我心中的甘露

陽光從教室的窗欞一角傾瀉而下，照進了教室。您著一身樸素衣衫，拿一本語文書，緩緩走進教室，也走進了我的心里。您在我心中灑下了一場場甘露，滋養(yǎng)了我成長。

過去多次在語文考試中敗北，讓我在學(xué)習(xí)深奧難懂的古文時總是心生怯意?？墒悄恼Z文課卻讓我陶醉其中。您神采飛揚地給我們講心懷鴻鵠之志的陳勝、生性多疑卻叱咤風(fēng)云的曹操、屢屢遭貶仍樂觀豁達的蘇軾……當講到蘇軾被貶黃州的坎坷經(jīng)歷時，您的神情無比動人，語氣更是無比遺憾。您的講述中，既有對蘇軾不屈不撓精神的贊賞，也有對他多舛命運的同情。您的聲音如清風(fēng)般拂過我的心田，讓我心中的文學(xué)種子生根發(fā)芽。

從喜歡上您的語文課開始，上課鈴聲變得格外動聽。因為您，我愛上了語文。

我還喜歡聽您講生活中瑣碎的美好。學(xué)業(yè)越來越繁重，每天在宿舍、教室、食堂之間重復(fù)著三點一線的生活，我難免覺得一切都平淡而乏味。但您總能注意到生活中的點滴美好，把平凡的生活過成了詩。您用柔和的聲音將一個個原本平凡的瞬間娓娓道來，提醒我們留心生活中的美好，用心感受窗外的清風(fēng)和高懸的明月。在您的敘述中，那些平凡的時刻仿佛被賦予了新的意義，每一刻都充滿了詩意。您的話語中流露出的儒雅如同書頁散發(fā)的馨香，深深浸潤了我的心靈。我漸漸地學(xué)著像您說的那般，在一地枯黃中尋找生命的綠意，在歸家途中聆聽風(fēng)的呢喃，在寂靜的秋夜欣賞月色之美。

您幾十年如一日地站在三尺講臺上，以己之學(xué)識，育萬千桃李。您讓我浮躁的心漸趨平靜，學(xué)會從容地應(yīng)對所遇到的種種挫折。您是我心中的甘露，幫助我成長。感謝您，我的語文老師！

（指導(dǎo)老師 范 直）

【點評】蘇依婷同學(xué)在文章的開頭和結(jié)尾都將老師的教誨比成“心中的甘露”，形成首尾呼應(yīng)。全文通過描寫老師授課時的神態(tài)和聲音，以及“我”在聽課過程中的心理活動，成功地塑造了一個對文學(xué)充滿熱愛、教學(xué)熱情高漲、極具有人格魅力的老師形象。