健康中國視域下運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略研究

摘要：高校體育作為社區(qū)體育服務(wù)供給過程中重要的主體，在新時代健康中國視域下起著重大作用，不僅有利于為社區(qū)體育的發(fā)展注入新鮮活力，而且還有助于實現(xiàn)學(xué)校體育與社區(qū)體育的互促發(fā)展。在此背景下，本研究通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，主要對高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生參與社區(qū)體育服務(wù)的現(xiàn)狀，包括社區(qū)體育服務(wù)參與率、服務(wù)時長、服務(wù)范圍、服務(wù)形式、服務(wù)內(nèi)容與項目、服務(wù)動機(jī)與意愿等方面展開調(diào)查與分析，進(jìn)而對運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)現(xiàn)狀過程中存在的問題進(jìn)行了深入地剖析，并針對性地探討了相應(yīng)的優(yōu)化策略，以助力實現(xiàn)健康中國、體育強(qiáng)國偉大藍(lán)圖。

關(guān)鍵詞：健康中國；運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)；社區(qū)服務(wù)；服務(wù)現(xiàn)狀；優(yōu)化策略

引言

隨著健康中國戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，社區(qū)體育作為全民健身的重要一環(huán)，日益受到社會各界的廣泛關(guān)注，然而我國社區(qū)體育發(fā)展仍舊處于初級階段，存在公共體育服務(wù)不足、體育設(shè)施建設(shè)、科學(xué)健身指導(dǎo)人員缺乏等問題[1]。與之相反，在高等院校中體育資源豐富、人力資源優(yōu)渥，儼然是一個小型的小康體育社區(qū)[2]。面對社會體育資源發(fā)展不平衡、不充分以及整合利用率低等矛盾，如何充分有效地利用好高校體育資源扶助社區(qū)體育之發(fā)展，已成為當(dāng)下亟須解決的問題。高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生（下文簡稱運(yùn)訓(xùn)生）作為體育服務(wù)的重要力量，其參與社區(qū)體育服務(wù)是實現(xiàn)支持社區(qū)體育發(fā)展的關(guān)鍵途徑，在社區(qū)體育服務(wù)中的表現(xiàn)與作用日益凸顯?；诖?，了解運(yùn)訓(xùn)生當(dāng)前社區(qū)體育服務(wù)現(xiàn)狀，并提出針對性地優(yōu)化策略，對于推動社區(qū)體育發(fā)展、整合體育資源、提升國民身體素質(zhì)具有重要的積極意義。

一、研究方法和對象

（一）研究對象

本研究以健康中國視域下運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略為研究對象，隨機(jī)選取109名廣西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生為調(diào)查對象，收集與本研究相關(guān)的佐證資料。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本研究查閱了高校社區(qū)體育服務(wù)方面的書籍，以“高校運(yùn)訓(xùn)生社區(qū)體育服務(wù)現(xiàn)狀”“社區(qū)體育服務(wù)發(fā)展歷程”為關(guān)鍵詞，通過知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)資料包括學(xué)術(shù)論文、期刊文章、相關(guān)的政策文件以及報告。通過梳理不同文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，了解高校社區(qū)體育服務(wù)在發(fā)展過程中存在的一些共性問題以及特性問題，為撰寫本文提供理論參照。

2.調(diào)查問卷法

本研究針對高校運(yùn)訓(xùn)生社區(qū)體育服務(wù)參與現(xiàn)狀設(shè)置了調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容涵蓋了高校運(yùn)訓(xùn)生參與社區(qū)體育服務(wù)的頻率、方式、效果以及他們對社區(qū)體育服務(wù)的認(rèn)知、態(tài)度和建議等方面。與此同時，為確保研究的可靠性，采用SPSS26.0對所用調(diào)查問卷進(jìn)行了信度和效度檢驗，其中各分量表的克龍巴赫α系數(shù)值均大于0.7，因此各量表的內(nèi)在信度均可接受，具有可靠性；調(diào)查問卷中量表KMO取樣適切性量數(shù)也均大于0.7，進(jìn)而說明該問卷整體及各分量表具有較好的效度。本研究通過線上以及線下的方式，共發(fā)調(diào)查問卷120份，回收109份，回收率90.83%，其中有效問卷109份，有效率為100%。

二、健康中國視域下社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）健康中國視域下社區(qū)居民的體育認(rèn)知情況

過去，大部分人僅將體育視為一種鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的方式，隨著健康中國、體育強(qiáng)國建設(shè)的深入貫徹，人們開始認(rèn)識到體育在促進(jìn)身心健康、提高生活質(zhì)量、增強(qiáng)社會交往等多方面的價值。這種變化不僅體現(xiàn)在對體育鍛煉自身概念的理解上，也體現(xiàn)在對參與體育鍛煉的態(tài)度和行動上。無論是年輕人還是老年人，無論是城市居民還是農(nóng)村居民，都開始積極參與到體育鍛煉中，享受運(yùn)動帶來的樂趣和益處[3]。因此，隨著社區(qū)居民體育鍛煉認(rèn)識的變化，對專業(yè)的社區(qū)體育服務(wù)供給有著前所未有的需求，而高校培養(yǎng)的體育人才將是服務(wù)社會、服務(wù)社區(qū)居民體育與健康的重要供給主體。

（二）健康中國視域下社區(qū)居民的體育參與情況

根據(jù)實地采訪和問卷調(diào)查結(jié)果，從參與意愿來看，越來越多的社區(qū)居民開始重視體育活動對身心健康的積極影響，并愿意主動參與到各類體育活動中來。從參與群體和隊伍來看，男女老少皆有，并且體育鍛煉的隊伍愈發(fā)龐大；從參與方式來看，社區(qū)居民的體育活動選擇日趨多樣化；從參與時間段來看，大部分社區(qū)居民會選擇在周末或節(jié)假日參與體育活動，已經(jīng)形成在固定時間段參加體育活動的習(xí)慣；從服務(wù)項目需求情況來看，快走、慢跑、球類項目、廣場舞等運(yùn)動成為社區(qū)居民最為需求的服務(wù)項目，并且社區(qū)居民體育鍛煉過程中，形成穩(wěn)定的社會體育群體，成員之間形成較為濃厚的鍛煉氛圍。實地調(diào)研與訪談了解到，社區(qū)體育鍛煉愛好者迫切希望高校體育專業(yè)學(xué)生能夠提供專業(yè)的技能指導(dǎo)，能夠幫助他們更好地掌握運(yùn)動技能以及科學(xué)合理的健身方案。綜上所述，社區(qū)居民深刻認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，參與體育活動人數(shù)越來越多，參與方式廣，參與時間段穩(wěn)定，體育鍛煉方式多樣化，社區(qū)體育鍛煉氛圍日益濃厚，對社區(qū)體育專業(yè)服務(wù)需求多樣化。

（三）健康中國視域下社區(qū)體育的多元化發(fā)展需求

社區(qū)體育多元發(fā)展是社區(qū)體育事業(yè)進(jìn)步的重要一環(huán)，旨在通過全方位、多層次的服務(wù)滿足不同群體的體育娛樂與健身需求，致力于為廣大社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的社會體育服務(wù)。作為一個有機(jī)整體，社區(qū)體育多元化服務(wù)體系以體育組織為活力載體，以廣大群眾為服務(wù)對象[4]。在該體系中，體育組織發(fā)揮著關(guān)鍵作用，它們不僅是服務(wù)活動的組織者，也是推動社區(qū)體育事業(yè)發(fā)展的重要力量。目前，居民對于社區(qū)體育服務(wù)體系的內(nèi)容需求日益多元化，涵蓋體育管理、體育產(chǎn)品和體育服務(wù)等多個方面，體育管理涉及體育活動的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督；體育產(chǎn)品則包括各類體育設(shè)施、器材和用品，社區(qū)居民對于運(yùn)動選擇存在多樣化的需求；體育服務(wù)則包括體育培訓(xùn)、指導(dǎo)、咨詢等多個方面，居民對專業(yè)的體育服務(wù)供給需求量大。社區(qū)居民多元化需求決定著社區(qū)體育的多元化發(fā)展需求。

三、高校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生體育服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

（一）社區(qū)服務(wù)參與率與頻率

調(diào)查可知，高校運(yùn)訓(xùn)生參與社區(qū)體育服務(wù)的比例較低（65人），不超過60%。究其原因一方面是由于學(xué)生對社區(qū)體育服務(wù)缺乏足夠的了解和認(rèn)識，對其重要性認(rèn)識不足；另一方面，現(xiàn)有的社區(qū)體育服務(wù)管理與組織機(jī)制有待完善，無法為學(xué)生提供足夠的實踐機(jī)會和平臺；此外，大部分學(xué)生表示其學(xué)業(yè)安排比較緊張，無暇顧及社區(qū)服務(wù)實踐。

在有過社區(qū)體育服務(wù)的65名運(yùn)訓(xùn)生中，每月參與服務(wù)5次以上的僅占18.46%，每月參與3—4次的為6.15%，而每月參與1—2次的占比最高，達(dá)到35.38%。另有40%的學(xué)生每月參與頻率低于一次。這表明廣西大學(xué)運(yùn)訓(xùn)生參與社區(qū)體育服務(wù)的頻率偏低，反映出在健康中國視域下該專業(yè)教學(xué)管理方面對學(xué)生的社會實踐重視度有待提高，缺乏對社區(qū)服務(wù)實踐活動的有效組織和引導(dǎo)以及學(xué)生對社區(qū)服務(wù)重要性的認(rèn)識不足，缺乏參與社區(qū)服務(wù)的積極性和志愿服務(wù)。

（二）服務(wù)時長

經(jīng)過深入調(diào)研當(dāng)前高校運(yùn)訓(xùn)生參與社區(qū)體育服務(wù)的時長，可以觀察到許多學(xué)生的服務(wù)時間相對短暫，通常服務(wù)時長在2h以內(nèi)，占比64.62%。這種短暫的參與時長不利于大學(xué)生接觸社會、了解社會，也不利于他們理論與實踐相結(jié)合以及實操、動手能力的培養(yǎng)。主要原因在于學(xué)生本身已肩負(fù)著沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，因而無法在社區(qū)體育服務(wù)中投入過多精力。這種在時間和精力上的雙重約束，對他們參與社區(qū)體育服務(wù)的積極性造成了一定影響，使他們難以在社區(qū)體育服務(wù)中貢獻(xiàn)更多的時間，因此，倡導(dǎo)利用周末、節(jié)假日等閑暇時間進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，以達(dá)到為廣大社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)體育娛樂服務(wù)的目的。

（三）服務(wù)范圍

高校運(yùn)訓(xùn)生在服務(wù)范圍選擇上表現(xiàn)出明顯的局限性。他們的參與活動多數(shù)集中在大學(xué)校區(qū)周邊的社區(qū)，占比72.31%，范圍相對狹窄；而在遠(yuǎn)點(diǎn)的社區(qū)開展體育服務(wù)僅占10.77%，這種場所選擇的局限性無疑制約了社區(qū)體育服務(wù)的廣泛覆蓋，使高校運(yùn)訓(xùn)生的服務(wù)價值難以得到充分發(fā)揮?；诖?，南寧市周邊社區(qū)管理部門需要深入了解居民的需求和期望；高校應(yīng)鼓勵和組織更多面向社會的實踐與服務(wù)，促進(jìn)運(yùn)訓(xùn)生充分結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識，拓展社區(qū)服務(wù)的范圍等措施，更好地滿足社區(qū)居民的需求。同時，也可以鼓勵居民積極參與社區(qū)文娛活動組織與管理工作，集聚寶貴意見。

（四）服務(wù)形式

由運(yùn)訓(xùn)生參與社區(qū)體育服務(wù)的參與服務(wù)性質(zhì)調(diào)查結(jié)果所知，其中進(jìn)行過有償服務(wù)的同學(xué)占比不足1/3，大部分是無償服務(wù)。學(xué)生們認(rèn)為參與社區(qū)體育服務(wù)是一種社會責(zé)任和公益行為，因此更傾向于選擇無償服務(wù)。雖然有償服務(wù)的比例相對較低，但這也說明有一部分學(xué)生愿意通過提供服務(wù)來獲得一定的報酬。而無償服務(wù)的高比例則表明，更多的學(xué)生愿意為社區(qū)體育服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量，體現(xiàn)了他們的公益意識和社區(qū)責(zé)任感。

（五）服務(wù)意愿

調(diào)查可知，參與調(diào)查的運(yùn)訓(xùn)生的服務(wù)意愿呈現(xiàn)出積極的態(tài)勢。其中，表示“比較愿意”和“非常愿意”參與社區(qū)體育服務(wù)的同學(xué)共占比80.73%，說明超過近80%的學(xué)生對于參與社區(qū)體育服務(wù)持有積極的態(tài)度。其次，表示“一般”的同學(xué)占比12.84%。這部分同學(xué)對于參與社區(qū)體育服務(wù)的意愿既不強(qiáng)烈也不消極。表示“不大愿意”的同學(xué)占比3.67%，而表示“不愿意”的同學(xué)占比2.75%。這兩個比例相對較低，說明絕大多數(shù)學(xué)生對于參與社區(qū)體育服務(wù)是持開放或積極的態(tài)度，只有個別學(xué)生存在抵觸情緒。在健康中國建設(shè)的背景下，高校運(yùn)訓(xùn)生的社會服務(wù)意識不斷增強(qiáng)，他們將成為推動社區(qū)體育發(fā)展的重要力量。社區(qū)提供實踐平臺，學(xué)校加強(qiáng)和指導(dǎo)，雙方攜手共進(jìn)，不僅有助于提升運(yùn)訓(xùn)生的服務(wù)能力和水平，還能促進(jìn)社區(qū)體育事業(yè)的繁榮發(fā)展，實現(xiàn)社區(qū)與學(xué)校的互利共贏。

四、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生參與社區(qū)體育服務(wù)過程中所存在的問題

深入剖析高校運(yùn)訓(xùn)生參與社區(qū)體育服務(wù)的具體影響因素后，盡管高校和運(yùn)訓(xùn)生之間的協(xié)作還存在問題，但是社區(qū)方面的不足也不容忽視。理論上，社區(qū)體育服務(wù)應(yīng)主動吸引高校運(yùn)訓(xùn)生的參與，但實際上，社區(qū)往往處于被動接受的狀態(tài)，這在一定程度上削弱了學(xué)生的積極性，導(dǎo)致許多學(xué)生對參與社區(qū)體育服務(wù)缺乏熱情。這種被動性的根源在于社區(qū)體育服務(wù)的主導(dǎo)人未能充分認(rèn)識和利用高校體育專業(yè)學(xué)生的價值，缺乏主動尋求他們支持和協(xié)助的意識。此外，即便有些主導(dǎo)人意識到了學(xué)生的重要性，但由于缺乏有效地尋求支持渠道和宣傳策略，也難以實現(xiàn)與高校運(yùn)訓(xùn)生的有效對接和合作，從而導(dǎo)致了一系列問題的出現(xiàn)。

五、健康中國視域下運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)優(yōu)化策略研究

（一）引入職業(yè)人，提升組織化程度，打造高校品牌

當(dāng)前高校社區(qū)體育服務(wù)供給現(xiàn)狀不盡如人意的一個重要原因便是組織化程度低，究其根本是活動的組織者均為兼職，因此以全民運(yùn)動視閾的發(fā)展眼光來綜合分析，依托社區(qū)居民體育運(yùn)動需求大幅增長的客觀背景下，高校相關(guān)機(jī)構(gòu)有必要引入一種新的專任崗位，致力于為高校社區(qū)體育服務(wù)供給的發(fā)展。其次，可在大學(xué)期間，使運(yùn)訓(xùn)生獲得社會指導(dǎo)員證書并引入社區(qū)服務(wù)作為優(yōu)化策略。通過學(xué)校本身以及知名校友在區(qū)域內(nèi)的名氣以及影響力，加大宣傳力度，利用好傳統(tǒng)媒體以及現(xiàn)新的互聯(lián)網(wǎng)媒介，促進(jìn)學(xué)校品牌發(fā)展，為居民提供品牌化的高標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)體育服務(wù)供給。

（二）提高學(xué)生社會實踐重要性的認(rèn)知

高校應(yīng)明確社會實踐在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)社會責(zé)任感和提升就業(yè)競爭力方面的關(guān)鍵作用。并積極搭建社會實踐平臺，如校企合作、社區(qū)服務(wù)項目等，讓學(xué)生有更多機(jī)會參與實踐。同時，通過舉辦講座、分享會等形式，邀請經(jīng)驗豐富的實踐者分享他們的心得和體會，從而提高學(xué)生社會實踐重要性的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（三）加強(qiáng)社會實踐活動的組織與管理

高校應(yīng)高度重視并加強(qiáng)社會實踐活動的組織與管理，確保學(xué)生能夠在實踐中獲得寶貴的經(jīng)驗和成長。通過精心策劃和組織多樣化的社會實踐活動，高校能夠為學(xué)生提供廣闊的實踐平臺，讓他們在實踐中鍛煉能力、提升素質(zhì)。此外，高校還應(yīng)積極與企業(yè)、社區(qū)等建立合作關(guān)系，拓展實踐資源，為學(xué)生提供更多元化的實踐機(jī)會，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

結(jié)語

當(dāng)前，在健康中國視域下，我國社區(qū)居民健康風(fēng)險治理主觀能動性驅(qū)動其參與體育鍛煉的積極性空前提高并尋求更專業(yè)的社區(qū)體育服務(wù)供給，但是體育社會組織自我發(fā)展能力普遍不足，而體育人才資源相對豐富的體育專業(yè)院校的人才利用率不高，且運(yùn)訓(xùn)生受到高校社區(qū)體育服務(wù)培訓(xùn)機(jī)制不夠完善、高校社區(qū)體育服務(wù)組織化程度低、高校社區(qū)體育服務(wù)未能充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源、運(yùn)訓(xùn)生自身服務(wù)意識不強(qiáng)以及社區(qū)主觀能動性差等原因在社區(qū)體育服務(wù)供給方面質(zhì)量不足以滿足需求?；诖?，高校可以在以傳統(tǒng)體育服務(wù)供給模式為基礎(chǔ)，結(jié)合時代的發(fā)展，進(jìn)行策略優(yōu)化，包括高校與高校之間體育服務(wù)協(xié)作策略、互聯(lián)網(wǎng)滲透社區(qū)體育服務(wù)策略、引入職業(yè)人提升組織化程度、打造高校品牌以及完善社區(qū)體育服務(wù)的激勵機(jī)制等，讓更多的運(yùn)訓(xùn)生積極成為社區(qū)體育服務(wù)供給過程中重要的一環(huán)，為社區(qū)體育的發(fā)展注入新鮮活力，實現(xiàn)高校體育與社區(qū)體育的互促發(fā)展。

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