提供了基礎(chǔ)條件，但在傳統(tǒng)的箏曲作品中，復(fù)調(diào)思維的運(yùn)用卻相對(duì)較少。這可能與古箏獨(dú)奏的傳統(tǒng)形式有關(guān)，獨(dú)奏更多地注重旋律的優(yōu)美和情感的表達(dá)，而非復(fù)雜的和聲結(jié)構(gòu)。

然而，隨著時(shí)代的變遷和音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的古箏演奏者和作曲家開(kāi)始嘗試在古箏演奏中融入復(fù)調(diào)思維。他們通過(guò)巧妙的編排和演奏技巧，使得古箏能夠演奏出更加豐富和復(fù)雜的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步拓寬了古箏音樂(lè)的表現(xiàn)力和藝術(shù)內(nèi)涵。復(fù)調(diào)思維在古箏演奏中的運(yùn)用，不僅增加了音樂(lè)的層次感和立體感，也使得古箏在與其他樂(lè)器的合奏中能夠更好地融合和呼應(yīng)。這種跨時(shí)代的音樂(lè)創(chuàng)新，不僅保留了古箏傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓，還為其注入了新的活力和時(shí)代感。

對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，考慮到古箏發(fā)音的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為點(diǎn)狀音頭，而非持續(xù)長(zhǎng)音，因此，在構(gòu)建其旋律線條時(shí)，需要通過(guò)多點(diǎn)彈奏的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在處理復(fù)調(diào)時(shí)，演奏者必須對(duì)各個(gè)聲部進(jìn)行精確的音量調(diào)控，以確保音樂(lè)層次的清晰度和主次的有序性。唯有如此，古箏演奏出的旋律方能鮮明地展現(xiàn)出復(fù)調(diào)的特性。

“橫觀縱覽，點(diǎn)線成行”的理念為古箏演奏者提供了全新的視角和思路。通過(guò)關(guān)注橫向旋律線條的流暢性和縱向多聲部間的和諧關(guān)系，演奏者可以更好地展現(xiàn)古箏復(fù)調(diào)旋律的獨(dú)特魅力，為觀眾帶來(lái)更加豐富的音樂(lè)體驗(yàn)。

在這部作品中，復(fù)調(diào)性段落的運(yùn)用表現(xiàn)得尤為突出。特別是在樂(lè)曲的第一部分，見(jiàn)圖1。

譜例1：

樂(lè)曲的高音部分，以綿延不絕的旋律線條得以精彩展現(xiàn)。低音部分則以跳躍性的短促旋律呈現(xiàn)，二者在演奏中形成呼應(yīng)關(guān)系。性格上，高音部分顯得柔和而舒展，低音部分則富有彈性與活力。在演奏過(guò)程中，演奏者需通過(guò)精準(zhǔn)的力度控制和細(xì)膩的觸弦方式來(lái)展現(xiàn)兩種不同旋律的交織與對(duì)話。其他復(fù)調(diào)性段落也應(yīng)遵循此處理手法，以確保整體音樂(lè)表現(xiàn)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。

4 古箏曲《箜篌引》的演奏技法——精琢成韻，雷電擊弦

“精琢成韻，雷電擊弦”是指在音樂(lè)演奏中，在需細(xì)致入微之處，當(dāng)以精湛的技藝精心雕琢，以成就音樂(lè)之韻味；而在需磅礴大氣之處，則應(yīng)如雷電之猛烈，擊弦而奏，以展現(xiàn)音樂(lè)之磅礴力量。

經(jīng)過(guò)精心處理，樂(lè)曲才能展現(xiàn)出豐富多彩的表現(xiàn)層次，如同璀璨的寶石在琢磨后閃耀出迷人的光彩。在古箏演奏中，左手壓揉所呈現(xiàn)出的“韻”更是獨(dú)具魅力，這一技巧的運(yùn)用為古箏演奏注入了生命力與靈動(dòng)性，使得每一個(gè)音符都仿佛擁有了靈魂，能夠觸動(dòng)人心。

“韻”作為古箏演奏中的重要元素，它既是演奏者技巧的體現(xiàn)，也是演奏者情感傳遞的媒介。在演奏過(guò)程中，左手通過(guò)壓揉琴弦，產(chǎn)生出微妙的音高變化和音色差異，可以產(chǎn)生一種獨(dú)特的音響效果。這種效果如同水墨畫(huà)中的筆觸，雖然輕微卻能夠營(yíng)造出深遠(yuǎn)的意境，使聽(tīng)眾仿佛置身于一個(gè)充滿詩(shī)意的音樂(lè)世界之中。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，演奏者需要反復(fù)推敲樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，不斷磨礪自己的演奏技巧。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和演出中，演奏者會(huì)逐漸積累起豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的演奏風(fēng)格。這種風(fēng)格不僅體現(xiàn)了演奏者的個(gè)性特點(diǎn)，也成為了他們演奏中的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。

“雷電擊弦”之象征，盡顯豪放之風(fēng)采，在適當(dāng)之處，其演奏應(yīng)如雷霆萬(wàn)鈞，電閃雷鳴，風(fēng)起云涌。演奏者之手法，需帶有粗獷之韻味，在某些段落，更應(yīng)將古箏視作“打擊樂(lè)”之器，凸顯噪音之獨(dú)特魅力。諸如面板拍擊、碼左掃弦等技巧，皆應(yīng)得心應(yīng)手，以展現(xiàn)“雷電擊弦”之獨(dú)特風(fēng)韻。

演奏“雷電擊弦”之時(shí)，也需注重與觀眾的溝通。演奏者應(yīng)將自身情感與觀眾情感融為一體，使得觀眾能夠感同身受，沉浸在演奏所營(yíng)造的氛圍之中。如此，演奏便不僅僅是一種技巧展示，更是一種情感傳遞，一種心靈的溝通。

以下譜例展示了樂(lè)曲的高潮部分，其中左手部分具有“打擊樂(lè)”的象征意義。然而，在實(shí)際演奏中，應(yīng)避免過(guò)度強(qiáng)調(diào)這種象征意義，以確保整體音樂(lè)表現(xiàn)的和諧與平衡。

譜例2：樂(lè)曲的高潮部分，見(jiàn)圖2。

5 結(jié)語(yǔ)

近十?dāng)?shù)載，眾多融合新技術(shù)的古箏作品嶄露頭角，這些作品不僅豐富了古箏音樂(lè)的表現(xiàn)層次，更為演奏者提供了廣闊的演繹空間。本文選取《箜篌引》作為研究對(duì)象，對(duì)其在民族樂(lè)器獨(dú)奏創(chuàng)作及表演中所涉及的“創(chuàng)作意向”與“表達(dá)”之間的關(guān)系進(jìn)行了深入探討。筆者從作品的情境構(gòu)建、結(jié)構(gòu)安排、織體設(shè)計(jì)以及演奏者的演奏技巧等四個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)分析，旨在揭示民族樂(lè)器獨(dú)奏創(chuàng)作的核心規(guī)律與必要因素，為相關(guān)領(lǐng)域的研究與實(shí)踐提供參考與借鑒。

引用

[1] 謝力榮.構(gòu)思與表達(dá)：談古箏曲《箜篌引》的創(chuàng)作意向與表現(xiàn)方式[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（音樂(lè)與表演版），2013 （2）：155-158.

本文系2022年度省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（2022cxtd155）的研究成果

作者簡(jiǎn)介：秦睿睿（1983—），女，安徽馬鞍山人，碩士研究生，講師，就職于馬鞍山師范高等專(zhuān)科學(xué)校。